人教版物理八年級下冊：122滑輪(已修改)
2024-12-24 18:17 本頁面
【正文】 滑輪教學設計 一、 教材分析 本節(jié)課是人民教育出版社八年級物理第二學期第十二章《簡單機械》的第二節(jié)。學習本節(jié)內容需要學生具備力學和杠桿的相關知識，并已學會彈簧測力計的使用等基本的實驗操作技能。 二、教學目標 知識與技能： （ 1）知道滑輪在生活中的應用。 （ 2）了解定滑輪和動滑輪的使用特點和工作原理。 （ 3）初步學會根據(jù)實驗目正確使用彈簧測力計完成觀察、測量、記錄等操作技能。 過程與方法： （ 1）通過將滑輪抽象成杠桿的展示及分析過程，感受建模的科學方法。 （ 2）經(jīng)歷探究定滑輪和動滑輪使用特點的實驗過程，感受對比、分析、歸納在探究實驗中的作用。 情感態(tài)度價值觀： 通過小組實驗和大組交流，養(yǎng)成互動交流和團隊協(xié)作的良好習慣。 三、教學重難點 重點： 探究定滑輪和動滑輪的特點 難點： 滑輪組的作用 四、教學手段 本節(jié)課的教學內容以生活中的實例為基礎，先讓學生了解滑輪，然后以學生分組實驗探究和教師點撥為基本方法，引導學生探究滑輪的使用特點。教師通過自制教具和多媒體課件引導學生通過小組討論，得出滑輪的工作原理，通過視頻及圖片的展示使學生進而了解滑輪在生產(chǎn)和生活中的應用。 五、板書設計 （一）定滑輪 ： 實質： 等臂杠桿
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