【正文】 第一篇：課程實施水平評估要求迎接課程實施水平評估有關(guān)要求一、有關(guān)要求，要進一步認真學(xué)習(xí)魯教基字[2007]21號、做到熟悉課程實施水平評估的標準和要求，嚴格落實各項教學(xué)工作。，責任到人，要按初中課程實施水平評價指標要求，逐項對照，全面落實各種檔案材料。不能安排給一個人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進行調(diào)度和檢查、指導(dǎo)。不能當甩手掌柜。，認真進行自查，并形成本校課程實施與教學(xué)工作的自查報告、自評表和關(guān)于課程實施與教學(xué)工作情況的匯報材料。自查報告根據(jù)《評價方案》進行紀實性敘述，需要全面體現(xiàn)，可以出現(xiàn)得分，匯報材料不需要面面俱到，要體現(xiàn)特色，側(cè)重重點，不能混同于自評報告。（包括音、體、美、綜合實踐、地方課程和校本課程）都要做好被聽課的準備，搞好集體備課和個人備課。檔案資料按三級指標組建，不要吝惜幾個盒子，檔案整理要規(guī)范，盒子要有標簽（橫批、豎批），材料要有封面、目錄，要用拉桿或其他東西裝訂成冊。有些材料不一定用一次，重復(fù)的要復(fù)印，不能再亂動。檔案內(nèi)容要齊全，可以有上級文件，更要有本單位的落實計劃、活動記錄和過程性材料。校園文化要符合新課程精神，過時的口號和標語要去掉或更新。不要出現(xiàn)光榮榜等違規(guī)的展示。在組建檔案和補充材料時，可以借鑒，但是不能照抄，更不能犯低級錯誤。學(xué)校自評要實事求是，能彌補的盡量彌補，盡量向A級指標靠，有些確實有難度，或者在全省都是共性問題的，不能勉強。自評要合格。要提供教師名單和學(xué)生名單，教師名單注明職務(wù)。二、評價方案解讀 課程理念學(xué)習(xí)制度：學(xué)習(xí)課程理念的制度，外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會議等材料。宣傳理念：包括喜報、家長會等。校園文化：包括校園文化建設(shè)的各種材料，報告會、和諧校園建設(shè)、師德建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、書香校園、優(yōu)化育人環(huán)境等材料。辦學(xué)思想：三風一訓(xùn)，學(xué)校章程，學(xué)校工作計劃與總結(jié)、處室工作計劃與總結(jié)、大事表、校歷表等。學(xué)校簡介、平面圖、評估方案。課程開設(shè)總課時數(shù)超標準，學(xué)科課程超標準，其他課程不足。國家課程：提供課程表，不能出現(xiàn)多種課程表，要統(tǒng)一好口徑。地方課程：課程表（要清晰，能看出地方課程），提供地方課程教材。學(xué)校課程：學(xué)校課程方案，學(xué)校課程教材或教案。開設(shè)地方課程、校本課程的計劃、任課教師表、過程性資料等。課程資源教師配備合理：教學(xué)人員分工安排表，學(xué)歷達標率統(tǒng)計表，教師基本情況登記表。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配置：主要通過查看功能室來呈現(xiàn)，可以準備好固定資產(chǎn)登記薄。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用：各功能室管理、使用制度、機制、措施、使用記錄等，要同學(xué)生座談，避免出現(xiàn)漏洞。家庭課程資源的開發(fā)和利用：家長會、家長學(xué)校材料，家訪材料、記錄，家長通知書等。社區(qū)課程資源的開發(fā)和利用：當?shù)仫L土人情開發(fā)計劃、利用措施、過程記錄，各種文字、圖片資料。課程實施教研制度：教研機構(gòu)，教研制度，教研計劃 教研活動：各種記錄表備課與教案：關(guān)于備課的管理制度，提供部分教案。教研成果：教師教科研成果明細表，獲獎證書（原件或復(fù)印件）。教學(xué)活動（50分）；通過聽課來量化打分。常規(guī)教育活動：各種班會、團會、升旗儀式等記錄、征文、演講稿等。主題紀念活動：主題紀念活動組織方案與總結(jié)，過程性資料。其他教育活動：興趣小組建設(shè) 課業(yè)情況在校時間、睡眠時間、節(jié)假日值班：提供作息時間表、節(jié)假日值班表等。作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量：學(xué)校有控制作業(yè)的措施和辦法，有作業(yè)檢測記錄，教師有作業(yè)批改記錄。教輔資料：除《配套練習(xí)》外，不能存在其他教輔資料。體育活動時間：除按照要求在時間表上安排外，大課間要有特色。課程評價統(tǒng)考與競賽：敘述性語言表述。不需要準備材料。學(xué)?？荚嚕嚎荚嚢才?，提供的試卷不能出現(xiàn)縣區(qū)字樣，不能出現(xiàn)分數(shù)，只能是等級，成績統(tǒng)計表以等級呈現(xiàn)。單元測試卷既不能有分數(shù)，也不能有等級。命題：和上面的放在一起就行。學(xué)業(yè)成績：學(xué)生成績評價辦法，《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，《初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價標準及等級表》，學(xué)生體質(zhì)健康狀況成績等?？荚嚱Y(jié)果使用：教師考核辦法（注意考試成績所占的比例），優(yōu)秀學(xué)生評定辦法等。綜合實踐活動和地方與學(xué)校課程：這是我們的弱項，要特別引起重視，在評估中，盡管占得分值不高，但是其他差距不大，并且這是重點，要高度重視。首先，課程表安排要符合要求，《安全教育》和《環(huán)境教育》本來是每2周一節(jié)，有的學(xué)校每周都安排了，這就容易出笑話。有的說按時上課，教師也有教案，可是學(xué)生的教材沒有一點使用的痕跡，這些一定要注意。綜合實踐活動：包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育四項內(nèi)容。每周三節(jié)，合理安排。信息技術(shù)教育應(yīng)付考試，開設(shè)并不好；社區(qū)服務(wù)有所體現(xiàn)；勞動技術(shù)教育基本沒有，研究性學(xué)習(xí)基本為零。要逐項落實。建立綜合實踐活動評價檔案。地方與學(xué)校課程：要有教師、學(xué)生評價標準，有評價結(jié)果。（三）時間安排11月29日完成自評，將自評報告、自評得分表報教研室王新春主任處，同時發(fā)送電子版。教研室根據(jù)學(xué)校自評，形成我區(qū)初評報告，有時間就到各學(xué)?？纯?。（四）任務(wù)分工為幫助各學(xué)校做好這項工作，每個同志聯(lián)系一所學(xué)校，共同完成好這項工作。既要發(fā)現(xiàn)問題，更要提出指導(dǎo)性意見，要認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和要求，不能亂指揮，凡是在評估中出現(xiàn)了問題，聯(lián)系人要做出說明。把這項工作作為聽課活動的一項。實驗學(xué)校：丁丙雙六合街道中學(xué)：劉麗霞 義和鎮(zhèn)中心學(xué)校：王新春 新戶鎮(zhèn)太平中學(xué)：仝金星 新戶鎮(zhèn)中學(xué)：韓海林第二篇：課程實施水平評估自查報告.課程實施水平自查報告一、指導(dǎo)思想: 我校認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學(xué)效率為重點,堅持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。加強師德師風建設(shè),提高教師的育人意識、服務(wù)意識,增強恪盡職守,無私奉獻的精神,以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、課程設(shè)置與管理為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,并通過論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新出爐的課程理念,學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳。在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中,結(jié)合學(xué)校實際