【正文】 第一篇：社會工作綜合能力中級考試真題練習一練習一：社會工作概述及社會工作專業(yè)價值觀一、單項選擇題(共30題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)，心里很害怕、很抗拒，不認可服務對象的行為，但還是繼續(xù)提供服務，積極幫助服務對象戒毒，協(xié)助其順利回歸社會。小李的做法突出體現(xiàn)了社會工作（）的特點。，正確的是（）。：：：技術運用時必須遵循由治療性到發(fā)展性的專業(yè)規(guī)律 ：社會工作者必須在非營利組織中才可以執(zhí)行具體任務，幾度尋死以求解脫，小芳的母親向社會工作者大智求助。大智接案后首先安撫小芳的情緒，幫助她打消輕生的念頭。從服務對象層面看，大智的做法有助于實現(xiàn)社會工作（）的目標。最近她著手設計一個服務項目，旨在增進本地青少年與外來務工人員子女的相互了解，促進外來務工人員子女融入社區(qū)。從社會層面看，該項目突出體現(xiàn)的社會工作功能是（）。下列服務項目中，屬于社會工作多領域介入的是（）。A.“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務 B.“溫馨家園”——殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓服務C.“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務D.“陽光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務，部分學生出現(xiàn)了學習成績下降、情緒波動、同學關系生疏等現(xiàn)象。針對這種情況，社會工作者應選擇的介入方式是（）學校社會工作。，正確的是（）。，不能向服務對象透露自己的經(jīng)歷 ，正確的是（）。 ，應該明令禁止：而養(yǎng)狗的居民則認為狗是人類的朋友，不應該禁養(yǎng)。為了化解雙方居民的矛盾，社會工作者正確的做法是（）。，勸說養(yǎng)狗居民暫時把狗送走 ，共同抵制社區(qū)內居民養(yǎng)狗的行為 ，共同商議兼顧雙方利益的解決辦法，情況越來越好。小紅的父母很感激社會工作者，邀請其參加家庭聚會，并希望與社會工作者進一步討論小紅的情況。根據(jù)社會工作專業(yè)倫理守則，社會工作者適宜的回答是（）。A.“?！盉.“對不起，周末要加班，再找其他機會吧?！盋.“，下次有機會再去?！盌.“，你有時間的話，可以來機構找我?！?，因此，他對家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度。最近，機構給其安排了一位有家庭暴力行為的服務對象。小周雖然答應了，但內心仍有抵觸。根據(jù)上述情況，導致小周出現(xiàn)倫理困境的原因是（）。 12社會工作者小晴了解到，社區(qū)中有一些公司的“白領”，由于工作中競爭比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康的狀態(tài)。小晴通過心理輔導幫助他們舒解心理壓力，進而使他們正常地投入工作和生活。小晴所做的工作屬于（）。A社會救助B心理健康服務C家庭服務D醫(yī)療社會工作13．社會工作領域的擴展是從困難人群到()。A困難群體B危機人群C災難人群D需要人群、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價值差異，這體現(xiàn)了()。A個別化原則B包容化原則C全面化原則D尊重性原則15．某社區(qū)矯正機構的社會工作者在對假釋人員張某進行家訪時得知他是最近發(fā)生的一起盜搶案的作案者。面對這種情況，社會工作者最適宜的處理力法是()。A根據(jù)保密原則，為張某保密B勸說張某公安局自首C直接向案發(fā)地居委會舉報D勸說張某將所盜竊財物悄悄退還給失主，有個兒子小陽今年大學剛畢業(yè)，老劉一直希望兒子能出國學習經(jīng)濟，將來回國接管他的企業(yè)。但兒子卻不贊成父親的看法，他不喜歡從商，覺得商業(yè)競爭太激烈，不適合自己，他很想自己能找一份和音樂有關的職業(yè)，為此父子倆發(fā)生了激烈的爭吵，又都說服不了對方，于是找到社會工作者尋求幫助。此時，社會工作者正確的做法是()。A支持小陽的觀點B勸說老劉尊重小陽的選擇C勸說小陽接受父親的意見D促進小陽與父親的溝通、保密、合作、咨詢、服務的轉介，這些屬于社會工作者對()的倫理責任。A服務對象B同事C服務機構D專業(yè)人員 （）。A．社會工作者應將資源投放給有潛能的人B．社會工作者的目標是讓人們適應社會，而不是改變社會C．社會工作者應用統(tǒng)一的標準同等對待不同的群體D．個人應發(fā)揮潛能以實現(xiàn)社 會功能，從而完成自我實現(xiàn)19．助人自助是社會工作的重要目標。助人自助的含義是（）。A．社會工作者在協(xié)助服務對象的同時也幫助自己B．社會工作者協(xié)助服務對象解決問題，促進自立C．社會工作者與服務對象互相幫助共同成長D．服務對象也有潛能反過來幫助社會工作者 20．金融危機導致經(jīng)濟下滑，出口貿(mào)易下降，許多工廠倒閉。失業(yè)民工紛紛回到家鄉(xiāng)謀生。負責農(nóng)村社會工作的周某，把募捐來的有限物品分發(fā)給生活難以維持的民工。村子里原來的貧困戶對此不滿，覺得回鄉(xiāng)的民工獲得了優(yōu)先服務的機會。周某便召開大會，向所有村民解釋。上述過程中周某體現(xiàn)了社會工作倫理中的（）原則。A．公義與正義B．差別平等C．改善生活質量 D．真誠開放，正確的是（）。A 社會服務是社會工作者的職業(yè)，是志愿者的業(yè)余活動 B 社會工作者是志愿者隊伍的有機組成部分C 社會工作者和志愿者都必須遵守專業(yè)守則D 政府和社會對社會工作者要求比較嚴格，對志愿者則沒有要求。作為他們的督導，陳老師在第一個月里安排他們觀察和學習其他同事是如何開展服務的。該做法是為了讓新入職的社會工作者 學習和補充（）。A 學科知識 ，學習乘坐公交車，去超市購物，去圖書館看圖畫書，并參與社區(qū)活動，學習人際交往。這屬于社會工作的（）。A 外展服務 B 康復服務 C 矯治服務 D 醫(yī)療服務，關于服務對象自決權的說法，正確的是（）。A 當服務對象不愿自決時，要為其提供合理的建議，幫助其自決B 自決權是服務對象應有的權利，任何情況下都不應當被限制C 充分尊重服務對象的自決權，不要對服務對象進行干預 D 當服務對象不能自決時，代其完成自決，正確的是（）。A 社會工作者應該利用專業(yè)知識，主動為服務對象進行選擇和決策，以實現(xiàn)他們的大利益 B 社會工作者要根據(jù)專業(yè)價值觀對服務對象的不正確言行和價值觀進行批判C 接納服務對象意味著從內心真誠地認同服務對象的價值偏好、習慣和信仰D 社會工作者可以與服務對象分享與服務內容有關的個人感受和經(jīng)驗，服務對象王某遭受丈夫的虐待，身心受到嚴重損害。小 張的正確做法是（）。A 勸導王某與丈夫離婚B 告知王某有關機構可以提供庇護服務C 找王某丈夫談話，對其警告D 向王某丈夫單位反映情況，對其施壓，經(jīng)過長期努力，與服務對象孫某建立了信任關系。孫某在一次治療中透露，他長期精神緊張、焦慮的原因是他曾挪用過大筆公款，但此時尚未 暴露，孫某請求小林為他保密。小林的正確做法是（）。A 感謝孫某的信任，答應他的請求 B 暫時答應孫某的請求，結案后再向有關部門報告C 幫助孫某分析此事的影響，勸其自首 D 答應孫某的請求，面談結束后向其單位檢舉，社會工作者小張為李某夫婦提供家庭輔導服務。在小 張的耐心輔導下，他們逐漸認識到自己的不足，緊張的夫婦關系得 到緩和。李某夫婦在結案時向小張表示要送給他一塊名牌手表，以表示感謝。對此，小張的正確做法是（）。A 接受李某夫婦的禮物，并表示感謝B 接受李某夫婦的禮物，轉送困難家庭C 強調自己社會工作者的身份，婉言謝絕D 予以拒絕，并批評李某夫婦的行為 ()。A《新救濟法》B《社會保障法案》C《濟貧法》D《傷殘和養(yǎng)老金保險法》 ，希望社會工作者幫助小高。根據(jù)社會工作價值觀的操作原則，下列社會工作者的做法中，適當?shù)氖牵ǎ〢告訴小高的班主任B告訴小高的家長 C分析小高行為的成因D批評小高的行為二、多項選擇題(共10題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分。少選，)，正確的有（）。 、持久地開展工作 。正確的有（）。 ，不能宣泄負面情緒 ，但社會工作者不能將自身價值觀強加于服務對象 ，一般也不可以代替服務對象做決定，回到社區(qū)后，情緒一直十分低落，認為大家都看不起自己。社會工作者小馬協(xié)助他找了幾份工作。他都覺得太累，做了幾天就不去了。最近，他請求小馬幫他申請低保，湊合過日子就行了。根據(jù)社會工作專業(yè)倫理，小馬適當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?。，接受大李的請?，不再為大李提供服務 ()。A是社會工作者所持有的助人觀念B它包括社會工作者對助人活動的看法，對自己和服務對象的看法C是指社會工作者自身的真實價值觀 D不僅表現(xiàn)在社會工作者對自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中E是社會工作的靈魂5．在未經(jīng)服務對象允許的情況下，不得向第三方透露服務對象隱私信息，這是社會工作者應該遵守的為服務對象保密的原則。但在()等特殊情況下，社會工作者可以打破保密原則。A服務對象的行為觸犯了法律B作為輔導其他服務對象的示例C經(jīng)過服務對象的允許D法庭需要相關資料作為證據(jù)E社會工作者被服務對象起訴 ()的原則。A以服務對象的利益為重B堅持社會工作者的權威性C堅持專業(yè)價值高于個人價值 D堅持個人價值高于專業(yè)價值E堅持專業(yè)倫理的權威性7．在社會工作人才隊伍建設試點工作中，各地充分發(fā)揮社會工作者和志愿者的作用，下列對社會工作者和志愿者關系的敘述正確的是（）。A．社會工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有B．志愿服務是非職業(yè)活動，而社會工作是職業(yè)活動C．社會工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓練D．社會工作者處理問題的復雜性大于志愿者E．社會工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴格8．36歲的女工王某最近失業(yè)，丈夫怨其無能，倆人經(jīng)常吵架。王某感到煩惱常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會工作者。社會工作者可能為其提供的服務包括（）。A．婚姻輔導B．就業(yè)輔導C．家庭計劃D．思想教育E．調解服務9．小剛告訴社會工作者小王，因與同學打架，學校打算處分他。小王耐心地傾 聽了事情的經(jīng)過。為了了解全面情況，在獲得小剛認可后，小王與其班主任進行溝通。小王的做法體現(xiàn)了社會工作價值觀（）原則。A 接納B 保密C 尊重D 知情同意E 自我決定（）。A 接受機構的培訓和督導 B 管理好服務對象的檔案記錄 C 必要時將服務對象轉介 C 不斷增加服務對象的能力 E 促進社會福利的提升練習一：社會工作概述及社會工作專業(yè)價值觀答案（滿分50分）一、單選題 (兒童青少年服務、心理健康服務、家庭服務)(學生出現(xiàn)了一系列問題，文理分班說不上是社會劇烈變遷) 15B 16D 17B 18 D 19B 20D 21A 22C 23 B 24A 25D 26B 27C 28C 29C 30C二、多選題【解析】社會工作的助人方法不只是指在實際工作中所使用的一般方法，而且指社會工作者群體在長期的助人實踐中形成的、經(jīng)過實踐檢驗行之有效的做法，A錯誤。對于助人活動，不能將其簡單地理解為社會工作者對服務對象的單項支持。，E錯誤。正確答案為BCD。【解析】每個人都應當有權利和機會發(fā)展個性，要充分考慮到服務對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、 錯誤。B、C、D、E項均正確?！窘馕觥可鐣ぷ鲗I(yè)倫理的主要內容：(1)對服務對象的倫理責任：對服務對象的義務、自我決定、知情同意、文化能力、實踐能力、隱私和保密等。(2)對同事的倫理責任：尊重、保密、合作、咨詢、服務的轉介等。(3)對服務機構的倫理責任：督導與輔導、教育與培訓、服務對象的檔案管理、服務對象的轉介、行政管理等。(4)作為專業(yè)人員的倫理責任：實踐能力、個人道德等。(5)對社會工作專業(yè)的倫理責任：專業(yè)的完整性、評估和研究等。(6)對全社會的倫理責任：社會福利、公眾參與、公共緊急事件、社會行動等。C項違背了對服務對象的保密責任。E項違背了對服務對象的義務。D項違背了對全社會的倫理責任。故選AB。 6第二篇：2014年社會工作師真題(中級社會工作師綜合能力)2014年社會工作師真題（中級社會工作師綜合能力）一、單選題：社工報告為增加公信力，一是財政交代二是政治交代三是專業(yè)交代四是服務交代（社會福利機構不僅要向服務對象提供服務，而且要提供令其滿意的服務，而服務對象滿意度的評估不但要反映問題的解決程度），還需添加的五是行政交代；危機干預：危機的發(fā)展通常分為四個階段：危機發(fā)生、危機應對、解決危機、恢復期；小孩子在父母離婚后消極屬于危機應對；3歲小麗見不到媽媽時非常想念，見到就不放手，她的成長任務是：發(fā)展獨立性；人的需求分為“在一起”和“分開”，其中“在一起”符合馬斯洛的哪種需求：愛與歸屬需求（belongingness and love need）：五個收入樣本5000、5000、6500、5500、3500，請問眾數(shù)和中位數(shù)是多少：5000和5000。眾數(shù)是出現(xiàn)最多，中位數(shù)是從小到大排列中間數(shù)。米紐秦病態(tài)家庭：一孩子從小和母親親密，后來長大了凡事也不離媽媽，反映了B糾纏與疏離；團體督導：可以更多分享同輩的經(jīng)驗；ERG理論是阿爾德弗正確項：認為某種需要在一定時間內對行為起作用，而當這種需要的得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢；某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不僅不會減弱，還可能會增強，所以D項錯。人類行為的判別：（1）統(tǒng)計規(guī)律（2）社會規(guī)范與價值（3）行為適應性標準。如果無法適應社會，就會表現(xiàn)出異常行為。（4）個體主觀體驗。題干青少年叛逆，選行為適應；人與社會環(huán)境的關系：不對等所以選文化影響人1國際社會工作認同的社會工作價值觀還有踐行社會公正二、復選題殘疾人環(huán)境友好權：(1)無障礙設施的建設和改造。(2)信息交流無障礙。(3)公共服務無障礙。(4)政治參與無障礙。一女開始不適應環(huán)境后來適應了，反映了人類行為的：適應性、可控性團體督導：督導者要與各被督導者建立良好關系；引導團體成員的注意力和向心力；促使團體成員自動自發(fā)發(fā)表建議；適當處理團體成員的潛在感受；善于引導某些特質成員；及時做好階段性總結和歸納。督導者對“社會感情型”（感性）和“問題解決型”（理性）的成員所表現(xiàn)的觀點，善加引導與應對。布雷德紹1972年提出的四種需要的類型：一是感覺性的需求；二是表達性的需求；三是規(guī)范性的需求；四是比較性的需求。題干中老太太對比其他社區(qū)表示自己也有需求，屬于比較、表達性需求；小麗不喜歡殘障兒童，無法適應