人教版物理八年級下冊：111功(已修改)
2025-12-20 00:17 本頁面
【正文】 功 教學設計 一、教材分析 《功》是人教版初中物理教材九年級第十五章第一節(jié)的內容。用一課時進行教學。本節(jié)內容主要分成兩部分，功的理解計算和功的原理。能量在初中物理教學中占了很重要的地位，是《課程標準》的科學內容的三大主題之一，通過本章的學習，為學生了解“能”做鋪墊，而本節(jié)內容以是學習本章的基礎，因此，我設定以下的教學目標。 二、教學目標 知識與技能 1．知道做功的兩個必要因素。 2．理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。 3．知道功的原理。 過程與方法 1．通過思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功。 2．學會從物理現象中歸納簡單的物理規(guī)律。 3．通過觀察和實驗，了解功的含義，學會用科學探究的方法研究物理問題。 情感態(tài)度與價值觀 1．樂于探索自然現象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實驗、探索活動。 2．有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。 3．培養(yǎng)學生的綜合學習能力，激發(fā)學生的求知欲。 三 、 教學重點與難點： 重點： 理解功的概念。 難點： 判斷力對物體是否做功，以及做功的計算。 四、教學手段 : 教師啟發(fā)引導 ,學生以小組為單位交流討論 ,進行實驗探究 ,在此過程中教師巡視指導 ,學生展示探究結果 ,教師引導學生歸納總結 .（ 實驗探究、討論） 具體：主要采用講授、討論及實驗探究相結合式的教學模式，充分挖掘學生的學習主動性，讓他們主動地參與學習，體驗學有所成，學有所用的學習樂趣。在學習過程中利用小組的形式，共享資源，在集體的努力下克服學習的困難，完成學習的任務。 五、板書設計 動能和勢能 一 .力學中做功的兩個必要因素： 二、功的計算 1. 功的計算公式：功 =力 距離 W=Fs 2. 單位：焦耳，簡稱焦符號 J 1 焦 =1 牛 米（ 1J=1Nm） 三、功的原理 : 不論是否考慮機械本身重，使用機械要
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