【正文】 第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 (500字)主題一：外出活動(dòng)保安全活動(dòng)目標(biāo)，增強(qiáng)安全意識(shí)。、分析、處理信息的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息。，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護(hù)的能力。重難點(diǎn)：知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生外出時(shí)發(fā)生的安全事故資料。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 揭示主題，制訂活動(dòng)方案（一）情境導(dǎo)入當(dāng)同學(xué)們出去游玩，或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但對(duì)于大家外出活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)和學(xué)校、老師都非常擔(dān)心，為什么呢？學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題。教師：的確，外出活動(dòng)存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故）提問(wèn)：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？ 學(xué)生交流。（二）匯報(bào)交流各小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師生相互補(bǔ)充，共同歸納出以下幾個(gè)方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場(chǎng)所等安全問(wèn)題。（三）選擇研究?jī)?nèi)容教師：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動(dòng)時(shí)存在很多安全隱患。如果我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動(dòng)安全展開(kāi)研究，了解外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，掌握更多的安全防范措施。各組通過(guò)討論確定研究?jī)?nèi)容。組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。（四）制訂活動(dòng)方案，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。，聽(tīng)取其他同學(xué)和老師的意見(jiàn)。（五）搜集信息鼓勵(lì)學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或到圖書館通過(guò)書籍查找相關(guān)資料。第二課時(shí) 交流分享，模擬體驗(yàn)（一）整理信息學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識(shí)卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。（二）交流分享分組匯報(bào)交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)應(yīng)該注意的問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。（三）模擬救護(hù)教師：通過(guò)各組的匯報(bào)，我們了解了大家搜集資料的過(guò)程，知道了更多的外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，感受到同學(xué)們確實(shí)有了一定的防范意識(shí)。可是盡管我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防，但在活動(dòng)中，還可能會(huì)有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時(shí)間進(jìn)行自救和互救呢？學(xué)生自由發(fā)言。下面就請(qǐng)各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進(jìn)行一次模擬表演，嘗試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。演示時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生模擬演練。第一組：模擬溺水急救。（1）呼救請(qǐng)人幫忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脫下大家的外衣系成繩索；（4）打急救電話。第二組：模擬輕微磕傷救護(hù)。（1）先用清水清洗傷口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫藥水；（4）紗布包扎。第三組：模擬同伴走失。（1）呼喊；（2）沿原路尋找；（3）求助帶隊(duì)老師；（4）找工作人員幫忙；（5）廣播尋找。（四）活動(dòng)總結(jié)教師：同學(xué)們的表演就是一種體驗(yàn)，通過(guò)這樣的體驗(yàn)幫助我們掌握有關(guān)安全常識(shí)，如果真的發(fā)生了類似的情況，我們就可以從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家有哪些收獲和體會(huì)？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：安全是第一位的，在活動(dòng)中，我們不但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)保護(hù)別人。課下請(qǐng)同學(xué)們多搜集一些有關(guān)安全方面的知識(shí)，讓知識(shí)守護(hù)我們的生命，讓安全伴我們同行。主題二：來(lái)之不易的糧食【教學(xué)要求】、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等。、體驗(yàn)農(nóng)村生活，表達(dá)出對(duì)糧食來(lái)之不易感受。、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)糧食來(lái)之不易感受。【課前準(zhǔn)備】課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 1 課 時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一階段：資料的收集和整理。（略）第二階段：成果展示。、交流信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。第二環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力，在感受詩(shī)的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫的能力。第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對(duì)對(duì)碰。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話的同時(shí)，增強(qiáng)使用普通話意識(shí)，并進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)新農(nóng)村的思想感情。第六環(huán)節(jié)：暢想未來(lái)的“新農(nóng)村”。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感。三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束主題三：多種多樣的糧食制品【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜它。培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的興趣。2．通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集資處理資料的能力3．通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來(lái)之不易，培養(yǎng)珍惜糧食、尊重勞動(dòng)者的情感態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。2．使學(xué)生懂得珍惜糧食，知道糧食來(lái)之不易。1體課件。紅薯等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 ．教師準(zhǔn)備有關(guān)糧食作物的圖片、糧食的果實(shí)和加工后的糧食及多媒．學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等形式，獲取有關(guān)糧食作物的各種信息。【教學(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 多媒體演示各種糧食作物的圖片：小麥、高粱、水稻、玉米、大豆、談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？你有想說(shuō)的嗎？同學(xué)們有這么多的問(wèn)題要研究，那我們今天就一同來(lái)了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。（出示課題：糧食知多少）二、認(rèn)識(shí)糧食1．認(rèn)一認(rèn)（1）師：同學(xué)們，我們桌上都已經(jīng)擺放了各種糧食，大家可以用手摸一摸，仔細(xì)看一看說(shuō)說(shuō)它們是什么糧食。（學(xué)生收集到的糧食拿出來(lái)相互認(rèn)一認(rèn)）（2）學(xué)生匯報(bào)師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的糧食有那些？師：誰(shuí)能給這些糧食分類？（豆類、谷類、薯類）。2．說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘３缘闹魇秤心男?？他們是什么糧食做成的？三、種植過(guò)程1．課前，個(gè)小組的同學(xué)針對(duì)糧食的種植過(guò)程進(jìn)行了調(diào)查，快把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家吧！3．師播放水稻成米的過(guò)程《米的一生》4．總結(jié)：資料顯示：稻子從播種到成為米飯要經(jīng)過(guò)47道工序。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，你想到了什么？5．生反饋過(guò)渡：可是，在我們的生活中有許多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。四、愛(ài)惜糧食 播放一視頻短片《惜食》五、拓展延伸 設(shè)計(jì)并制作糧食標(biāo)本或貼畫。六、作業(yè) 調(diào)查、了解我們生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)狀。七、結(jié)束 齊背古詩(shī)《憫農(nóng)》主題四：清明節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】，了解有關(guān)清明的知識(shí)。，訓(xùn)練詩(shī)歌鑒賞的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）默寫有關(guān)清明的詩(shī)歌：清明 杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（二）你在清明節(jié)參加過(guò)哪些活動(dòng)？通過(guò)閱讀你了解到清明節(jié)還有哪些活動(dòng)呢？（三）簡(jiǎn)介清明節(jié)的來(lái)歷：一首血詩(shī)： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。（四）有關(guān)清明的詩(shī)文你讀過(guò)哪些？請(qǐng)以小組為單位展示交流。（唐）韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。 食 韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，青煙散入五侯家。鶯。落心頭。［精要賞析］（五）自讀詩(shī)歌： 蘇堤清明即事［宋］吳惟信 梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流清明節(jié)： 雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。紛紛清明時(shí)節(jié)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴杏花村里酒飄香，清明時(shí)節(jié)人斷腸。逝者的生命在我們的心中續(xù)延，我們的思念如同細(xì)雨綿綿。主題五：搜索生活中的小竅門【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象、探詢生活?yuàn)W秘的興趣，從而讓自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐服務(wù)于生活、服務(wù)于自己的發(fā)展。2．在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，形成科學(xué)的實(shí)踐方法，從而善于積累知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主動(dòng)性。3．通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們了解和掌握生活中的小竅門，明確竅門獲得的途徑，并將服務(wù)生活的好方法真正應(yīng)用于生活實(shí)踐中。【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)生活中小竅門的重要作用，確立主題活動(dòng)；【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際提供體驗(yàn)條件，使學(xué)生有目的、有秩序地開(kāi)展自主活動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】洗滌劑、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗發(fā)水、牙膏??等與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料。【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一．導(dǎo)入活動(dòng):教師提出自己被“修正液”困擾的生活小事，并引發(fā)學(xué)生對(duì)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中小竅門的興趣，帶領(lǐng)他們親自參與發(fā)現(xiàn)竅門的實(shí)踐活動(dòng)中去。具體步驟：1．請(qǐng)學(xué)生分別將修正液涂于手上（面積同樣大?。?．教師進(jìn)行分工，請(qǐng)四名學(xué)生分別利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；3．教師指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。指導(dǎo)要點(diǎn):1．強(qiáng)調(diào)每名學(xué)生應(yīng)有不同的實(shí)踐任務(wù)，并根據(jù)自己的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)2．總結(jié)“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的竅門”。二．實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出生活中經(jīng)常出現(xiàn)的八個(gè)現(xiàn)象，并請(qǐng)學(xué)生在實(shí)踐操作中，尋找解決問(wèn)題的辦法?，F(xiàn)象一、清除衣服上的油漆；現(xiàn)象二、零食亂撒；現(xiàn)象三、去除頭發(fā)上的口香糖；現(xiàn)象四、快速準(zhǔn)確系衣扣；現(xiàn)象五、標(biāo)簽揭不壞；現(xiàn)象六、獎(jiǎng)狀揭不壞；現(xiàn)象七、擦亮皮鞋；現(xiàn)象八、塑料飯盒去油具體步驟：1．教師介紹有學(xué)生們總結(jié)的八大生活小困難，引發(fā)學(xué)生實(shí)踐欲望；2．強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的具體要求，包括劃分小組、科學(xué)分工、遵守時(shí)間（15分鐘）、注意衛(wèi)生、做好記錄、及時(shí)匯報(bào)等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1．按照興趣組成小組；2．選拔組長(zhǎng)，做好分工3．不盲目操作，認(rèn)真審題；4．及時(shí)了解學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題；5．提示時(shí)間，明確各組的匯報(bào)員。三．匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果組織學(xué)生分組匯報(bào)，并進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。指導(dǎo)要點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)論——“生活中的竅門有很多，但它并不是一朝一夕獲得的，而是要通過(guò)長(zhǎng)期不斷的積累和實(shí)踐總結(jié)才能獲得”??在征求學(xué)生意見(jiàn)后，與學(xué)生確定《生活中的竅門》主題活動(dòng)，并明確地主要任務(wù)——針對(duì)“吃、穿、用、學(xué)習(xí)”進(jìn)行生活中的竅門資料調(diào)查。主題六：校園植物調(diào)查【活動(dòng)目標(biāo)】:認(rèn)識(shí)各種不同的植物名稱以及主要習(xí)性；: 通過(guò)觀察、搜集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、展示等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的綜合能力。情感目標(biāo): 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究，激發(fā)創(chuàng)造以及探索大自然奧秘的熱情?！净顒?dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物?！净顒?dòng)難點(diǎn)】調(diào)查學(xué)校校園內(nèi)植物分布狀況?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)方式】調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，查閱資料，設(shè)計(jì)栽培花草樹(shù)木?！净顒?dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備階段：（一）確立主題關(guān)于植物，學(xué)生在三年級(jí)的科學(xué)課中已經(jīng)探究了關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生對(duì)于身邊的植物很感興趣，但是又缺乏深入的研究。校園的植物叫什么名字？它們喜歡什么樣的環(huán)境？校園的植物有多少種？每個(gè)種類又有多少棵？校園的植物分布合理嗎？校園的綠化率怎么樣？和綠色學(xué)校的綠化率差距有多大？教師可以在課的開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生對(duì)于校園植物知道多少，有什么問(wèn)題？通過(guò)頭腦風(fēng)暴，產(chǎn)生研究問(wèn)題的興趣，教師可以適時(shí)提出自己的一些問(wèn)題供學(xué)生參考。（二）成立活動(dòng)小組學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，加入相應(yīng)的活動(dòng)小組（樹(shù)種調(diào)查組、布局設(shè)計(jì)組、建議組），研究?jī)?nèi)容的確定要以解決實(shí)際問(wèn)題為主，不能太大，太空。（三）活動(dòng)前的準(zhǔn)備成立活動(dòng)小組，分小組確定活動(dòng)計(jì)劃，如調(diào)查內(nèi)容，人員，安全注意事項(xiàng)等。（四）教師注意事項(xiàng)：由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)，參與小組的各項(xiàng)活動(dòng)中，注意監(jiān)護(hù)學(xué)生安全。選定切合實(shí)際的內(nèi)容，制定研究計(jì)劃，選擇研究方式方法，二、活動(dòng)實(shí)施利用多種手段收集資料分組觀察校園的花草樹(shù)木，并做好觀察記錄。收集相關(guān)的資料整理，做好記錄。三、匯報(bào)交流（一）各小組交流小組活動(dòng)情況，交流獲取的植物的信息資料。（二）評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。設(shè)置四、匯集成果（一）展示調(diào)查卡。（二）學(xué)校宣傳實(shí)踐活動(dòng)。（三）總結(jié)、展示、評(píng)價(jià)。主題七：《我為我家做綠化》 具體內(nèi)容 ：在電腦中進(jìn)行圖片的插入與教學(xué)目標(biāo)：。，插入適宜的圖片并能進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：圖片的插入與設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：與主題相匹配圖片的選擇與設(shè)置教 具：教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)：1.（教師播放幻燈，學(xué)生觀看）：這是前不久的“世界環(huán)境日”上，我們學(xué)校的同學(xué)做的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳畫中的兩張，大家看了，你們喜歡哪一幅宣傳畫呢？誰(shuí)能告訴我為什么。那么，大家想自己也做一些漂亮的圖文并茂的卡片，?？：綠化美麗的“家園”。二、探究新知，自學(xué)嘗試：拓展：大家知道除了從書上我們了解的圖片設(shè)置方法外，還有哪些方法能同樣對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置嗎？“格式”工具欄的“圖片”工具中