化學(xué)教學(xué)案例(8403)(已修改)
2025-04-28 22:28 本頁面
【正文】 教學(xué)案例難點突破：化學(xué)用語表示的意義一、 案例背景教材分析。初中化學(xué)在第四、五單元的教學(xué)中逐漸展開了元素符號、化學(xué)式及化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)，由于過程中學(xué)習(xí)到有關(guān)原子、分子、離子、元素等抽象概念，加上要記憶元素符號、化學(xué)式（化合價）、化學(xué)方程式，前后知識若銜接不好，將會影響今后化學(xué)的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是“雙基”的重要部分。能夠較好地掌握它們，對于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。 學(xué)生現(xiàn)狀分析。學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識過程中遇到一定困難，很重要的原因是學(xué)生沒能很好領(lǐng)會基本概念的涵義，加上不認(rèn)真記憶化學(xué)符號，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生對這方面知識混淆一團，學(xué)得不好。為了讓學(xué)生能較好地掌握好這部分知識，本節(jié)課通過教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)，反復(fù)多次進行化學(xué)用語的鞏固練習(xí)、測試，讓學(xué)生強化對化學(xué)用語的記憶，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 針對化學(xué)用語在化學(xué)教材中的重要地位及學(xué)生的現(xiàn)狀，設(shè)想通過一節(jié)課對化學(xué)用語的意義進行復(fù)習(xí)，并確定了復(fù)習(xí)的目標(biāo)和重點難點，力爭通過典型習(xí)題突破難點。二、化學(xué)用語的難點突破過程 [教學(xué)目標(biāo)]：知識與能力：理解化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式）表示的意義。過程與方法：正確書寫重要化學(xué)用語，區(qū)別化學(xué)符號所表達(dá)的各種不同意義，為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。[復(fù)習(xí)重點、難點]、分子、離子、化合價的化學(xué)表示方法，懂得化學(xué)符號中數(shù)字的意義；、化學(xué)式、化學(xué)方程式表示的意義；、化學(xué)方程式[課時] 1課時[學(xué)生復(fù)習(xí)方法] 測試、歸納、對比、小結(jié)、練習(xí)[教學(xué)簡要過
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