【文章內(nèi)容簡介】 （3）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的影響。教學(xué)方法教師利用多媒體（powerpoint），通過圖片、新聞、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動(dòng)情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參與課堂活動(dòng)；通過課堂辯論，深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化影響的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)理念把教材的內(nèi)容分為易、中、難三個(gè)層次，容易的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展；中等難度的學(xué)生互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，最難的部分教師導(dǎo)學(xué)，實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展；遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從特殊到一般，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。對本節(jié)課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)全球化的影響，先通過圖片、具體事例讓學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后歸納總結(jié)，提煉觀點(diǎn)。通過分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，辯論經(jīng)濟(jì)全球化對我國是利大于弊，還是弊大于利，幫助學(xué)生進(jìn)一步辯證理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】 在正式上課前，我想問大家一個(gè)問題：2010年世界杯在哪里舉行？這是世界杯的專用足球“普天同慶”（同時(shí)多媒體顯示圖片），那位知道它是哪個(gè)國家生產(chǎn)的？其他世界杯的專用產(chǎn)品如喇叭、假發(fā)、座椅、圍巾等又是哪國生產(chǎn)的？教師：有人說，南非世界杯只有球員非“中國制造”。今天，中國制造已經(jīng)走向世界，這是我們的驕傲，當(dāng)然，外國的商品品也涌入了中國，這就是經(jīng)濟(jì)全球化，我們大家都生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代。那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化？下面請同學(xué)閱讀課本第91頁第二自然段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，找出經(jīng)濟(jì)全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵?！拘率趦?nèi)容】 多媒體顯示自學(xué)目標(biāo) 教師：（進(jìn)一步解析）對經(jīng)濟(jì)全球化的概念，把握兩點(diǎn)，一是商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金的流動(dòng)和配置，不再局限于一國范圍內(nèi)，而是在世界范圍內(nèi)；二是各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系已經(jīng)一種趨勢，一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。教師：經(jīng)濟(jì)全球化有哪項(xiàng)主要表現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀課本第92頁，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)2．經(jīng)濟(jì)全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。學(xué)生：略 教師：（補(bǔ)充）最近，南航引進(jìn)了國內(nèi)首架空客a380，10月17日在北京首都國際機(jī)場舉行首航儀式?？湛蚢380是迄今世界上最大的寬體客機(jī)，擁有雙層客艙，被稱為空中“巨無霸”，具有載客(貨)量大、航程長、油耗低、舒適度高等特點(diǎn)。由英、法、德、比利時(shí)、西班牙、荷蘭等六國共同完成，體現(xiàn)了國際分工與協(xié)作，有利于專業(yè)化的發(fā)展。從而促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。教師：貿(mào)易全球化就是商品交換超越國界，在全世界范圍內(nèi)流動(dòng)，重要的是參與貿(mào)易的國家越來越多，貿(mào)易的規(guī)模越來越大，貿(mào)易商品的種類越來越多。那位同學(xué)舉個(gè)例子說說看？ 學(xué)生：略南非世界杯，從比賽的專用足球到吉祥物、喇叭、假發(fā)、圍巾等都是從中國進(jìn)口的，南非為什么要從中國進(jìn)口這些產(chǎn)品？它自己不能生產(chǎn)嗎？ 學(xué)生：略教師：資本全球化是資本在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，資本全球化不是孤立的，它伴隨生產(chǎn)和貿(mào)易全球化而流動(dòng)的；資本全球化也不是盲目的，它總是流向利潤高的地方?，F(xiàn)在有一種錢叫hot money即熱錢，稱游資，或叫投機(jī)性短期資金，熱錢的目的在于用盡量少的時(shí)間以錢生錢，是只為追求高回報(bào)而在市場上迅速流動(dòng)的短期投機(jī)性資金。中國的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，利潤豐厚，有很多外資包括熱錢投入，但今年國家采取了一系列調(diào)控措施，房價(jià)已經(jīng)開始，最近有很多的外資和熱錢開始撤出中國。資本流動(dòng)的速度在不斷加快，在各國金融中心，如美國華爾街，投資者的手輕輕的在鍵盤上一敲，大量資金就可以在短時(shí)間內(nèi)從全球一個(gè)市場轉(zhuǎn)移到另一個(gè)市場，一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展 ：（略）：（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化教師：在經(jīng)濟(jì)全球化的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用？請同學(xué)們自主閱讀課本第93頁。多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)——跨國公（1）它的含義、目的、作用是什么？（2）說說你知道的跨國公司教師：剛才，大家通過自主學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國公司的有關(guān)基本知識(shí)，下面請大家說說你知道的跨國公司。學(xué)生：略教師：解析、補(bǔ)充、小結(jié)。同步展示圖片?？鐕景焉a(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動(dòng)力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。10月19日，“四川跨國公司投資合作座談會(huì)”在成都舉行。來自包括德國西門子集團(tuán)，美國戴爾公司全球110家世界500強(qiáng)及知名跨國公司參會(huì)，會(huì)上簽訂外商投資項(xiàng)目60個(gè)，投資總額達(dá)64億美元。思考：跨國公司為何青睞中國？ 學(xué)生：略教師：跨國公司的全球化的生產(chǎn)經(jīng)營方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，推動(dòng)了國際分工水平的提高。教師：生活在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的影響無處不在，無時(shí)不在。那么，經(jīng)濟(jì)全球化到底給我們帶來了哪些影響，我們又如何正確認(rèn)識(shí)它的影響呢？ 首先讓我們通過幾組圖片和一些數(shù)據(jù)來感受一下 多媒體顯示：深圳龍崗科技園圖，上海浦東高科技工業(yè)園區(qū)華源集團(tuán)建立海外生產(chǎn)基地，吉利汽車收購沃爾沃汽車教師：前者說明經(jīng)濟(jì)全球化使我們有機(jī)會(huì)利用國外的資金、技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革開放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國力的大增強(qiáng)，人民生活水平的大提高。后者說明經(jīng)濟(jì)全球化使我們有機(jī)會(huì)走出去，到國外去投資辦廠、建立營網(wǎng)絡(luò)、收購國外品牌。為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了廣闊的空間。為此，我們可以提煉一下觀點(diǎn)：二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機(jī)遇）生產(chǎn)要素全球流動(dòng)提高世界資源配置效率 國際分工水平提高 推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展國際貿(mào)易迅速發(fā)展 為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間 多媒體顯示數(shù)據(jù)1：1983年，高收入發(fā)達(dá)國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國家的43倍，到20世紀(jì)，90年代以后這個(gè)比例擴(kuò)大到60倍以上。目前全世界有13億人生活在絕對的貧困線下。數(shù)據(jù)2：世界上最富有的國家地區(qū)是瑞士和盧森堡。其人均gdp是$4,0000；而最貧窮的國家的人均gdp是$80。教師：這組數(shù)據(jù)告訴我們，經(jīng)濟(jì)全球化沒有使世界各國普遍受益當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展還很不平衡，在過去20年間，全球?qū)ν馔顿Y增長了6倍，但70%都在發(fā)達(dá)國家之間，與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化使南北之間的貧富差距拉大，根據(jù)聯(lián)合國去年的統(tǒng)計(jì)，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個(gè)增加到49個(gè)；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個(gè)最窮國家的人均收入相差至少70倍；世界上3個(gè)最富有的人的財(cái)富，超過60個(gè)窮國國民生產(chǎn)總值之和……教師：經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的貧富差距。教師：為什么學(xué)生：經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的。教師：為什么是由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的？ 學(xué)生：略歐洲債務(wù)危機(jī)恐慌情緒在全球蔓延，金融市場動(dòng)蕩加劇，泰國洪水導(dǎo)致全球硬盤漲價(jià)。為此，我們可以提煉一下觀點(diǎn)：（2）經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）第一、經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國的貧富差距。第二、經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化,加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全。合作探究，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利也有弊，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，是舞臺(tái)，也有風(fēng)險(xiǎn)，是動(dòng)力也是壓力。請結(jié)合實(shí)際，探討經(jīng)濟(jì)全球化對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。利 弊 大 pk 大 于于 弊 利教師：點(diǎn)評、小結(jié)。教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？我們的正確態(tài)度是：1．抓住機(jī)遇，積極參與，發(fā)展自己 ！趨利避害、防范風(fēng)險(xiǎn)、課堂升華全球化既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀冏プC(jī)遇，實(shí)行改革開放政策，引進(jìn)資金技術(shù)，積極參與國際競爭與合作，開拓國內(nèi)國際市場，實(shí)現(xiàn)我國的跨越式發(fā)展；因?yàn)槲覀冎贫苏_的應(yīng)對金融危機(jī)的措施，化風(fēng)險(xiǎn)為機(jī)遇，使我國在躋身與世界第二大經(jīng)濟(jì)體。經(jīng)濟(jì)全球化把我們帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，下面讓我們來欣賞張也演唱的《走進(jìn)新時(shí)代》。第四篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。學(xué)情分析：高一的學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)還比較欠缺，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力有待提高。再加上學(xué)