【正文】 發(fā)上的口香糖；現(xiàn)象四、快速準確系衣扣；現(xiàn)象五、標簽揭不壞；現(xiàn)象六、獎狀揭不壞；現(xiàn)象七、擦亮皮鞋；現(xiàn)象八、塑料飯盒去油具體步驟：1．教師介紹有學生們總結的八大生活小困難，引發(fā)學生實踐欲望；2．強調(diào)實踐操作的具體要求，包括劃分小組、科學分工、遵守時間（15分鐘）、注意衛(wèi)生、做好記錄、及時匯報等等。【教學時數(shù)】一課時【教學過程】一．導入活動:教師提出自己被“修正液”困擾的生活小事，并引發(fā)學生對體驗和發(fā)現(xiàn)生活中小竅門的興趣，帶領他們親自參與發(fā)現(xiàn)竅門的實踐活動中去。2．在實踐活動中，鍛煉學生動手能力，形成科學的實踐方法，從而善于積累知識，總結經(jīng)驗，發(fā)揮自主學習和成長的主動性。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流清明節(jié)： 雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。日暮漢宮傳蠟燭，青煙散入五侯家。（四）有關清明的詩文你讀過哪些？請以小組為單位展示交流。倘若主公心有我，憶我之時常自省?！窘虒W過程】（一）默寫有關清明的詩歌：清明 杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。四、愛惜糧食 播放一視頻短片《惜食》五、拓展延伸 設計并制作糧食標本或貼畫。（出示課題：糧食知多少）二、認識糧食1．認一認（1）師：同學們，我們桌上都已經(jīng)擺放了各種糧食，大家可以用手摸一摸，仔細看一看說說它們是什么糧食。1體課件。培養(yǎng)學生自主探究知識的興趣。設計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學生受到科學發(fā)展觀的教育，激發(fā)學生熱愛新農(nóng)村的思想感情。設計意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學生說和寫的能力。設計意圖：學生通過展示田園四季的風光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產(chǎn)生成就感和滿足感?！菊n前準備】課前放手讓學生進行資料的收集和整理。主題二：來之不易的糧食【教學要求】、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。（四）活動總結教師：同學們的表演就是一種體驗，通過這樣的體驗幫助我們掌握有關安全常識，如果真的發(fā)生了類似的情況，我們就可以從容應對。第二組：模擬輕微磕傷救護。演示時應該注意哪些問題呢？學生發(fā)言。（三）模擬救護教師：通過各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應該注意的問題，感受到同學們確實有了一定的防范意識。（二）交流分享分組匯報交流。，聽取其他同學和老師的意見。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內(nèi)容，準備怎么研究。（三）選擇研究內(nèi)容教師：通過同學們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。重難點：知道如何預防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施。第一篇：綜合實踐活動教案 (500字)主題一：外出活動保安全活動目標，增強安全意識?；顒訙蕚洌核鸭瘜W生外出時發(fā)生的安全事故資料。（多媒體演示學生外出活動時發(fā)生的安全事故）提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？ 學生交流。如果我們?nèi)狈Π踩庾R，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。（四）制訂活動方案，對相關問題進行提示。（五）搜集信息鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網(wǎng)絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。其他同學進行質(zhì)疑、補充，提出建議。可是盡管我們一再強調(diào)預防，但在活動中，還可能會有一些意外發(fā)生。學生模擬演練。（1）先用清水清洗傷口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫藥水；（4）紗布包扎。通過今天的活動，大家有哪些收獲和體會？學生發(fā)言。、體驗農(nóng)村生活，表達出對糧食來之不易感受?！窘虒W時數(shù)】 1 課 時【教學過程】第一階段：資料的收集和整理。第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。第六環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”。2．通過活動，指導學生如何通過調(diào)查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學習收集資處理資料的能力3．通過體驗活動，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養(yǎng)珍惜糧食、尊重勞動者的情感態(tài)度。紅薯等。（學生收集到的糧食拿出來相互認一認）（2）學生匯報師：說說你認識的糧食有那些？師：誰能給這些糧食分類？（豆類、谷類、薯類）。六、作業(yè) 調(diào)查、了解我們生活中的浪費糧食的現(xiàn)狀。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。（唐）韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。鶯。紛紛清明時節(jié)雨，點點滴滴杏花村里酒飄香，清明時節(jié)人斷腸。3．通過主題實踐活動，使學生們了解和掌握生活中的小竅門，明確竅門獲得的途徑，并將服務生活的好方法真正應用于生活實踐中。具體步驟：1．請學生分別將修正液涂于手上（面積同樣大?。?．教師進行分工，請四名學生分別利用準備好的材料進行實驗；3．教師指導學生針對自己的實驗結果進行匯報。指導要點：1．按照興趣組成小組；2．選拔組長，做好分工3．不盲目操作，認真審題；4．及時了解學生在操作中遇到的問題；5．提示時間，明確各組的匯報員。主題六：校園植物調(diào)查【活動目標】:認識各種不同的植物名稱以及主要習性；: 通過觀察、搜集、調(diào)查、設計、展示等多種形式,培養(yǎng)學生的合作探究的綜合能力?！净顒訒r間】1課時【活動方式】調(diào)查，統(tǒng)計，查閱資料，設計栽培花草樹木。（三）活動前的準備成立活動小組，分小組確定活動計劃，如調(diào)查內(nèi)容，人員，安全注意事項等。三、匯報交流（一）各小組交流小組活動情況，交流獲取的植物的信息資料。（三）總結、展示、評價。教學重點：圖片的插入與設置教學難點：與主題相匹配圖片的選擇與設置教 具：教學過程：一、激趣導入，明確任務：1.（教師播放幻燈，學生觀看）：這是前不久的“世界環(huán)境日”上，我們學校的同學做的關于保護環(huán)境的宣傳畫中的兩張，大家看了，你們喜歡哪一幅宣傳畫呢？誰能告訴我為什么。【教學重點】清潔工具的調(diào)查 【教學難點】清潔工具的歸類 【教學準備】制作調(diào)查表 【教學過程】（一）活動準備階段 談話引入 師：清潔工具有哪些？它們用起來是否方便，好用？我們來個清潔工 師生共同制定活動方案 活動方案（二）活動實施階段。清潔工具調(diào)查表。3步樹立環(huán)保的意識?！窘虒W時數(shù)】一課時【教學過程】（一）活動準備階段1．談話引入師：通過上節(jié)課的學習，我們知道清潔工具在我們的生活中有著很重要的作用。[2]讓體驗小組說出他們在體驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。1．引導學生對上面所提的問題進行分類整理，確定本節(jié)課的活動主題。設計方案可以是圖畫的形式，也可以是小論文等形式。③根據(jù)同學的意見和建議，修改自己的設計。；學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)。【課前準備】收集資料：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關治理“白色污染”的方法；【教學課時】一課時【教學過程】一、導入新課：課件播放“白色污染”視頻所有這一幕幕的情景預示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。據(jù)報道，有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度達到６５℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。、表揚好的方面，指出需改進的地方。，體會活動的快樂。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。4．學生談談感受。第二課時 放學路上保平安教學目的：1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。師：不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？4．調(diào)查回家方式。學生討論、匯報。第二單元、班級小主人 教學目的： ．學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。教學方法： 演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時名字吧！活動一 獨一無二的班名 談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的生：我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。2．取班名。4．選出最佳班名。1．討論班級問題。學生小組討論。4．我們的公約。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？學生小組討論。3．制作手冊。5．填寫第15頁的成績單。利用信息技術等多渠道收集和整理資料的能力?；顒拥膶嵤┎襟E：（一）自主活動，初步觀察認識昆蟲。將資料匯總。教師：昆蟲是世界上種類最多的動物。小組長自薦。在他們自評和互評的同時，也可以看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。4．在小組合作中培養(yǎng)團隊精神。教學方法：的計劃方案最好。2．初步的計劃。第2課時活動二 游戲設計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。小組設計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。試玩后，對游戲進行一些改進。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。還要說說小朋友出游時的注意點。第4課時活動四 活動總結1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？讓學生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要 做一名守紀律的好學生。第五單元 關注飲食健康 教學目的： ．掌握收集有關資料和信息的能力。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學生反饋。4．改一改?？梢姴缓玫娘嬍沉晳T會對人的身體造成傷害。2．問問查查。3．確定宣傳方案。5．填寫第75頁的成績單。2．比價格。利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調(diào)查購物單上的食品的價．定方案。．學學扎染的技法技巧。教學過程：第1課時活動一 認識各種各樣的衣服生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調(diào)查。3．給衣服分類。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗目的。學生根據(jù)實驗方案分組進行實驗，得出結論。1．欣賞扎染作品。3．動手做。課題：小康家庭教學目的：1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學準備：一些家庭擺設的照片、家中新舊照片。3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了小康生活水平。2．同學發(fā)表自己的興趣愛好。三、美好家庭從何來。3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。1．參觀楊奶奶的家。3．動手布置。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習俗。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習俗。第三篇：綜合實踐活動教案第一單元 人與自我 認識我自己教學目標：,樹立自信心。從呱呱墜地到蹣跚學步，從牙牙學語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。（自己說——小組交流——全班交流），看看自己的變化，感受成長的奇妙。四、全課總結。？ ？三、完善“認識我自己”研究方案。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！二、請生思考：應該從哪些方面認識自我？ 。給自己一個評價：第四課時 他人眼中的我一、談話導課。（2）小結：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。第五課時 展示我的優(yōu)點一、談話導課。有句諺語說：“金無足赤，人無完人。采訪時間： 采訪地點： 采訪主題： 被采訪人：采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五．全課總結。③編號及目錄。第九課時 總結與反思 一．談話導課：經(jīng)過以上的活動，我們從體驗和學習中有了新的收獲，掌握了新知識，能力也得到了鍛煉。完成“認識我自己”研究過程評價表。學會合理安排自己 的假日活動。三．小結。三．小結。第四課時一．導入：二．調(diào)查資料：？（可指導學生自制一張假日統(tǒng)計表），了解小學生假日生活是如何度過的？ ，分享我的“假日生活”。第五課時一．導入：二．探討，研究：，讓我們擴大范圍，去了解更多同學假日生活情況。三．小結。三．提倡科學的假日生活方式： 。掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學會存留并使用地過程性資料。選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學生對大自然的關注，了解一些研究性學習的過程及方法。①昆蟲世界探秘。四、課后小結，布臵作業(yè)。②昆蟲與植物有什么關系？③是不是所有的昆蟲都會唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？ ??討論交流，確定感興趣的問題。②全班討論式 ③方案答辨式。二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。制作昆蟲檔案。了解昆蟲的作用。昆蟲對人類的貢獻。了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情?？偨Y與反思。學會運用多種方法收集相關信息的資料。三、實施過程。教學過程：一、談話導課。四、課堂小結。教學過程：一、導入新課：任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有 它自身的優(yōu)點，同時也肯定存在一些問題。信息匯總?；貓笊鐣钠返?。，集體評價。教學過程：一、匯報與交流匯報的內(nèi)容采用的形式匯報人二、評價與