3、古詩兩首山行導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 理解詩歌表達(dá)的情感。落腳在紅色，強(qiáng)調(diào)紅色。四、賞析詩歌，體會(huì)詩情。“坐”因?yàn)?。人稱“小杜”，以別于杜甫。： ①如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時(shí)會(huì)怎樣思念自己的兄弟，在心里會(huì)對(duì)兄弟說些什么?②哪一位愿做詩人王維，你想對(duì)你思念的、同時(shí)也在思念你的兄弟說些什么呢?：四、感情誦讀。抽讀，讀出古詩的節(jié)奏、韻味。重陽節(jié)的習(xí)俗：這一天，重陽佳節(jié)活動(dòng)極為豐富，有登高、賞菊、喝菊花酒、放風(fēng)箏、吃重陽糕、插茱萸等等。，并能背誦。：你從詩中看到了什么？聽到了什么？猜一猜詩人在想什么？二、精讀詩文，感悟詩意？默讀詩文，在你認(rèn)為的重點(diǎn)詞語下面劃線，說說感受。詩句意思:蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。知識(shí)鏈接：葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋詩人?！?，—————————————。山重水復(fù)疑無路A．不信，因不信而猜度。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。后來在一位教授的幫助下，他豁然開朗，很快攻克了難關(guān)，實(shí)驗(yàn)獲得了成功。美讀，讀出節(jié)奏、音律美。組內(nèi)交流讀讀詩題的大概意思。b、讀一讀，比一比，前兩句與后兩句內(nèi)容上有什么不同?讀到這里，你有什么疑問嗎?詩人這樣多次、多角度地看廬山卻為什么會(huì)說“不識(shí)廬山真面目”呢?你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢?（三）結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。理解詩題。李叔叔正在搞一次實(shí)驗(yàn)，遇到了一個(gè)很大的難題，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行不下去了。這時(shí)詩人是在哪里?他當(dāng)時(shí)遇到了什么景象?（四）品味對(duì)偶的表現(xiàn)方法有節(jié)奏地朗讀后兩個(gè)詩句。第二課時(shí)使用：學(xué)習(xí)《游山西村》（一）整體感知認(rèn)會(huì)“臘、渾、豚” 并一字組兩個(gè)詞，寫在書上的藍(lán)線內(nèi)。1．自讀課文中2兩條注解，讀讀詩題的意思。有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。三、拓展延伸、主題升華。（1）在（）內(nèi)填入描寫景物的詞語。背誦古詩《早發(fā)白帝城》。全班交流背誦情況。引導(dǎo)學(xué)生讀詩，體會(huì)詩中的重點(diǎn)字詞。啼：_________ ?。篲____________窗含西嶺千秋雪。（）（）（）()（）（）詩 帝 岸 絕 鳴 翠（）（）（）()（）（）窗 含 嶺 泊 吳 船（）（）辭 啼二、給加點(diǎn)的多音字注音。3．展示交流板塊四：指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩。（4）、讀第三行詩。預(yù)習(xí)指導(dǎo):誦讀古詩，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，能理解本課生詞，收集有關(guān)寫春的古詩。第一篇：古詩兩首山行導(dǎo)學(xué)案古詩兩首 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)古詩《山行》,讀準(zhǔn)“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石徑”等字詞的意思。目標(biāo)導(dǎo)入：同學(xué)們你還記得哪些寫春的古詩，作者是誰？通過課前預(yù)習(xí)，你能有感情地朗讀《山行》這首詩嗎？ 導(dǎo)學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)板塊（一）板塊一 自主學(xué)習(xí)：輕聲讀課文，讀對(duì)字音，畫出生字。理解“坐”“愛”。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)填空：《山行》中寫遠(yuǎn)景的兩句是；寫近景的兩句是；全詩寫到的景物有，表達(dá)了詩人的思想感情。朝．（）辭白帝彩云間 千里江陵一日還．（）三、看拼音，寫詞語。．．． 千秋雪：______________________________________________門泊東吳萬里船。.這首詩到底講什么呢？同桌互相說說詩意。？引導(dǎo)學(xué)生交流課外內(nèi)容。指名復(fù)述古詩大意。（2）在______上填入表示數(shù)量的詞語。有感情地背誦詩歌，感受詩中所描繪的優(yōu)美景色感受詩人用詞的精妙之處。理解詩句的意思，體會(huì)詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。2．自由吟詩，讀準(zhǔn)字音，把握吟詩的節(jié)奏。會(huì)寫“莫、臘、渾、疑。說說兩行詩句中相對(duì)應(yīng)的詞，有什么特點(diǎn)。因此失去了信心。自讀課文中2兩條注解，讀讀詩題的意思(蘇軾游廬山時(shí)在西林寺墻壁上寫的一首詩)二、小組合作（一）初讀課文組內(nèi)檢查讀課文情況（二）吟讀詩句，理解詩意
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