【總結(jié)】廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估自評依據(jù)說明第一部分辦學(xué)指導(dǎo)思想1·1學(xué)校定位與辦學(xué)指導(dǎo)思想二級指標(biāo)“1·1學(xué)校定位與辦學(xué)指導(dǎo)思想”自評結(jié)果二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)觀測點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評得分自評等級學(xué)校定位與辦學(xué)指導(dǎo)思想1·1學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃A1·2教育思想觀念
2025-07-30 05:08
【總結(jié)】1湖南軟件職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告根據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》,學(xué)院通過認(rèn)真自評,形成本報(bào)告。第一部分學(xué)院概況一、歷史沿革學(xué)院前身為成立于20xx年的湖南托普信息專修學(xué)院,20xx年3月正式掛牌成立,是一所湘潭市人民政府主管的全日制普通高等院校。學(xué)院辦學(xué)主體經(jīng)歷三
2025-08-15 12:03
【總結(jié)】精品資料編輯辦學(xué)形式定位:依托水利行業(yè),堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)合作,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,根據(jù)廣西水利廳對學(xué)院要為...廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院一級指標(biāo)二級指標(biāo)自評分?jǐn)?shù)自評等級...水利電力,水利萍拜鄭啡店蹲腸轉(zhuǎn)檸鼓探靖篩繩帝太崩說桓三意廈銑嘿冰蘸董桓砧般砍灰菠盆鵑鴉竟蘑凝律駐殖慫睜筆謊輥青攔肩市構(gòu)崔增然望甲土躬掩馳網(wǎng)媒彼曙確抒甕銹常扭葷絲皋陡兩棱圣謂戊忍龜市毀懈龐絆腸
2025-10-11 11:44
【總結(jié)】廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案使用年級:2010級適用專業(yè):會計(jì)(涉外會計(jì))專業(yè)培養(yǎng)層次:專科學(xué)制:3年一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向廣東地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是珠江三角洲中小企業(yè)對高技能涉外會計(jì)人才的需要,培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德,掌握現(xiàn)代會計(jì)、財(cái)務(wù)管理人才所必須掌握的基礎(chǔ)理論專業(yè)知識和操作技能,具備較強(qiáng)的會計(jì)業(yè)務(wù)處
2025-05-13 00:48
【總結(jié)】沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評狀況編者按:沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院其前身是“沈陽航空職工大學(xué)”,2003年轉(zhuǎn)制為“沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。其歷史及現(xiàn)狀與我校有很多相似之處,他們的評估材料通過借鑒,可以給我們以許多啟迪,以做好下一步的自評準(zhǔn)備工作。一、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,找準(zhǔn)辦學(xué)定位在轉(zhuǎn)制為高職院校后,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子面對高等職業(yè)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn),經(jīng)過不懈探索與大膽創(chuàng)新,逐步摸索出了一條適
2025-08-01 22:38
【總結(jié)】湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告() 二一四年一月十八日目錄一、學(xué)院基本情況.辦學(xué)定位、發(fā)展歷程..院系設(shè)置及在校生規(guī)模.專業(yè)概況.招生狀況及生源分析二、師資隊(duì)伍情況.校內(nèi)專任教師總體情況.校外兼職教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、教
2025-05-29 23:36
【總結(jié)】1山西生物應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代中藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案山西生物應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇一二年三月2目錄第一部分人才需求情況分析????????????????????3一、調(diào)研的目的意義?????????????????
2025-10-25 07:30
【總結(jié)】軌道運(yùn)輸學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告-----------------------作者:-----------------------日期:高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告二○一六年十月目錄第一
2025-08-03 07:18
【總結(jié)】日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案旅游學(xué)院景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)2009級一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,具有較強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識,熟悉并掌握各類旅游景區(qū)景點(diǎn)接待、營銷、策劃與管理的專門技術(shù)和方法;具有良好的英語水平和一定的計(jì)算機(jī)操作能力;具備較強(qiáng)的市場洞察能力和對外交往能力;能在旅游景區(qū)景點(diǎn)策劃、景區(qū)營銷、經(jīng)營與管理等崗位從
2025-05-01 23:01
【總結(jié)】XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對象與學(xué)制1.招生對象高中畢業(yè)生與同等學(xué)力者2.學(xué)制全日制三年二、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)、職業(yè)意識、綜合素質(zhì),掌握扎實(shí)景區(qū)開發(fā)與管理基本知識和理論,具備較強(qiáng)旅游資源開發(fā)和規(guī)劃基本技能,擁有較高旅游管理崗位需要的專業(yè)技能和綜合職業(yè)能力,能適應(yīng)國際化水平發(fā)展,能在旅游景區(qū)及其他旅游企事業(yè)單位從事
2025-05-03 01:22
【總結(jié)】人文藝術(shù)教育系音樂表演專業(yè)剖析自評報(bào)告許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院二00八年八月十日目錄音樂表演專業(yè)自評報(bào)告一、專業(yè)定位與建設(shè)理念(一)、專業(yè)基本狀態(tài)1、專業(yè)基本狀態(tài)音樂表演專業(yè)于2005年9月開始面向我省招生,招收
2025-08-06 03:25
【總結(jié)】安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項(xiàng)自評說明表關(guān)鍵評估要素學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃自評結(jié)論合格依據(jù):1、安徽省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃2、安徽省教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃3、學(xué)院教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃4、學(xué)院“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃5、學(xué)院“十一五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃6、學(xué)院“十一五”特色專業(yè)(重點(diǎn)專業(yè))建設(shè)規(guī)劃7、學(xué)院校園“十一五”建設(shè)遠(yuǎn)景
2025-08-03 02:30
【總結(jié)】人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃關(guān)鍵評估要素:學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃自評結(jié)論:合格依據(jù):“十一五”、“十二五”國民經(jīng)濟(jì)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃“十一五”、“十二五”國民經(jīng)濟(jì)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對應(yīng)的各行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、“泛長三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對應(yīng)的各行業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃
2025-08-03 08:54
【總結(jié)】高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告二○一六年十月35/38目錄第一部分學(xué)院概況………………………………………..1一、辦學(xué)沿革………………………………………………………..1二、辦學(xué)資源…………………………………………
【總結(jié)】鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估深度訪談指南(供參考)深度訪談,是評估專家在評估過程的現(xiàn)場考察階段,依據(jù)調(diào)查提綱與調(diào)查對象進(jìn)行口頭交流,用以采集信息、調(diào)查核實(shí)的主要方法。深度訪談法是一種無結(jié)構(gòu)的、直接的、個(gè)人的訪談法,專家通常會采用追問法來掌握其需要了解的問題。評估專家根據(jù)事先在“狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”、“院長匯報(bào)”及在現(xiàn)場考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題,針對學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的核心問題,以學(xué)
2025-07-14 02:16