四年級上冊品德與社會期末試題(魯教版)(已修改)
2024-11-04 22:01 本頁面
【正文】 第一篇：四年級上冊品德與社會期末試題(魯教版)20112012學年度第一學期期末考查小學四年級品德與社會試題你知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日，寫出不少于四個。人們?yōu)槭裁聪矚g到超市購物，寫出你認為的四條理由。吃了變質(zhì)不合格食品我們的身體健康會受到危害，在選購食品時，我們注意包裝上什么？花錢的學問可大了，花錢要買的東西超過了人們的正常需求的是一種浪費，為了省錢該花的錢不花，“不叫節(jié)約”，針對上面的這些花錢方式，談?wù)勀愕目捶?。四、社會實踐：觀察我們生活周圍，都有哪些交通問題？如何解決這些問題？（選1條）五、電視機為什么會不斷變化？從電視機的變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要和科學發(fā)展有什么關(guān)系？第二篇：魯教版四年級品德與社會上冊教學計劃魯教版四年級品德與社會上冊教學計劃一、學生情況分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。二、教材分析本教材共有三個單元，分別為：《生活中的消費》、《生活中的習俗》、《安全的生活》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。三、教學目標情感與態(tài)度目標：(1)引導學生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。(2)熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。行為與能力目標：(1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社
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