論現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用(已修改)
2025-08-09 21:09 本頁面
【正文】 1 提供全套畢業(yè)設(shè)計，歡迎咨詢 浙江師范大學(xué)函授 畢業(yè)論文 ( 20xx 屆 ) 題目 論現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用 教育學(xué)院 教育學(xué) 20xx 級 121114030109 20xx 年 12 月 1 日 成 績 作者姓名 專業(yè) 學(xué)院 年級 指導(dǎo)老師 完稿時間學(xué)號 2 目 錄 摘要????????????????????????????????? 3 一、現(xiàn)代教育技術(shù)的概述 ??????????????????????? 4 （一）現(xiàn)代 教育技術(shù)的發(fā)展概述 ???????????????????? 4 （二）現(xiàn)代 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) ????????????????????? 4 （三）現(xiàn)代 教育技術(shù)的 教學(xué)價值 發(fā)展前景 ????????????????? 4 （四）現(xiàn)代 教育技術(shù)的 應(yīng)用領(lǐng)域????????? ???????????? 5 二、現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)作用 ????????????????????? 5 （一） 豐富信息資源、拓展課堂時空 ??????????????????? 5 （二） 營造環(huán)境氛圍 ,深化情感體驗 ??????????????????? 6 （三） 變革評價方式 ,促進主動發(fā)展 ??????????????????? 6 （四） 即時信息反饋 ,調(diào)整學(xué)習(xí)行為 ??????????????????? 6 三、現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用 ????????????????????? 7 （一） 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教 學(xué)模式更新 ??????????????? 7 （二） 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容更新 ??????????????? 7 （三） 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)觀念更新 ??????????????? 8 （四） 運用教育技術(shù)，實現(xiàn)測試手段更新 ???????????????? 9 （五） 運用教育技術(shù)，提高學(xué)生 創(chuàng)新 能力 ????????????????? 9 四、結(jié)語 ?????????????????????????????? 9 致謝 ???????????????????????????????? 11 參考文獻 ????? ????????????????????????? 12 3 摘 要 現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門新興的應(yīng)用學(xué)科，它的發(fā)展推動了教育信息化和教育現(xiàn)代化的進程，并成為教育改革的制高點和突破口。在信息化時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用更多元化， 豐富信息資源、拓展課堂時空 ， 營造環(huán)境氛圍 ,深化情感體驗 ， 變革評價方式 ,促進主動發(fā)展 ， 即時信息反饋 ,調(diào)整學(xué)習(xí)行為 。當(dāng)代教師通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)不斷提高教學(xué)質(zhì)量， 實現(xiàn)教學(xué)模式更新 ， 實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容更新 ， 實現(xiàn)教學(xué)觀念更新 ， 實現(xiàn)測試手段更新 ， 提高學(xué)生 創(chuàng)新 能力 。通過現(xiàn)代教育技術(shù)在實際教學(xué)中運用將給教學(xué)帶來不斷的提高及發(fā)展 。 關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù) 、應(yīng)用學(xué)科、教育技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)作用、 現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用、 實現(xiàn)教學(xué) 4 論現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用 現(xiàn)代教育技術(shù) 應(yīng)用 就是以現(xiàn)代教育思想、理論和方法為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)論的觀點為指導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的教育技術(shù)（現(xiàn)代信息技術(shù)，主要指計算機技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播技術(shù)、遠程通訊技術(shù)、 人工智能技術(shù) 、虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)及多媒體技術(shù)和 信息高速公路 ）。它是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教學(xué)媒體和現(xiàn)代媒體教學(xué)法的綜合體現(xiàn)。是以實現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)效果、教學(xué)效益最優(yōu)化為目 標(biāo)的教育技術(shù)應(yīng)用 。 一、 現(xiàn)代教育技術(shù)的概述 （一） 現(xiàn)代 教育技術(shù)的發(fā)展概述 現(xiàn)代 教育技術(shù)是在視聽教育的理論與實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，于 1970年由美國教育技術(shù)委員會向美國國會遞交的報告中首次提出，后來經(jīng) 1972年、 1977年和 1994年三次修改后形成的一個完整概念 。 美國教育技術(shù)產(chǎn)生最早，發(fā) 展脈絡(luò)清晰完整，在世界上影響最大，其他國家如日本、英國、加拿大等國均以美國的教育技術(shù)理論模式做借鑒，英國、美國可作為研究教育技術(shù)發(fā)展歷史的典型代表。
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