魯教版語(yǔ)文七上下棋3篇(已修改)
2024-12-24 20:04 本頁(yè)面
【正文】 初二上冊(cè)第 17 課《下棋》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．感知課文內(nèi)容，理解作者對(duì)人生境界的品味和反思。 2．揣摩本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。 3．學(xué)習(xí)對(duì)弈者的表情和舉止的描寫(xiě)。 4．學(xué)習(xí)敘述、描寫(xiě)、議論、相結(jié)合的寫(xiě)作手法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解作者對(duì)人生境界的品味和反思，體會(huì)作者對(duì)弈者的表情和舉止的描寫(xiě)。 難點(diǎn)：品味本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)敘述、描寫(xiě)、議論、相結(jié)合的寫(xiě)作手法。 三、教法、學(xué)法設(shè)想：談話法、點(diǎn)撥，自主、合作、探究 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 閱讀課文，初知大意，并借助工具書(shū)，掃除文字障礙。 閱讀注釋?zhuān)殚嗁Y料，了解作者梁實(shí)秋。 了解中國(guó)象棋。 五、課時(shí)安排：一課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們班有沒(méi)有會(huì)下棋的？會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。這么多同學(xué)會(huì)，那大家在下棋的過(guò)程中有沒(méi)有非常有趣的事？（生講）原來(lái)下棋這么有意思。這節(jié)課，我們就來(lái)研讀一下梁實(shí) 秋老 先生的這盤(pán)棋。板書(shū)：下棋。 2．簡(jiǎn)介作者（學(xué)生交流） 梁實(shí)秋（ 1903—— 1987），中國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。原名治華 ，以字行，浙江行縣（今余杭）人，生于北京。 1915 年就學(xué)于清華學(xué)校（今清華大學(xué)）。 1923 年留學(xué)美國(guó)。回國(guó)后，曾先后任教于東南大學(xué)、暨南大學(xué)、青島大學(xué)、北京大學(xué)等校，主編《時(shí)事新報(bào)》副刊《青光》、《中央日?qǐng)?bào)》副刊《平明》等。一度主編《新月》月刊。創(chuàng)作以散文小品著稱(chēng)，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作。 1949 年后曾任臺(tái)灣省立師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（續(xù)集），文學(xué)評(píng)論集《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》《秘室雜文》，譯著《莎士比亞全集》等，主編《遠(yuǎn)東英漢大詞典》。 2．整體感知 （ 1）、學(xué)生朗讀課文，利用工具書(shū)解決生字、詞。 （ 2）、讀課文，小組合作完成下列問(wèn)題： a、本文圍繞什么字展開(kāi)的？寫(xiě)了哪些棋人棋事？ 課文讀完了吧？以前我們班的課堂上是男同學(xué)表現(xiàn)出色還是女同學(xué)表現(xiàn)出色？（都自夸）看來(lái)大家都是自我欣賞，要不，這節(jié)課男女同學(xué)來(lái)比個(gè)高低如何？（好?。┳衷~有困難的同學(xué)請(qǐng)舉手？你說(shuō)。誰(shuí)幫忙？老師這里也有幾個(gè)字詞需要大家?guī)兔鉀Q。（課件） 給加點(diǎn)的字注音： 博弈 誚罵 鵪鶉 排闥 涵養(yǎng) 噎嗝 解詞：索然寡味 自怨自艾 嗤之以鼻劍拔弩張 解題思路：找一個(gè)同學(xué)讀，讀錯(cuò)的，集體糾正，學(xué)生識(shí)記字音、字型。 看來(lái)同學(xué)們識(shí)字解詞的能力很強(qiáng)，下面我們解決第二個(gè)問(wèn)題。 解題思路：此題先由學(xué)生個(gè)人完成，解決不了的，再由小組合作解決。教師適當(dāng)點(diǎn)撥即可。最后得出正確答案：本文圍繞“下棋”展開(kāi)。列舉了有涵養(yǎng)的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盤(pán)而至于武斗者、觀弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。 3．探究賞析 （ 1）本文以“下棋”為線索，舉凡弈者百態(tài)，或談身邊的人，或論古時(shí)事。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一下課文，試著 歸納一下各段的內(nèi)容。 解題思路：同學(xué)們先自己歸納，然后小組交流、討論。教師要點(diǎn)撥、指正。最后師生歸納出本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容： 第一段：寫(xiě)下棋時(shí)輸棋贏棋的不同心態(tài)。 第二段：寫(xiě)下棋之人的幾種比較突出的特點(diǎn)。 第三段：寫(xiě)觀棋人的情態(tài)。 第四段：寫(xiě)作者對(duì)下棋的總的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 （ 2）從本文中那些語(yǔ)句中，你能領(lǐng)悟出作者怎樣的人生態(tài)度？你又悟出了怎樣的生活這哲理？ 解題思路：學(xué)生先小組討論，教師要引導(dǎo)、點(diǎn)撥。最后師生得出答案： 作者欣賞的是處于完全超脫與不夠超脫之間的中正平和 的對(duì)弈風(fēng)度，進(jìn)一步說(shuō)是一種處世風(fēng)范，既不能太張揚(yáng)，亦不可太低調(diào)，干什么事情都要把握一個(gè)度，這種不即不離的人生態(tài)度
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