人教版物理八年級下冊：111功-在線瀏覽
2025-02-11 00:17本頁面
【正文】 靜止，小車運動，體現(xiàn)同樣的力可以有不同的成效。 學生思考討論并說出自己的觀點 初中的學生很難理解功的定義，因此通過對功這個詞的理解，指出有成效這個意思，再通過這個演示實驗，讓學生了解什么樣的力有成效，即“做功”。 （二）、進行新課 一、力學中的功 （ 1） ．由課前的演示實驗引導學生總結(jié)出力學中關(guān)于 “功 ”的確切含義： 如果一個力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個力的作用就有了成效，力學里面就說這個力做了功。 F這個力作用在物體上，而且在這個 F力的作用下，有了通過一段距離 S的成效，那么，力和運動具有這種關(guān)系的，物理學里就說這個拉力做了功． 人的推力 F 對小車做了從生活走向物理，用大量的實例，從功和能的關(guān)系引入能量的概念，從而將“功”這一抽象的概念具體化 【例題 2】 人用手推小車做功，如圖 2（所用的色筆在圖中前后要統(tǒng)一，這樣容易突出兩個因素，也易比較．） 指出：人的推力 F對小車做了功．或簡單地說人做了功． 【例題 3】人的壓力將圖釘壓入木塊，人做了功．如圖 3．（板圖的要求同前所述） 指出： 請同學們討論，做功的兩個必要條件是什么？可以分組討論，教師要注意學生們討論中的知識缺陷或錯誤． （ 3） . 請 學生觀察教材圖14． 11 中力做功和 14． 12中力不做功的實例，通過作圖的方法，分析、總結(jié)一下力學中的做功有哪些共同特點？ （ 4） ． 實例分析（突破難點） 接下來看老師這里的幾個例子是否有做功的情況存在？
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