3、古詩兩首山行導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-11-05 06:04 本頁面
【正文】 第一篇：古詩兩首山行導(dǎo)學(xué)案古詩兩首 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會古詩《山行》,讀準(zhǔn)“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石徑”等字詞的意思。讀懂、感受古詩描繪的意境，能用自己的話說說詩句的意思。有感情地朗讀、背誦古詩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦古詩。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山。教法指導(dǎo):目標(biāo)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。學(xué)法指導(dǎo)：閱讀自悟法、合作交流法。預(yù)習(xí)指導(dǎo):誦讀古詩，會認(rèn)會寫本課生字，能理解本課生詞，收集有關(guān)寫春的古詩。目標(biāo)導(dǎo)入：同學(xué)們你還記得哪些寫春的古詩，作者是誰？通過課前預(yù)習(xí)，你能有感情地朗讀《山行》這首詩嗎？ 導(dǎo)學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)板塊（一）板塊一 自主學(xué)習(xí)：輕聲讀課文，讀對字音，畫出生字。再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？[從景色入手,了解古詩主要寫什么.]展示交流：生字自學(xué)情況課文朗讀情況指名讀課文?；卮饐栴}二、學(xué)習(xí)板塊（二）板塊二 學(xué)習(xí)引導(dǎo)：生字新詞意思了解詞語大意試著說說詩句大意 展示交流：理解字、詞、句意思理解詩意。（1）為什么稱為“寒山”？（2）用自己的話說說第一行詩的意思。（3）讀第二句。理解“白云生處”。說說第二行詩的意思。（4）、讀第三行詩。理解“坐”“愛”。詩人為什么要停下來不走呢？看圖。詩人眼前看到的是什么？說說第三句話的意思。（5）、讀第四行詩。理解“霜葉”、“紅于”。紅葉比什么還紅？說說第四句話的意思。板塊三：小組合作學(xué)習(xí)你覺得詩中哪些詞語寫得特別好？請用“我覺得（）這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗路鹱屛铱吹搅耍ǎ被颉拔矣X得（）這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗憩F(xiàn)出了（）”句式說話。3．展示交流板塊四：指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩。四、達(dá)標(biāo)檢測填空：《山行》中寫遠(yuǎn)景的兩句是；寫近景的兩句是；全詩寫到的景物有，表達(dá)了詩人的思想感情。.五、總結(jié)提升一首好詩是美的，一幅好畫是美的，一篇佳作會更美，你愿意把剛才你和杜爺爺一起看到的和想到的寫下來嗎？你愿意把它畫下來嗎？ 導(dǎo)學(xué)反思:第二篇：古詩兩首導(dǎo)學(xué)案語S版三年級上冊1《古詩兩首》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《早發(fā)白帝城》，認(rèn)識詩中生字詞。正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。理解詩意，體會詩人歸心似箭、輕松愉快的心情。默寫古詩。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 預(yù)習(xí)檢測一、字詞預(yù)習(xí)。給下列生字注音，并認(rèn)真拼讀三遍。（）（）（）()（）（）詩 帝 岸 絕 鳴 翠（）（）（）()（）（）窗 含 嶺 泊 吳 船（）（）辭 啼二、給加點(diǎn)的多音字注音。朝．（）辭白帝彩云間 千里江陵一日還．（）三、看拼音，寫詞語。Shīgēju233。 du236。cu236。 niǎochuāng hu（）（）（）()四、給多音字注音并組詞。還（）_______ 間（）_______（）_______（）_______五、寫出加點(diǎn)字的意思。兩岸猿聲啼．不住．。啼：_________ ?。篲____________窗含西嶺千秋雪。．．． 千秋雪：______________________________________________門泊東吳萬里船。．．．． 泊：________________________________________________ 萬里船：___________________________________________第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、板書課題。李白的《早發(fā)白帝城》更是膾炙人口。故白帝城又有“詩城”之美譽(yù)。（板書課題）交流資料，知詩人、解詩題。讀詩認(rèn)字，抓字眼、明詩意。？？、詞的意思。引導(dǎo)學(xué)生讀詩，體會詩中的重點(diǎn)字詞。.這首詩到底講什么呢？同桌互相說說詩意。.誰愿意說
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