【正文】 第一篇：高中歷史《經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)第24課世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)【設(shè)計(jì)思路】緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，密切聯(lián)系時(shí)事，大量運(yùn)用新聞和漫畫創(chuàng)設(shè)各種具體的問(wèn)題情境，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。教師通過(guò)三幅意味深長(zhǎng)的漫畫帶領(lǐng)學(xué)生分別理解本課三個(gè)子目：漫畫《全球化無(wú)題》引發(fā)“全球化是什么”的思考，讓學(xué)生逐步探究全球化趨勢(shì)的進(jìn)程、原因和影響；漫畫《誰(shuí)來(lái)幫全球化治病》闡明“全球化與WTO”的關(guān)系，讓學(xué)生逐步掌握世界貿(mào)易組織建立的原因、概況和作用；漫畫《插上WTO飛翼的中國(guó)飛機(jī)》揭示“全球化與中國(guó)”的走向，讓學(xué)生逐步探討中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的原因、進(jìn)程和影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程、世界貿(mào)易組織的由來(lái)與發(fā)展、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的史實(shí)。理解經(jīng)濟(jì)全球化的原因與影響，分析中國(guó)加入世貿(mào)組織后面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，透過(guò)經(jīng)濟(jì)全球化中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討發(fā)展中國(guó)家如何正確面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。過(guò)程與方法：漫畫情景探究，新聞閱讀分析，合作探究學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受經(jīng)濟(jì)全球化，引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)注時(shí)事面向世界的視野。通過(guò)探討全球化利弊，培養(yǎng)學(xué)生積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念?！臼谡n過(guò)程】(一)導(dǎo)入新課(屏幕展示)世界玩具市場(chǎng)上暢銷時(shí)間最長(zhǎng)的玩具——芭比娃娃圖片(設(shè)計(jì)意圖)師生一起討論芭比趣聞，從而引出對(duì)芭比娃娃經(jīng)營(yíng)、銷售和生產(chǎn)等信息的探討。(提問(wèn))這些信息反映出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)什么趨勢(shì)？(集體回答)經(jīng)濟(jì)全球化。(二)探究指導(dǎo)(教師陳述)什么是全球化？經(jīng)濟(jì)學(xué)家們迄今未有一致說(shuō)法。而小小的芭比娃娃制造，實(shí)際上詮釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)家們搜腸刮肚得出的定義。在芭比的制造與銷售中，既可以看到中、日、美三大國(guó)經(jīng)濟(jì)的整合，也可以看到中國(guó)陸、港、臺(tái)兩岸三地的經(jīng)濟(jì)整合，還可以看到跨國(guó)公司以全球?yàn)橐曇暗纳a(chǎn)外源化趨勢(shì)。(屏幕展示)“探究一：全球化是什么？”(教師陳述)全球化過(guò)程中出現(xiàn)貿(mào)易摩擦怎么辦？中國(guó)每年要從日本、中東等國(guó)進(jìn)口大量芭比原料，同時(shí)每年要向美國(guó)出口大量組裝好的芭比娃娃。美國(guó)政府經(jīng)常聲稱中國(guó)玩具導(dǎo)致本國(guó)貿(mào)易逆差，要用貿(mào)易保護(hù)主義懲罰中國(guó)企業(yè)。國(guó)際社會(huì)該如何公平公正地處理各國(guó)貿(mào)易爭(zhēng)端？(屏幕展示)“探究二：全球化與ＷＴＯ”(教師陳述)全球化下中國(guó)處于什么地位？小小的芭比娃娃，從品牌、設(shè)計(jì)到全球營(yíng)銷，都掌握在美國(guó)的跨國(guó)公司手中。作為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)，在芭比娃娃的總收益中，中國(guó)得到 1 的不足總收益的1/40。面對(duì)全球化浪潮，中國(guó)應(yīng)該何去何從？(屏幕展示)“探究三：全球化與中國(guó)”(承轉(zhuǎn))剛才大家對(duì)世界經(jīng)濟(jì)中芭比娃娃現(xiàn)象進(jìn)行了思索，那就讓我們帶著這一系列的疑惑和追問(wèn)，開始探究本課的三個(gè)學(xué)習(xí)主題。先請(qǐng)大家來(lái)看一幅漫畫。(三)學(xué)習(xí)探究探究一：全球化是什么？(屏幕展示)漫畫《無(wú)題》(教師陳述)第九屆葡萄牙波爾圖世界漫畫節(jié)的主題是全球化，中國(guó)漫畫家李潤(rùn)堂獲得銅獎(jiǎng)，他的作品叫《無(wú)題》。半球、隧洞、傾斜的煙囪、齊心合力的人群??這幅漫畫抽象玄虛，意味深長(zhǎng)，耐人尋味，到底什么是經(jīng)濟(jì)全球化？現(xiàn)在讓我們共同回顧經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程。(提問(wèn))如果把全球化比喻為版本不斷升級(jí)的軟件，你如何理解“經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了4個(gè)版本的演變”？(設(shè)計(jì)意圖)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，學(xué)生逐步回答，屏幕同步顯示。(承轉(zhuǎn))在經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展之時(shí)，形形色色的時(shí)代畫面不斷呈現(xiàn)人們眼前。下面我們來(lái)看觀察討論一些社會(huì)場(chǎng)景，這些場(chǎng)景會(huì)向我們揭示推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的原因。(屏幕展示)場(chǎng)景一：圖片薈萃《信息技術(shù)在世界各地人們的工作和生活中》(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)貿(mào)易、技術(shù)和金融日益網(wǎng)絡(luò)化、全球化。(屏幕展示)場(chǎng)景二：圖片《英吉利海峽海底隧道》《能飛6000公里的的波音737》《能瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)》(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生說(shuō)出交通和通訊技術(shù)迅猛發(fā)展縮短了世界的距離，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)走向全球。(屏幕展示)場(chǎng)景三：圖文資料《世界十大跨國(guó)公司》(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生得到跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織是世界經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的結(jié)論。(屏幕展示)場(chǎng)景四：歷史照片《東德柏林墻倒塌》《蘇聯(lián)八一九事變時(shí)紅場(chǎng)上的坦克》(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生理解兩極格局的結(jié)束促使冷戰(zhàn)期間兩個(gè)所謂平行市場(chǎng)界限消失。(屏幕展示)場(chǎng)景五：新聞圖片《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)中越邊境貿(mào)易興盛》(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生感受全球范圍內(nèi)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的普遍認(rèn)可推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化。(提問(wèn))上述場(chǎng)景反映出推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的原因有哪些？(回答)①根本動(dòng)力：科學(xué)技術(shù)進(jìn)步②技術(shù)手段：交通和通訊發(fā)展③有力推動(dòng)者：跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織④掃清障礙：兩極格局瓦解⑤制度保障：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立。(承轉(zhuǎn))經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，那人們面對(duì)這一趨勢(shì)的立場(chǎng)是否一致呢？我們來(lái)看兩個(gè)有趣的新聞。(屏幕展示)圖片《紐約銷售額米老鼠娃娃產(chǎn)自中國(guó)》《美國(guó)普通人的家庭生活中隨處可見中國(guó)制造的商品》《暢銷書封 2 面》(教師陳述)薩拉邦焦?fàn)柲崾且晃幻绹?guó)家庭主婦，曾經(jīng)做過(guò)記者。一次圣誕節(jié)時(shí)薩拉突發(fā)奇想：如果沒(méi)有中國(guó)產(chǎn)品，美國(guó)人還能否活下去？她決定從2005年1月1日起，帶領(lǐng)全家開始嘗試一年不買中國(guó)貨。結(jié)果她4歲的兒子不得不買高價(jià)的意大利鞋，廚房抽屜壞了找不到工具修理??最終，在2006年的元旦，薩拉全家很高興能與“中國(guó)制造”重修舊好。(提問(wèn))一個(gè)美國(guó)家庭在全球化經(jīng)濟(jì)中的真實(shí)經(jīng)歷，讓薩拉感嘆：“沒(méi)有中國(guó)你也可以活下去，但是生活會(huì)越來(lái)越麻煩，而且代價(jià)會(huì)越來(lái)越大。以后10年我可能都沒(méi)有勇氣再嘗試這種日子了?！边@個(gè)故事有何啟示？(回答)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化是不可阻擋的歷史潮流。(屏幕展示)兩幅游行示威圖片(設(shè)計(jì)意圖)培養(yǎng)學(xué)生解讀圖片挖掘有效信息的能力，左圖上的橫幅標(biāo)語(yǔ)，字母“O”設(shè)計(jì)成插上針管的地球，結(jié)合英文，理解示威者表達(dá)“WTO：全球化是不公平的”之意。右圖上把詞組“World Terrorist Organization”的每個(gè)單詞首字母放大，一語(yǔ)雙關(guān)表達(dá)“WTO：世界恐怖組織”之意。(教師陳述)世界各地的示威游行說(shuō)明了什么？(回答)說(shuō)明世界各地反全球化浪潮風(fēng)起云涌，體現(xiàn)了全球化沒(méi)有帶來(lái)利益和資源的合理分配。(承轉(zhuǎn))面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有人贊同，有人反對(duì)。經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中到底出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？(屏幕展示)三幅圖片看全球化中的利益失衡(設(shè)計(jì)意圖)透過(guò)圖片一了解富國(guó)與窮國(guó)在全球化中的關(guān)系。(學(xué)生得出結(jié)論)經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的貧富差距。(設(shè)計(jì)意圖)透過(guò)圖片二了解廣東珠海某村莊的村民以分解從歐美進(jìn)口的廢電子零件為主業(yè)，導(dǎo)致該村已經(jīng)沒(méi)有一處干凈的水、干凈的土地，洋垃圾毀掉了一個(gè)村子！(學(xué)生得出結(jié)論)經(jīng)濟(jì)全球化破壞了發(fā)展中國(guó)家的生態(tài)環(huán)境。(設(shè)計(jì)意圖)透過(guò)圖片三了解1997年亞洲金融危機(jī)中國(guó)際資本運(yùn)作。(學(xué)生得出結(jié)論)經(jīng)濟(jì)全球化威脅了發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家主權(quán)。(承轉(zhuǎn))經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)固然是進(jìn)步的，但由于經(jīng)濟(jì)全球化是在舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序中形成和發(fā)展的，所以它呈現(xiàn)出“雙刃劍”效應(yīng)。(提問(wèn))分析到現(xiàn)在，大家如何客觀全面地看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響？(分組討論，最后各組推舉一人陳述，屏幕適時(shí)展示)3(提問(wèn))哥倫比亞前總統(tǒng)桑佩爾曾說(shuō)：經(jīng)濟(jì)全球化的“蛋糕”越做越大，但是大蛋糕分給了發(fā)達(dá)國(guó)家和富人，其他國(guó)家和窮人只得到面包屑。這反映出經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是什么？(回答)發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)下的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張。(提問(wèn))那么發(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？(回答)對(duì)策：發(fā)展中國(guó)家在全球化過(guò)程中不能逃避，必須保持清醒的頭腦，制定合理的對(duì)策，抓住機(jī)遇，防范風(fēng)險(xiǎn)，興利除弊，在積極主動(dòng)地參與中謀求發(fā)展。(承轉(zhuǎn))在經(jīng)濟(jì)全球化運(yùn)行過(guò)程中，出現(xiàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)紛爭(zhēng)怎么辦？ 探究二：全球化與ＷＴＯ(屏幕展示)漫畫《誰(shuí)來(lái)幫全球化治病》(教師陳述)經(jīng)濟(jì)全球化這個(gè)龐然大物也會(huì)出現(xiàn)故障，如同機(jī)器壞了需要工程師維護(hù)修理，全球化進(jìn)程也需要一個(gè)國(guó)際性的組織來(lái)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，世界貿(mào)易組織便應(yīng)運(yùn)而生。下面就讓我們來(lái)一起探究全球化與ＷＴＯ的關(guān)系。(屏幕展示)《貿(mào)易保護(hù)主義鋼圈壓壞全球經(jīng)濟(jì)》(教師陳述)漫畫反映美國(guó)政府經(jīng)常對(duì)從歐盟、日本和中國(guó)等國(guó)進(jìn)口的鋼材征收巨額附加稅，以保護(hù)本國(guó)鋼鐵工業(yè)的利益，造成國(guó)際貿(mào)易摩擦不斷。(提問(wèn))可以讓二戰(zhàn)后建立的關(guān)貿(mào)總協(xié)定繼續(xù)有效解決貿(mào)易糾紛嗎？(回答)不可能。(提問(wèn))為什么關(guān)貿(mào)總協(xié)定不能有效解決新時(shí)期的貿(mào)易糾紛？國(guó)際社會(huì)為什么要建立世貿(mào)組織代替關(guān)貿(mào)總協(xié)定？我們來(lái)比較兩者的區(qū)別。(教師總結(jié))可見，關(guān)貿(mào)總協(xié)定難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的需要，所以世界貿(mào)易組織應(yīng)運(yùn)而生。(自主探究)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，指出世界貿(mào)易組織的建立概況。(承轉(zhuǎn))ＷＴＯ標(biāo)識(shí)由六道向上彎曲的弧線組成，分別為紅、藍(lán)、綠三種顏色。標(biāo)識(shí)意味著充滿活力的世貿(mào)組織在持久和有序地?cái)U(kuò)大世界貿(mào)易方面將發(fā)揮關(guān)鍵作用。4(提問(wèn))請(qǐng)問(wèn)世界貿(mào)易組織在全球化發(fā)展中究竟起了怎樣的作用？(回答)①制定國(guó)際貿(mào)易規(guī)則：加快了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。②逐步取消貿(mào)易壁壘：促進(jìn)了成員國(guó)生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的繁榮。③努力減少成員間不平等：很大程度上遏制了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的強(qiáng)權(quán)政治，對(duì)發(fā)展中國(guó)家和貿(mào)易小國(guó)的利益給