【正文】 第一篇：中班繪本點點點教案活動名稱：中班繪本——點點點一、活動來源：圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。二、活動目標(biāo)：、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。，體驗閱讀帶來的快樂。三、活動重難點重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。難點：在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。四、活動準(zhǔn)備：繪本PPT、繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點點若干、透明魔法袋一個五、活動過程：一、導(dǎo)入——點點魔術(shù)師（一）出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么？ 這個魔法袋里裝的什么呢？（魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍(lán)色的點點。）（二）孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術(shù)師。師：這些點點也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把把所有的點點全部倒在桌子上面，現(xiàn)在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點點魔法師吧！二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫書內(nèi)容。（一）出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰？（黃點點）（二）調(diào)動幼兒思維，進行想象猜測。師：黃點點會是什么呢？（幼兒猜想）黃點點也是一個神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩？（三）通過多種指令，完整感知圖書。按一按，點點會變多。師：按一下這個黃點，看看會有什么變化？（一個黃點變成兩個黃點）再來按一下，又會發(fā)生什么變化？（變成了三個黃點）點一點，黃點會變色。師：現(xiàn)在用輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什么顏色？就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什么顏色？按五次，點點又變多。（1）黃點點魔術(shù)師徒手按五次黃點。師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點點魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點，看變成了幾個黃點？（五個）（2）紅點點魔術(shù)師徒手按五次紅點。師：紅點點魔術(shù)師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點？一起數(shù)一數(shù)。（3）藍(lán)點點魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點。師：藍(lán)點點魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點，會有什么變化呢？搖一搖，點點會移動。（1）請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。師：現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了？（2）魔術(shù)師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。師：點點魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢？（3）魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化？再往右呢，試試看？（4）再請一個最棒的魔術(shù)師來搖一搖，變魔術(shù)，讓點點們排列整齊。師：點點聽話嗎？怎么排的隊？使勁按，點點換位置。（1）魔法師雙手按住自己胸前的點點。師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。（2）魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。師：天亮了，點點會出來嗎？咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎？有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（3）魔法師跺跺腳，點點變成了什么？（彩虹）吹一吹，點點會飛走。（1）孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎？再使點勁兒。（2）魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來？拍一拍，點點會變大。（1）拍一下手，看看會發(fā)生書面變化？（2）接著拍兩下、三下、四下呢？（3）鼓鼓掌，黃點變回來了。三、聽指令，表演繪本故事片段。請點點魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊。教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。最后一起鼓掌，點點們回到位子上。四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。第二篇：繪本《點點點》小班繪本游戲《點點點》設(shè)計意圖：本活動來自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點點點》，它是美國亞馬遜五星級童書，設(shè)計思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進行，以適合小班幼兒年齡特點的游戲情景重新演繹經(jīng)典繪本故事，整個過程采用新穎的身體互動游戲貫穿始終，玩轉(zhuǎn)繪本，力求讓幼兒達到：身體是放松的，注意力是集中的，情緒是愉悅的，思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發(fā)揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認(rèn)知經(jīng)驗，最終喜歡上該繪本?；顒幽繕?biāo)：1．積極參與游戲，在游戲中體驗按指令做動作的樂趣2．愿意表達自己的想法，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紅黃藍(lán)有粘性的圓點若干 活動過程：一、介紹點點的魔力，激發(fā)興趣引入：今天唐老師帶來了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點點）這個點點可都是有魔力的，掛上它你們也會變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來掛在脖子上。二、互動游戲，施展魔法1．出示PPT（一個黃點），初步感受魔法魅力。師：剛才我們身上都掛了有魔法的點點，現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個黃色的點點想請大家來幫幫它，把它也變得很厲害，你們愿意嗎? 2．施展魔力，滿足點點的愿望。（1）、把點點變多。師：點點說它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導(dǎo)幼兒伸出大拇指當(dāng)做自己的魔法棒為點點“施法”，輕輕“摁”一下點點，依次變出三個點）（2）、讓左右兩邊的點點穿上紅色、藍(lán)色衣服。師：你們的魔法這么神奇，點點還想請你們幫一個忙。左邊的點點說它想穿個紅顏色衣服穿穿，你們愿意幫它嗎？再把你們的“魔法棒”伸出來，我們來輕輕地“搓”一下左邊這個點點，再幫一下右邊這個點點吧?。?）、讓點點按紅黃藍(lán)變成三個豎排。師：你們的魔法太厲害了，三個點點都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個