語文綜合實踐活動課教案(已修改)
2025-10-12 19:09 本頁面
【正文】 第一篇：語文綜合實踐活動課教案1趣說歇后語活動目標(biāo)：通過活動豐富學(xué)生的歇后語倉庫，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入：激趣：今天，我們舉行一次有趣的活動，希望各組同學(xué)能八仙過?！黠@神通。通過活動，相互學(xué)習(xí)，增長見聞，豐富知識，這就叫聽君一席話——勝讀十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說得好，三個臭皮匠——頂個諸葛亮。導(dǎo)入：師問：同學(xué)們，老師的這段話由一個突出的特點是什么？（導(dǎo)出活動主題——趣說歇后語）探究歇后語的來源，特點，種類。（出示課件）二、開展競賽。出示課件：第一關(guān)：初試身手。（搶答題）（1）規(guī)則：各組根據(jù)歇后語的前半部分，說出歇后語的后半部分，誰先舉手誰先答，答對一個得5分。（2）活動開始。（3）公布積分。出示課件第二關(guān)：積累展示。（必答題）（1）規(guī)則：每組推薦一名同學(xué)說歇后語，看哪組說得多，說得多的得10分，少的得5分，錯誤不記分。（限時1分鐘）（2）活動開始。（3）公布積分。出示課件第三關(guān)：學(xué)以致用。（搶答題）（1）規(guī)則：誰先舉手誰回答，答對得10分，錯誤扣5分。（2）活動開始。（3）公布積分。出示課件第四關(guān)：自由空間。（必答題）（1）規(guī)則：語言流暢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?0分，次之得5分，錯誤不得分。師生共評，老師定檔。（2）活動開始。（3）公布積分。三、評選冠軍發(fā)獎品。四、課外作業(yè)。（出示課件）五、小結(jié)。在這次活動中比賽不是目的，而是讓大家開闊視野，增長見識，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要。希望同學(xué)們在今后多讀多看歇后語。并在說話和寫作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。第二篇：語文綜合實踐活動課教案語文綜合實踐活動課教案四季風(fēng)光活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。通過活動，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平?；顒訙?zhǔn)備：布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。準(zhǔn)備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙?；顒舆^程：一、激趣入境：迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線??今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。二、授隊牌，介紹活動規(guī)則三、活動①：積累詞匯各隊選一名代表，寫出3個表示季節(jié)的詞，要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序。（寫對升一格）。人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說，抓住季節(jié)的主要特征來描繪。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個這樣的詞。注意：這五個詞語中不能帶有“春夏秋冬”這4個字，同隊同學(xué)可提示。（規(guī)定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格）看來，這幾位同學(xué)平時比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢？下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一個代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。（根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格）描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學(xué)們在日常閱讀中，要做有心人，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財富。四、活動②：賞析片斷一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節(jié)？請說說理由。古代詩人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩句，誰背背看。（背一首上升一格）現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請把你們平時摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。①隊內(nèi)交流，隊長負(fù)責(zé)評出本隊最佳摘抄片斷制成投影片。②四隊輪流上臺交流摘抄，投影顯示。⑴由摘
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