長春版語文九上第2課古風(fēng)二首(已修改)
2024-12-24 13:20 本頁面
【正文】 二 古風(fēng)二首 教學(xué)目標 1. 反復(fù)朗讀并理解詩歌。 2. 培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。 3. 初步了解七言古詩篇幅長、容量大、用韻活的特點及岑參、杜甫詩歌的基本風(fēng)格。 4. 進行朗讀訓(xùn)練，體會詩中的細節(jié)描寫，精當?shù)赜迷~的作用 教學(xué)重點 朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。 教學(xué)難點 1. 品味詩歌語言的精妙。 2. 培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。 教學(xué)設(shè)想 1. 教學(xué)中可按照“讀 —— 品 —— 背”的順序進行，精講多讀，以讀帶品。 2. 加強誦讀訓(xùn)練，這樣才能充分領(lǐng)會詩歌的內(nèi)涵及精髓，注重拓展延伸，促進由基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)的 質(zhì)的飛躍。 課時安排 2課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。 在古代，因為交通不便，常常一別多年。因此，“送別”就成了古代詩歌中的一個重要題材。同學(xué)們能舉出一些我們熟悉的送別詩嗎？例如：王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維《渭城曲》、高適《別董大》。今天我們要學(xué)習(xí)的也是一首送別詩，那就是唐代著名邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。 二、作者簡介。 岑參（約 715— 770），原籍南陽（今屬河南），遷居江陵（今屬湖北）。唐代著名邊塞詩人，與高適齊名，并稱為“高岑”。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺 史，史稱“岑嘉州”，有《岑嘉州詩集》傳世。岑參的詩想象豐富，意境新奇，氣勢磅礴，風(fēng)格奇峭，詞采瑰麗，并充滿樂觀進取的精神，具有浪漫主義特色。 三、詩文研讀。 1. 聆聽感受。 （ 1）播放錄音，請同學(xué)們注意字的讀音。 （ 2）讀準字音。 岑參（ ） 散入（ ） 狐裘（ ） 錦衾?。? ） 瀚海（ ） 闌干（ ） 羌笛（ ） 風(fēng)掣紅旗（ ） （ 3）明確節(jié)奏。 節(jié)奏可分音調(diào)的節(jié)奏和意義的節(jié)奏兩種。 音調(diào)的節(jié)奏，常以兩個字音為一拍，注意聲音上的整齊。 七言詩一般為四拍，如：忽如 /一夜 /春風(fēng) /來，千樹 /萬樹 /梨花 /開。 意義的節(jié)奏是按詩句的語義來劃分，它比音調(diào)的節(jié)奏顯得更為重要，我們在劃分節(jié)奏時，一般以意義的節(jié)奏為依據(jù)。如：中軍 /置酒 /飲 /歸客，胡琴 /琵琶 /與 /羌笛。 （ 4）教師范讀。 （ 5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 要求：讀準字音，掌握朗讀古詩的節(jié)奏，使學(xué)生領(lǐng)略詩歌的音樂美。結(jié)合注釋理解詞義，掌握詩歌的感情基調(diào)。教師指名讀，邊點評邊示范。 第一、二句急促，重讀“卷”“八月”“即”，突出風(fēng)狂雪早；第三、四句輕柔舒緩，重讀“春風(fēng)”“千樹萬樹”，表現(xiàn)“春暖花開”的美景所帶給人的春天般的溫暖；然后低沉滯澀，寒氣仿佛侵入骨髓?！爸熊娭?
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