【正文】 第一篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡交流材料讓青春在平凡中閃光——吳興國(guó)同志師德先進(jìn)事跡材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！此時(shí)此刻我的心情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，既感激，又慚愧，感激的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與鼓勵(lì)，同仁們對(duì)我的信任與支持，讓我今天能有機(jī)會(huì)同大家相聚一堂共同交流，慚愧的是極為普通的我和許多優(yōu)秀教師相比還有很大的差距，所做的一切只不過(guò)是自身應(yīng)該做的一些平凡的小事，根本微不足道，這是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師對(duì)自己所從事職業(yè)的一份堅(jiān)守與追求。讓我們把時(shí)間的轉(zhuǎn)盤撥回到二十多年前，那時(shí)我還是一個(gè)不滿二十歲的小伙子，經(jīng)過(guò)在輔小兩年的鍛煉，領(lǐng)導(dǎo)和同事們一致認(rèn)為我是一位踏實(shí)、肯干、信得過(guò)的人，為了進(jìn)一步考驗(yàn)我，使我日后能獨(dú)當(dāng)一面，領(lǐng)導(dǎo)特意將我調(diào)到蒲東小學(xué)兼任負(fù)責(zé)人，并從事教育教學(xué)工作。昔日的蒲東小學(xué)條件極差，校舍殘破不堪，三間教室，三位教師，有學(xué)生90余人，共分五個(gè)年級(jí)，因?yàn)榻淌液徒處熡邢?，不得不開(kāi)設(shè)兩個(gè)復(fù)式班，這三間教室均為磚瓦結(jié)構(gòu)的民房，低矮、陰暗、潮濕，門窗小而破舊，通光條件極差，每遇惡劣天氣，教室內(nèi)無(wú)法上課，這樣簡(jiǎn)陋的環(huán)境對(duì)城里人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不可思議。三位教師共一間辦公室，雖說(shuō)是辦公室，還得兼做廚房，一間小小的辦公室不得不一分為二，前面三分之二擺放著三張辦公桌，后面的三分之一被灶臺(tái)所占。那時(shí)五年級(jí)升初中，必須全鄉(xiāng)統(tǒng)考擇優(yōu)錄取，為便于教學(xué)，提高畢業(yè)班的升學(xué)率，開(kāi)設(shè)了學(xué)校唯一的單班由我包班，我的臥室也就是五年級(jí)教室的一部分，臥室與教室之間僅用篾條和竹片隔開(kāi)，每到冬天那可真是“八面來(lái)風(fēng)”。學(xué)校沒(méi)有工友，除我一人在學(xué)校食宿外，另兩位老師吳鮮艷、吳桂華均為本村人，回家食宿，以前被安排到蒲東小學(xué)任教的老師總是不安心，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，以致大部分家長(zhǎng)和村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)紛紛，許多家長(zhǎng)提出要求請(qǐng)老師回家辦私塾，所以當(dāng)時(shí)蒲東小學(xué)處于一種搖搖欲墜的境地。為了穩(wěn)定一方，我授命于危難之秋。初到蒲東工作極難開(kāi)展，家長(zhǎng)不理解、不支持，村領(lǐng)導(dǎo)不信任，幸好兩位同事積極配合我的工作，我們?nèi)诉_(dá)成共識(shí)：畫(huà)出龍來(lái)現(xiàn)爪。平日工作勤勤懇懇，一絲不茍地上好每一堂課，遇到什么問(wèn)題時(shí)三人共同解決，我們深信，團(tuán)結(jié)就是力量。只要?jiǎng)磐惶幨?，絕對(duì)沒(méi)有克服不了的困難。有一份付出必有一份回報(bào)，經(jīng)過(guò)全校師生兩個(gè)學(xué)期的努力，在年度達(dá)標(biāo)考試評(píng)比中各年級(jí)已達(dá)到中等以上成績(jī)，其中五年級(jí)升學(xué)率進(jìn)入全鄉(xiāng)前四名。這第一炮打響后，師生信心倍增，在成績(jī)面前我們不是沾沾自喜，而是以此作為動(dòng)力時(shí)時(shí)鞭策自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。為了活躍學(xué)校氣氛，不讓學(xué)生讀死書(shū)，音體美課程都開(kāi)齊開(kāi)足。為了給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，畢業(yè)班實(shí)行早晚義務(wù)補(bǔ)課，每天只要起床鈴一響，校園里便回蕩著孩子的歌聲、讀書(shū)聲、天真甜美的笑聲。學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，各科成績(jī)穩(wěn)步上升，家長(zhǎng)也改變了對(duì)學(xué)校的看法，竭盡全力地對(duì)學(xué)校予以支持，學(xué)校辦得紅紅火火，可以自豪地說(shuō)是蒲東近幾十年來(lái)辦學(xué)史上的一次輝煌。我愛(ài)生、愛(ài)校，有一股說(shuō)不出的激情，經(jīng)常同孩子吃在一起，睡在一起，在他們眼里既是一位威嚴(yán)的老師，又是一位值得信賴，可以無(wú)話不談的兄長(zhǎng)，這時(shí)我非常值得驕傲的就是與學(xué)生達(dá)到了心靈上的溝通，可以說(shuō)是心心相印，在這個(gè)別人不安心的地方，我的心卻扎上了根，在此一干就是五年，有淚有笑，有喜有憂，有我的青春在鴨蛋河中流淌。這五年磨練了我的意志，使我逐漸走向成熟。70多歲的退休老教師吳光凱被我的工作精神所感動(dòng)，特寫(xiě)詩(shī)稱贊：“四十年來(lái)蒲小史，堪稱興國(guó)最良師?！边@也是對(duì)我此間工作的真實(shí)寫(xiě)照吧！群眾心中有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛雪亮，為表彰我，肯定我的工作業(yè)績(jī)，94年我被評(píng)為“縣級(jí)教書(shū)育人先進(jìn)工作者”。后山是生我養(yǎng)我的地方，我天真爛漫的童年、有趣的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就是在這里度過(guò)的，今天因工作需要又回到了母校的懷抱，再一次感受她胸懷的溫暖與博大。這是一個(gè)只有600多人口的小村，但一個(gè)個(gè)小村莊分布在山鄉(xiāng)的各個(gè)角落，為方便孩子上學(xué)，學(xué)校建在一座較為集中一些的山坡上，全校有學(xué)生60余人，由我和吳博華老師授課，共分一至四年級(jí)，設(shè)兩個(gè)復(fù)式班，在這里我飽嘗了小學(xué)教育教學(xué)工作的艱辛、繁雜，那時(shí)我們的工作幾乎不分日夜，博華老師和我一起談心說(shuō)：“興國(guó)，我實(shí)在覺(jué)得有些支持不住了，太累太累?！边@是內(nèi)心話，我們的確累，他是年過(guò)半百之人，在分配工作任務(wù)時(shí)，還得處處照顧他，這樣我不得不挑起十分沉重的擔(dān)子。當(dāng)時(shí)正值搞“兩基”驗(yàn)收，除要按質(zhì)按量完成所教學(xué)課程外，還得搞資料建檔，經(jīng)費(fèi)建賬立據(jù)，學(xué)校環(huán)境布臵等瑣事。有一次我患有嚴(yán)重感冒，人實(shí)在抬不起頭，然而屋漏偏遭連夜雨，恰在這是，縣市兩級(jí)要到柳坪進(jìn)行“兩基”檢查，鄉(xiāng)教委下達(dá)緊急通知，要求各校做好一切準(zhǔn)備工作，明確指出這次柳坪是代表全縣的形象，如果弄砸了后果不堪設(shè)想，博華老師急得直抓后腦勺，在屋子里踱來(lái)踱去。為了不影響全鄉(xiāng)、乃至全縣的檢查結(jié)果，我只得咬著牙，用一種連自己也想象不到的毅力，重新核對(duì)了所有的資料、數(shù)據(jù)、佐證材料，認(rèn)為無(wú)一疏漏才罷休。我一貫淡名、薄利，總是將困難留給自己，方便讓予他人，與我共過(guò)事的人都說(shuō)：“興國(guó)是一位從不知道為自己著想的人。近幾年因工作需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我先后任教于中心小學(xué)、龍河小學(xué)、大地小學(xué)（其中龍河小學(xué)、大地小學(xué)兼任負(fù)責(zé)人），所到學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著。龍河小學(xué)離我家有二十余里，由于交通不便，來(lái)回都得步行，遇上雨雪天氣，真叫人害怕，盡管如此，每個(gè)星期我都第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，深知作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，應(yīng)處處以身作則，吃苦在前，享樂(lè)在后。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，2000年我的父親病倒了，縣醫(yī)院診斷結(jié)果為賁門癌晚期，作為長(zhǎng)子的我得知這一消息后，心如刀絞，多次想帶父親到合肥去復(fù)查，由于拖延了時(shí)間，已病入膏肓。他老人家于2001年4月24日被無(wú)情的病魔奪去了生命，享年56歲。面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我的心痛得無(wú)法形容，我后悔沒(méi)有盡到一個(gè)做兒子的責(zé)任呀！我想當(dāng)初如果不顧一切早點(diǎn)到合肥去復(fù)查配合藥物治療，他老人家至少可以多活一些時(shí)日吧！為了料理父親的后事，我不得已到中小請(qǐng)了四天事假，父親出殯后的第一天便強(qiáng)忍著悲痛回校上課，久生、偉華等同事看著我那疲憊不堪的神情，特別關(guān)心、同情我，要求我休息幾天再上班，我含著淚水哽咽著說(shuō)：“不！過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，人死不能復(fù)生，我不能因此而誤了孩子們的學(xué)習(xí)??！”此間我寢食難安，白天便拼命地工作，以此來(lái)淡忘我對(duì)亡父的哀傷。夜是多么的漫長(zhǎng)，剛合上眼，父親慈祥的面容、高大魁梧的身材立刻浮現(xiàn)在我眼前，爹！爹！我一次次從夢(mèng)中驚醒，淚如雨下。一個(gè)月下來(lái)，人明顯地瘦了一圈。同事們看在眼里，疼在心里，大家都很受感動(dòng)，更加自覺(jué)地、努力地工作，整個(gè)龍河小學(xué)與以前相比大為改觀，同事之間有凝聚力，工作上有戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)上有活力。穩(wěn)定了我初到龍河時(shí)的動(dòng)蕩局面，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。1999年、2000年、2002年三年年度考核中我均為優(yōu)秀等次。我是大山的兒子，深愛(ài)著這片生我、養(yǎng)我的貧瘠的土地，我的青春年華在這里被一點(diǎn)一點(diǎn)地化作對(duì)孩子的愛(ài)，融進(jìn)他們的心田；在許多人想方設(shè)法進(jìn)城、往交通便捷、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)擠的時(shí)候，我的思想也曾動(dòng)搖過(guò)，對(duì)這貧窮落后的山區(qū)也曾厭惡過(guò)；然而城里的孩子要讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子要讀書(shū)，我們落后山區(qū)的孩子該怎樣？！——更要讀書(shū)。要擺脫貧困，走出大山這是一條捷徑。為了山鄉(xiāng)教育事業(yè)，我愿化作甘泉滋潤(rùn)棵棵小草，我愿化作巨石穩(wěn)穩(wěn)地扎根于大山腳下。第二篇：師德標(biāo)兵交流材料師德標(biāo)兵交流材料無(wú)悔的追求無(wú)私的奉獻(xiàn)十堰市鄖西縣河夾中學(xué)王宗粉我叫王宗粉，今年33歲，是鄖西縣河夾中學(xué)一名英語(yǔ)教師，12年來(lái)，我一直在河夾這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)默默地教書(shū)育人，為山村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春年華。我出身在河夾這個(gè)貧苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家鄉(xiāng)是遠(yuǎn)近聞名的貧困之鄉(xiāng)，貧困使家鄉(xiāng)的人民重視教育，崇拜教育，寄托教育，貧困使我們從小就知道教育是人生的黃金通道，讀書(shū)可以改變命運(yùn)。同時(shí)，我也親眼目睹了山里人沒(méi)有文化而貧窮的種種困苦經(jīng)歷。因此，我很小的時(shí)候就知道發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定當(dāng)一名人民教師，把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，成為孩子們實(shí)現(xiàn)人生理想的領(lǐng)路人。1995年師專畢業(yè)，我主動(dòng)申請(qǐng)回到我初中時(shí)代的河夾中學(xué)任教，并且擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)也非常慎重對(duì)我講一定要教好這兩個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的壓力挺大的，再加上山區(qū)的農(nóng)民家庭異乎尋常的困難，許多學(xué)生常常面臨輟學(xué)的窘境，為此，到家中勸學(xué)，走訪也是常規(guī)工作。98年，我班有一位成績(jī)很不錯(cuò)的男生，因?yàn)榧依锾F，想輟學(xué)打工，一連幾天都沒(méi)有上學(xué)，他家住在離學(xué)校四十里外的一個(gè)村莊上，我先后三次去他家。第一次，家門緊鎖；第二次家長(zhǎng)故意讓孩子避而不見(jiàn)；第三次去時(shí)正趕上搶挖紅薯，我是女教師，二話沒(méi)說(shuō)，徑直到地里去幫忙，等挖完，已是下午五點(diǎn)，臨走時(shí)，我把自己一個(gè)月的工資放在紅薯堆上，對(duì)他的家人說(shuō)“明天我再來(lái)”。走在回校的路上，自以為堅(jiān)強(qiáng)的我，委屈得直流眼淚，為什么勸學(xué)這么難？可令我沒(méi)有想到的是，星期一大早