【正文】 什么呢？（魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。，體驗閱讀帶來的快樂。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。三、活動重難點重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。）（二）孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術(shù)師。師：黃點點會是什么呢？（幼兒猜想）黃點點也是一個神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩？（三）通過多種指令，完整感知圖書。（1）黃點點魔術(shù)師徒手按五次黃點。師：藍點點魔術(shù)師，你們也按五下藍點，會有什么變化呢？搖一搖，點點會移動。師：點點聽話嗎？怎么排的隊？使勁按，點點換位置。師：天亮了，點點會出來嗎？咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎？有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（3）魔法師跺跺腳，點點變成了什么？（彩虹）吹一吹，點點會飛走。三、聽指令，表演繪本故事片段。最后一起鼓掌，點點們回到位子上?；顒幽繕?biāo)：1．積極參與游戲，在游戲中體驗按指令做動作的樂趣2．愿意表達自己的想法，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。（1）、把點點變多。師：你們的魔法太厲害了，三個點點都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個黃色點點還想請你們幫它變成五個黃點點，你們覺得應(yīng)該怎么辦？（按五下黃點）再依次按五下紅色點點和藍色點點。（2）幼兒聽指令玩游戲（跳一跳、向左歪、向右歪等）師：現(xiàn)在小朋友來眼睛亮亮，看看點點往哪里歪，我們也跟著點點往哪里歪?。ㄕ驹谖恢蒙希?．說出想法，嘗試解決問題。、數(shù)量、大小、方位等變化。二．趣味游戲，感知繪本內(nèi)容。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。四、活動準(zhǔn)備：繪本PPT、繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個五、活動過程：一、導(dǎo)入——點點魔術(shù)師(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。(一)出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。師：按一下這個黃點，看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)再來按一下，又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點)點一點，黃點會變色。師：紅點點魔術(shù)師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點?一起數(shù)一數(shù)。師：現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了?(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。(2)魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來?拍一拍，點點會變大。教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。繪本不僅是講故事，學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。積極的參與活動，體驗顏色變化的樂趣。師：寶寶們，今天張老師給你們帶來了一個好聽的繪本故事，看這是繪本的封面。師：這時候誰來到了瓦斯蒂的身邊？老師她會說些什么呢？師：瓦斯蒂的老師沒有批評他，只是讓他隨便畫一筆。引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。檢驗并揭示三種顏色混合后會變出什么顏色。在“消滅害蟲”的游戲中，通過“踩踏”動作的練習(xí)，提高眼、腳一致的動作技能。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點心，想請小寶寶們一起來分享，想吃嗎？大家一起來品嘗吧！觀看有洞的蘋果。蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…..三、害蟲我不怕談話激勵興趣。激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。齊讀課題，強調(diào)：這不是別人的媽媽，是我媽媽。(雜耍演員) 你覺得媽媽怎樣？交流（板能干）（畫家）引導(dǎo)得出媽媽和愛美（板書很愛美）（買菜）“最強壯的女人”：為什么說“媽媽是一個大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。看圖說話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了心。”（仙子及話) 媽媽都是怎么逗你開心的？（獅子） “大獅子”：媽媽為什么會變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會發(fā)脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實際，想想我可能會做錯哪些事情？“我媽媽”變成了獅子“我”還會喜歡她嗎？（雖然兇，但都是為了我們好）（板書：很兇）現(xiàn)在你覺得我媽媽怎樣？齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”（三）媽媽真的、真的、真的很棒讓我們接著看圖，看媽媽變成了什么？（蝴蝶）誰能為這幅圖配一句話。還可以對印象深的圖，再看看。讀：“我愛媽媽?！睈圻€是可以回報的。六、課外延伸你想畫畫自己的媽媽，并加上一句話嗎？交流展示。在對每一幅圖片的喜歡、喜愛中行走，激發(fā)學(xué)生的興趣。板書設(shè)計和運用也比較有特色，大型的愛心里，包裹著那句可以倒流的話“我愛媽媽”，在她的周圍如眾星拱月般的排列著若干小愛心，而每一個小愛心都述說著“媽媽真的很棒”。繪本《點》教案4活動目標(biāo)：分段理解對換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。）你過過什么節(jié)日？你聽說過對換節(jié)嗎？那你覺得什么是對換節(jié)？小結(jié)：對換節(jié)就是相互交換的節(jié)日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。過渡語：對換節(jié)的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦?。Q節(jié)里大人做了孩子后，在幼兒園里過的怎么樣呢，讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。你們回去后，也可以去過過對換節(jié)，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們再來聊一聊你們在對換節(jié)里的感受。那現(xiàn)在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。四、活