【正文】 — — 1 黃岡科技職業(yè)學院 人才培養(yǎng)工作評估 自評報告 教育部決定在全國開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估 ,對引導和促進高職院校明確辦學指導思想 ,牢固樹立教學中心地位 ,加強專業(yè)建設(shè) ,深化教學改革 ,提高辦學質(zhì)量和效益 ,具有十分重要的意義。按照省教育廳的部署，我院安排在今年 五月下旬 接受人才培養(yǎng)工作評估。 自 20xx年 7 月以來，學院遵循“以評促建、以評促改、以評促管、 評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導方針，認真 學習貫徹教育部教高【 20xx】 16 號文件精神， 做好迎評促建 的每一項工作。 經(jīng)過 21個月的努力，學院 的教學設(shè)施和 辦學條件明 顯 改善； 教育教學改革不斷深入 ；教學管理、學生管理、行政管理、后勤管理等方面的工作取得了明顯成績；學院人才培養(yǎng)工作總體水平邁上了新臺階。按照評估指標體系和主要觀測點的內(nèi)涵要求，學院進行了認真自查評估，現(xiàn)將自評情況報告如下。 第一部分 學院概況 黃岡科技職業(yè)學院位于黃岡市區(qū) 中心，是全省唯一一所辦 — — 2 在 地市州 的民 辦 高等職業(yè)院校。 20xx 年 4 月經(jīng)湖北省人民政府批準成立， 原 名為楚天歐亞職業(yè)學院， 20xx 年 3 月更名為黃岡科技職業(yè)學院，隸屬湖北省教育廳主管。 學院由主校區(qū)和藍天校區(qū)組成，占地面積 205794 平方米（ 309畝 ） ； 總建筑面積 97030平方米 ； 圖書館藏書 （含電子圖書）； 教學用計算機 1155臺； 多媒體教室 11個， 座位數(shù)1449 個； 語音室 3 個，座位數(shù) 238 個。 學院建 有 校園網(wǎng)，具有教學、管理和信息交流等功能 。學院建有 400 米跑道的 標準田徑運動場和 1916平 方 米 的室內(nèi)風雨操場，各類體育設(shè)施齊全 。 學院現(xiàn)有 校內(nèi) 各類實習實訓室 42 個，教學儀器設(shè)備總值1479 萬元。 學院實行院系兩級教學管理體制，現(xiàn)設(shè)有機電與汽車工程系、經(jīng)貿(mào)系、計算機系、外語系、公共課部等 5個系 （部） ， 共開設(shè) 19個高職專業(yè)（其中含專業(yè)方向），全日制 在校生 3365人，現(xiàn)有 教師 191 人， 專任教師 178 人， 其中具有副高級以上（含副高級）職稱的教師 39 人 ，具有研究生以上學歷的 29 人。 學院創(chuàng)辦 五年來 ， 個 人獨著、合著出版 教材 23部， 編寫實習實訓教材 43本， 在各級 報 刊 上發(fā)表論文 108 篇。 學院于 20xx年創(chuàng)辦了《黃岡科技職業(yè)學院學報》。 學院注重畢業(yè)生就業(yè)工作， 20xx屆 畢業(yè)生就業(yè)率為 %，20xx 屆 畢業(yè)生就業(yè)率為 %。 — — 3 第二部分 評建工作情況 學院高度重視人才培養(yǎng)工作評估，并把評估工作 作為促進學院發(fā)展的最好機遇。 按照教育部和省教育廳的有關(guān)工 作要求，從 20xx年 7 月份開始，在以下幾個方面做了大量扎實的工作。 一、 領(lǐng)導重視，全員發(fā)動 自啟動 迎評促建工作以來， 學院 始終把這項工作當成 各項工作 的重中之重。 在近兩年的迎評工作中，召開評建工作專題會 37 次，其中召開教職工大會 4 次， 黨委書記 、院長 李友芳多次作專題報告，全院教職工在兩年的暑假中舍棄休息時間，整理相關(guān) 資料，參加業(yè)務(wù)培訓，形成了領(lǐng)導 心系 評建， 人人 參與評建的工作 局面 。 二、 成立機構(gòu)，健全組織 為了順利推進評建工作，學院成立了以黨委書記 、院長 為組長的迎評工作領(lǐng)導小組，四位副院長和各處室主要負責人為領(lǐng)導小 組成員，領(lǐng)導小組下設(shè) 迎評促建 辦公室，負責安排評建日常工作。各系部成立評建辦公室，具體開展本部門的評建工作 。 全院形成了黨委行政統(tǒng)籌 、 院系兩級互動的評建工作網(wǎng)絡(luò)，由此保證了學院各項評建工作的順利開展。 三、 制定措施，穩(wěn)步推進 為了 取得 評建工作 的 預期效果， 學院 多次召開會議，研究 — — 4 制定具體工作方案和措施，先后出臺了《黃岡科技職業(yè)學院迎評促建工作方案》、 《黃岡科技職業(yè)學院迎評促建工作任務(wù)分解表》、 《黃岡科技職業(yè)學院 迎評促建 倒計時 200天工作安排》、《黃岡科技職業(yè)學院迎評促建后期工作方案》， 編印了《黃岡科技職業(yè) 學院評估知 識教師讀本》，《黃岡科技職業(yè)學院評估知識學生讀本》，印發(fā)了以評建 知識為主的《黃岡科技職業(yè)學院報 專刊 》 。 院黨委書記 、院長 李友芳與各處室、系部第一責任人簽訂了《黃岡科技職業(yè)學院評建工作責任書》，建立了評建責任追究制度 ， 評建辦共編印評建簡報 28期 ， 形成了學院各級領(lǐng)導想評建、抓評建的 濃厚的 工作氛圍。 學院采取請進來，走出去的形式，先后邀請了兄弟高職院校的專家來院 指導評建、宣講評建 11次，舉辦評建工作培訓班6 期， 先后 組織 各系 （ 部 ） 、處 （ 室 ） 負責人到武漢職業(yè)技術(shù)學院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院、 湖北職業(yè)技術(shù)學院、 武漢交通 職業(yè)學院、 黃岡職業(yè)技術(shù)學院、 鄂州職業(yè)大學 、三峽職業(yè)技術(shù)學院、隨州職業(yè)技術(shù)學院 等 8 所兄弟高職院?？疾鞂W習，借鑒兄弟高職院校評建工作的成功經(jīng)驗。 四、 注重成效，突出整改 學院 在 評建工作中，堅持邊評邊學 、 邊評邊改 、 邊評邊建 ，建立了良性長效的管理機 制，健全了教學質(zhì)量監(jiān)控 和保障體系，規(guī) 范了各項管理工作，養(yǎng)成了良好的教風學風，提高了人才培 — — 5 養(yǎng)工作水平。 經(jīng)過近兩年的艱苦努力，學院評建工作取得了較好的成績。 進一步明確了辦學指導思想 學院分別在 20xx年 、 20xx年先后三次開展 辦學指導思想 大討論 ,全院教職工撰寫 200多篇 專題文章 ,開展了四次專題講座 。通過學習和討論 ,全院教職工進一步明確了辦學思想、辦學思路、辦學規(guī)模、辦學層次、辦學模式 、發(fā)展目標、服務(wù)面 向。 更加鞏固了教學的中心地位 通過以評促建，學院教學中心地位更加鞏固，先后出臺了向教學傾斜的系列政策；質(zhì)量意識不斷強化， 教學改革全面推進，推行了“ 2+1” 人才培養(yǎng)模式 和“ 教、 學 、做一體化”的教學模式。 一個“領(lǐng)導重視教學，教師熱愛教學，政策傾斜教學，投入優(yōu)先教學，管理服務(wù)教學，輿論導向教學”的氛圍 正在我院形成。 明顯改善了辦學條件 學院全面貫徹落實“以評促建， 以評促改 、以評促管、評建結(jié)合、 重在建設(shè)”的評建方針，對照評估標準逐項檢查，對辦學條件存在的不 足和薄弱環(huán)節(jié)進行認真地分析和研究，并制定有效的措施加以解決。近三 年，學院 投入 1000多萬元 新建了學生宿舍樓 和 學生食堂 各一棟 ，新增建筑面積 10798 平方米 。同時投入 800 多 萬元 添置了一批教學儀器設(shè)備，新建 8 個多媒 — — 6 體教室， 新建 實習實訓 室 和一體化教室 19 個，僅 20xx 年就購置圖書 15 萬冊（含電子圖書）。為了加強實踐教學， 20xx 年 投入 200 多 萬元，建 設(shè) 汽車駕駛員培訓中心和汽車銷售中心 、校內(nèi)電子實習工廠 等校內(nèi)實習實訓基地。 顯 著 提高 了 師資隊伍素質(zhì) 為了解決民辦 高職院校教師隊伍不穩(wěn)定的問題，學院制定了 向 教師、教學一線 傾斜 的優(yōu)惠政策，通過改善教師工作環(huán)境，提高教師工資待遇等措施 ， 實施“五項工程”建設(shè)， 穩(wěn)定了教師 隊伍，使教師隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理。 除此之外，學院每年選派一定數(shù)量的教師外出培訓提高。學院每年舉行教學比賽和技能比武活動，著力培養(yǎng)教學骨干和專業(yè)帶頭人，可以說，無論從數(shù)量還是質(zhì)量，學院師資隊伍整體素質(zhì)有了顯著提高。 著力完善了質(zhì)量監(jiān)控和保障體系 學院以評建工作為契機，積極完善質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。通過充實調(diào)整教學管理和督導干部隊伍 ，形成了教學管理和質(zhì)量監(jiān)控兩條線平行實施的管理模式。學院加強了教學管理的制度建設(shè)，制訂編印了《黃岡科技職業(yè)學院教學管理制度匯編》。 大力 加強 了學生的管理工作 學院 堅持育人為本 ，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)【 20xx】 16 號） 文件 為指導，進一步加強思想 — — 7 政 治教育，把社會主義 核心 價值體系融入到 我院 人才培養(yǎng)的全過程。學院高度重視 學生的職業(yè)道德教育和法制教育， 重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識 ； 注意 加強輔導員和班主任隊伍建設(shè)； 重視 加強 學院黨團組織建設(shè)，積極發(fā)展學生黨團員。 針對 我院 學生的特點， 著力 培養(yǎng)學生的社會適應 力和職業(yè)競爭力 ； 教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和 樹立 團隊協(xié)作 精神 ； 注重 提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力； 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 先后調(diào)整和充實了學生管理工作隊伍，形成了立體周密的學生工作網(wǎng)絡(luò)，通過多形式、多途徑 的思想政治教育 ， 使 學生的思想素質(zhì)得到了明顯提高。 總之，通過兩年迎評促建工作，學院 人才培養(yǎng)工作有了明顯進步 ，辦學的社會效益明顯增強，社會聲譽逐步提高 。 第三部 分 人才培養(yǎng)工作 一 、辦學指導思想 （一） 學校定位與辦學思路 學院以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，不斷改進人才培養(yǎng)工作，主動適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要。堅持 “ 一切為了學生的將來和社會的明天 ”的辦學理念，協(xié)調(diào)處理好規(guī)模與質(zhì)量、 — — 8 發(fā)展與投入的關(guān)系，注重更新觀念，創(chuàng)新制度。注重突出教學中心地位，不斷加大教學經(jīng)費投入。 學院定位與發(fā)展規(guī)劃 學院的辦學指導思想： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導， 學習實踐 科學發(fā)展觀，辦人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù) 和 管理第一線需要的高技能人才。 使社會滿意，用人單位滿意，學生滿意，家長滿意。 學院根據(jù)自身 的民辦 性質(zhì)，根據(jù)黃岡區(qū)域特點，根據(jù)市場對人才的需求實際，明確了學院的發(fā)展目標、辦學類型、 辦學層次、 專業(yè)建設(shè)、 服務(wù)面向 、 人才培養(yǎng)規(guī)格、 辦學 模式 等方面的定位。 發(fā)展目標定位： 根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，結(jié)合市場需求 ， 著眼學院自身實際， 開拓思路，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，加快發(fā)展。到 20xx年 ，將學院建設(shè)成為一所專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理、教學模式較為先進、師資力量 較為雄厚、辦學特色較為鮮明、辦學機制較為完善、就業(yè)市場較為廣闊、產(chǎn)學效益較為突出的并具有一定影響力的民辦 高等職業(yè)院校 。 辦學層次定位： 高職 全日制?？茖W歷 教育 為主體，繼續(xù)教育和有特色的各類培訓為補充。 專業(yè)建設(shè) 定位： 依據(jù)地方經(jīng)濟和行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需求，改 — — 9 造和淘汰不符合市場需求的老專業(yè)，開發(fā)能緊密為經(jīng)濟發(fā)展 服務(wù) 的新專業(yè)，形成以工科為主，文理經(jīng)管等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。 重點建設(shè)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、模具設(shè)計與制造、應用電子技術(shù)、會計電算化、旅游 與酒店 管理、物流管理、計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語等 9 個 重點專業(yè) ， 經(jīng)過三年努力， 建立兩門省級精品課程。 服務(wù)面向定位： 立足黃岡、 面向 全國， 為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供智力支持和人才 支持。 人才 培養(yǎng) 規(guī)格定位： 培養(yǎng)面向 生產(chǎn)、建設(shè)、 服務(wù) 、管理 第一線 需要的高技能人才。 辦學模式定位： 學院注重教學的實踐性、開放性和職業(yè)性，堅持走產(chǎn)學結(jié)合，校企合 作 的發(fā)展之路。 20xx 年初 ，學院根據(jù)社會需求和自身實際，制定了《黃岡科技職業(yè)學院教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中明確提出：到 20xx 年，全日制高職在校生達到 4500 人，繼續(xù)教育、技能培訓達到 20xx 人規(guī)模。 堅持“以人為本” ,依靠人才強校，著力營造有利于優(yōu)秀人才聚集，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，有利于優(yōu)秀人才發(fā)揮作用的管理體制和運行機制，努力建設(shè)一支 結(jié) 構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的教 師隊伍。 經(jīng)過三年努力 ， 使 具有高級技術(shù)職稱 的教 師達到 30%以上；青年教師中具有 研究生 以上學 歷 的 教師達到 — — 10 30%以上；專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課教師中“雙師”素質(zhì) 的 教師達到60%以上；在企業(yè)和社會聘用技術(shù)骨干，能工巧匠參與教育教學人員達 15%以上。同時強化激勵機制，完善 考 核評價體系，按德、能、勤、績要求，建立一支與學校教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高效精干的黨政管理隊伍。 進一步加大投入，建成一批融教學、培訓、職業(yè)鑒定和技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化功能為一體的校內(nèi)外 實習 實訓基地和“虛擬化”、“仿真型”實訓硬件設(shè)施， 到 20xx年， 校內(nèi)實習實訓室達 到 50個，設(shè)備價值達到 1800 萬元以上；校外實習 基地達到 30 個，多媒體教室座位數(shù)達 到 20xx 個；圖書館藏書 28 萬冊。 以培養(yǎng)職業(yè)能力為核 心，構(gòu)建新的課程體系，以優(yōu)化教學效果為重點，改革教學模式和方法。 各專業(yè)相應的職業(yè)能力資格要求與課程體系融通，大力進行基于工作過程的課程體系開發(fā)，集理論教學與 實踐教學 為一體，大量采用情景、協(xié)作、互動 、案例等 融“ 教、學、做為一體 ” 的教學方式。 辦 好 《黃岡科技職業(yè)學院學報》，全院教師每年出版專著 、教材 10 部，在省級或省級以上報刊雜志發(fā)表論文 30 篇