3、古詩兩首山行導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 伸、主題升華。（2)你還讀過哪些描寫祖國山河秀麗景色的古詩詞？（3）背給大家聽，看誰背的好。有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。小組討論，合作探究，教師引導(dǎo)。1．自讀課文中2兩條注解，讀讀詩題的意思。找出詩句中表示方位、角度的詞，再讀讀前兩句詩，告訴我們什么?試著說一說。第二課時(shí)使用：學(xué)習(xí)《游山西村》（一）整體感知認(rèn)會(huì)“臘、渾、豚” 并一字組兩個(gè)詞，寫在書上的藍(lán)線內(nèi)。（二）試講詩意邊讀邊參閱課文中的注解，試著串講。這時(shí)詩人是在哪里?他當(dāng)時(shí)遇到了什么景象?（四）品味對(duì)偶的表現(xiàn)方法有節(jié)奏地朗讀后兩個(gè)詩句。我們走到山前，頓覺山路已盡。李叔叔正在搞一次實(shí)驗(yàn)，遇到了一個(gè)很大的難題，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行不下去了?！崩蠋熢谥笇?dǎo)我們作文時(shí)，常常用宋朝著名詩人蘇軾的名句：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的詩句，教我們寫作時(shí)不要說人家常說的話，寫出自己獨(dú)特的見解，要寫出自己的個(gè)性。理解詩題。理解前兩句。b、讀一讀，比一比，前兩句與后兩句內(nèi)容上有什么不同?讀到這里，你有什么疑問嗎?詩人這樣多次、多角度地看廬山卻為什么會(huì)說“不識(shí)廬山真面目”呢?你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢?（三）結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。展示古詩背誦。組內(nèi)交流讀讀詩題的大概意思。（三）深入體會(huì)讀前兩句，想象意境。美讀，讀出節(jié)奏、音律美。這時(shí)，我們情不自禁地吟起：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。后來在一位教授的幫助下，他豁然開朗，很快攻克了難關(guān)，實(shí)驗(yàn)獲得了成功。展示讀課文展示對(duì)前兩句詩的理解。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。只緣身在此山中A．因由，原因。山重水復(fù)疑無路A．不信，因不信而猜度。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！?，—————————————。詩中后兩句對(duì)仗工整，“山重”對(duì)“”，“水復(fù)”對(duì)“課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己的表現(xiàn)如何？你有什么收獲？今后你的努力方向是什么？”，“疑無路”對(duì)“” 課后第四篇：課題：古詩兩首： 《夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字新詞,并能理解古詩的意思。知識(shí)鏈接：葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋詩人。②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。詩句意思:蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生課前查閱古詩及作者的有關(guān)資料。：你從詩中看到了什么？聽到了什么？猜一猜詩人在想什么？二、精讀詩文，感悟詩意？默讀詩文，在你認(rèn)為的重點(diǎn)詞語下面劃線，說說感受。，就會(huì)想到什么？？三、誦讀詩文，品味詩蘊(yùn) ，師生評(píng)價(jià)。，并能背誦。所以題稱“憶山東兄弟”。重陽節(jié)的習(xí)俗：這一天，重陽佳節(jié)活動(dòng)極為豐富，有登高、賞菊、喝菊花酒、放風(fēng)箏、吃重陽糕、插茱萸等等。我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。抽讀，讀出古詩的節(jié)奏、韻味。思考：從“倍”字你能讀懂些什么?口頭填空：詩人居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，舉目無親，無依無靠，平日里常常____，面對(duì)今天的良辰佳節(jié)，____想象畫面：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩，邊讀邊想象，你的眼前將浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面。： ①如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時(shí)會(huì)怎樣思念自己的兄弟，在心里會(huì)對(duì)兄弟說些什么?②哪一位愿做詩人王維，你想對(duì)你思念的、同時(shí)也在思念你的兄弟說些什么呢?：四、感情誦讀。4．比較《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》三首詩詞的情調(diào)有何不同。人稱“小杜”，以別于杜甫。山行（杜牧）遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家?！白币?yàn)椤！吧帯焙汀吧钐帯倍冀o人有點(diǎn)朦朧飄渺，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，都是很動(dòng)人的。四、賞析詩歌，體會(huì)詩情?！八~紅于二月花”是千古名句，你是如何理解的？①對(duì)比、比喻新異。落腳在紅色，強(qiáng)調(diào)紅色。詩人的情感是獨(dú)特的。理解詩歌表達(dá)的情感。（略）
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