【正文】 第一篇：2016年春學校工作總結(jié)2016春楓香溪鎮(zhèn)上壩小學工作總結(jié)本學年我校緊緊圍繞縣教育局工作總體思路，以鎮(zhèn)教辦、中心校年初工作要點統(tǒng)領(lǐng)學校各項工作全局，以“提質(zhì)增效”為目標，堅持“穩(wěn)中求進”的工作總基調(diào)，以辦人民滿意的教育為宗旨，轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方式，學校各項工作較之以往取得了突破性的進展和階段性的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、工作回顧（一）秉承立德樹人，關(guān)愛留守兒童加強政治學習，提高理論修養(yǎng)。本學期以黨的“兩學一做”工作為契機，在校內(nèi)廣泛開展了師德師風專項整治活動，轉(zhuǎn)變了教師的工作作風，得到社會各界的一致好評。密切家校聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童。學校領(lǐng)導主動與當?shù)卮逦瘯?lián)系，安排教師走訪學生家庭，調(diào)查學校留守兒童現(xiàn)狀，建立完善的檔案資料。建立親情溝通室，各班班主任、科任教師經(jīng)常與本班的留守兒童談心，及時了解他們的思想動態(tài)和家庭狀況；利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開通親子熱線和視屏通話，讓留守兒童經(jīng)常與在外務(wù)工的家長溝通情感。（二）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量完善各項規(guī)章制度，制定和修改楓香溪鎮(zhèn)上壩小學《請假及考勤制度》、《班主任績效考核細則》、《教師效能、績效考核方案》等一系列規(guī)章制度，使教師的教學行為有章可循，學校的獎懲制度有參考依據(jù)。確立管理重心下移的策略，充分發(fā)揮語數(shù)教研組的陣地作用，定期對教師的各項常規(guī)業(yè)務(wù)進行檢查，并在教師例會上予以通報。堅持月考制度，及時監(jiān)測教學質(zhì)量，鼓勵教師根據(jù)本班學生實際自行命題制卷，嚴格組織考試，將教學質(zhì)量納入績效考核中。（三）高舉課改大旗，深化教研教改作為課堂教學改革基地校，本學期成功舉辦兩次跨校教研交流活動。以校本培訓工作為抓手，立足校本，聚焦課堂，深化課改，本學期間周一次語數(shù)教研活動，由學校校長、教務(wù)主任和語數(shù)教研組長輪流做主講人，開展一系列基于主題式的校本研修活動，促進了教師的專業(yè)成長。鼓勵教師外出培訓學習，更新教育理念，學習先進教學經(jīng)驗。（四）開展校園活動，錘煉學生素質(zhì)開展了“4+2”特色教育活動之“祖國好 家鄉(xiāng)美”演講賽。開展了“4+2”特色教育活動之“祖國好 家鄉(xiāng)美”書畫賽。開展了“4+2”特色教育活動之“童心同樂”文藝匯演。（五）改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境新建花壇內(nèi)植樹、栽花，營造優(yōu)美育人環(huán)境，打造“花園式”校園。購置花卉，美化、凈化、綠化校園環(huán)境。改擴建多媒體教室一間，推動教育信息化進程。（六）狠抓養(yǎng)成教育，塑造健全人格從“安全習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀、公共行為”五個方面著手，加強養(yǎng)成教育，不斷塑造學生的健全人格，培養(yǎng)學生的人文情懷。利用周一國旗下講話、集合等形式對學生集中進行進行養(yǎng)成教育，各班經(jīng)常開展主題班隊會活動，效果明顯。（七）落實安全措施，創(chuàng)建平安校園學期開學之初與教師、學生及學生家長層層簽訂《安全責任書》，節(jié)假日、小長假《致學生家長及其監(jiān)護人的一封信》等，夯實安全責任，構(gòu)筑嚴密的安全網(wǎng)絡(luò)，為學生的健康成長保駕護航。利用教師例會、晨會、校會、國旗下講話、班會、實行“首課責任制”、放學前一分鐘安全教育、寨群路隊等各種渠道廣泛開展安全教育，普及安全知識，提高學生的安全意識。聘請楓香溪鎮(zhèn)安監(jiān)站潘慶英為法制副校長到校開展法制教育專題報告會，提高兒童知法守法的意識。完善各項安全檔案，積極創(chuàng)建“平安校園”，在全校師生的共同努力下，我校本期沒有發(fā)生任何安全事故，全校師生平安順利的度過了半年。二、工作中存在的主要問題師資力量薄弱，雖然有音體美專業(yè)教師，但是因語數(shù)教師數(shù)量不足，音樂、美術(shù)倆專業(yè)教師被迫借上語數(shù)，所以學生全面發(fā)展的問題始終制約著我校素質(zhì)教育改革的進程。辦公用房緊張，處室建設(shè)不夠完善，教師的辦公條件亟待改善。部分教師存在“慵、懶、散”現(xiàn)象，安于現(xiàn)狀，不思進取。部分教師對現(xiàn)代教育手段，教學模式操作要領(lǐng)不夠熟練，認識不到位，還固守傳統(tǒng)教學思維，缺乏創(chuàng)新精神。缺乏課堂典型案例的研究和探討，教師主體發(fā)展意識不強，有點被動應(yīng)對。三、工作展望以“明禮、崇善、尚德”文化為核心，繼續(xù)推進校園文化建設(shè)。積極創(chuàng)造條件，為我校下學期順利實施山村幼兒園分班教學管理做好精心準備。不斷深化教研教改，繼續(xù)推行新型教學模式，力爭在實踐應(yīng)用與理論創(chuàng)新方面有新的收獲。多方籌措資金，加快項目進程，下學期學校打算維修垃圾池和書吧。以活動為載體，狠抓學生養(yǎng)成教育，鞏固已經(jīng)取得的成果，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，深化和拓展活動的領(lǐng)域。上壩小學 第二篇：學校春期工作總結(jié)墊江縣硯臺小學校 二〇一一年春期學校工作總結(jié)本學期，我校以創(chuàng)建農(nóng)村示范小學，墊江縣平安校園，全面提升教育質(zhì)量為導向，統(tǒng)領(lǐng)學校各項工作。學校領(lǐng)導班子堅持精細管理，立足學校內(nèi)涵發(fā)展，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，以人才培養(yǎng)為目標，以藝術(shù)教育為突破口，大力推進素質(zhì)教育，提升整體競爭能力，進一步凸現(xiàn)學校辦學特色，實現(xiàn)教師教學有特點，學生學習有特長，以努力打造我校特色辦學作為本學期整體工作思路的核心。一、提高師德修養(yǎng)，優(yōu)化育人環(huán)境（1）學習引導，弘揚師德。繼續(xù)深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習貫徹黨的十七大精神，進一步樹立和落實社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀，把思想作風建設(shè)放在師德建設(shè)的首位。響應(yīng)縣政府、教委倡導的向王洪英老師學習的號召，堅持間周組織教職工集中政治學習，弘揚高尚師德，激發(fā)敬業(yè)奉獻精神，喚起教師職業(yè)使命感和崗位責任心，使師德要求逐漸內(nèi)化為每位教師的自覺行為。（2）優(yōu)化制度，力行規(guī)范。把日常師德行為的養(yǎng)成和考核評估結(jié)合起來，做到自律和他律相結(jié)合，學校考核評價與社會輿論監(jiān)督相結(jié)合，獎勵與懲罰相結(jié)合，體現(xiàn)正確導向，實行師德“一票否決制”。（3）開展活動，踐行師德。通過組織一系列人人參與、豐富多彩的活動，讓教師得到學習，接受教育，提高素質(zhì)。嘗試進行學生評教活動，對老師的工作提出更高要求。（4）兩支隊伍，示范表率。積極發(fā)揮領(lǐng)導班子和黨員教師這兩支隊伍的師德師風的表率作用，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，帶動少先隊、工會等學校工作，形成黨政工團齊抓師德建設(shè)的合力，營造師德建設(shè)良好環(huán)境。二、加強師資建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)成長 教師的高素質(zhì)是保證搞好教育教學工作的前提，也是教師能勝任本職工作的基