【正文】 第一篇：《獻(xiàn)給母親的歌》作文教學(xué)設(shè)計(jì)《獻(xiàn)給母親的歌》作文教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：李曉鳳話題展示：母親的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。她恬靜，偶爾會(huì)泛著微微的漣漪；她清澈，可以看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；她輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行??黎巴嫩文壇驕子紀(jì)伯倫曾這樣說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽”。今天，讓我們用最真摯的誠(chéng)意，為母親獻(xiàn)上一首贊歌。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），600字左右?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)選材，能夠選擇新穎真實(shí)緊扣主旨的材料進(jìn)行作文創(chuàng)作。：選取生活中最真實(shí)最感人的素材表現(xiàn)中心。：通過(guò)側(cè)面轉(zhuǎn)述故事，或者選擇同主旨語(yǔ)言材料深化中心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，懂得感恩，受到良好的思想教育?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容?！厩捌隗w驗(yàn)】安排學(xué)生進(jìn)行以下體驗(yàn)活動(dòng)。、歌曲、圖片等素材。，或者母親的故事。：親人（朋友、鄰居）眼中的母親?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課音樂(lè)《母親》《燭光里的媽媽》渲染氛圍。（歌詞同步）無(wú)論是閻維文的《母親》還是羽泉的《燭光里的媽媽》，這些歌情真意切，道出了所有人的心聲。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，也走不出母親愛(ài)的牽念。今天，讓我們走進(jìn)這一永恒的主題——母愛(ài)，共同唱響“獻(xiàn)給母親的歌”。二、體驗(yàn)交流道不盡的母愛(ài)根據(jù)課下搜集的資料，小組內(nèi)交流?？烧故緢D片，可朗讀課文，可詠唱母親的歌謠，可呈現(xiàn)贊美母愛(ài)的詩(shī)詞名句，采用多種形式展示交流。要求：在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生把自己捕獲的最精美的語(yǔ)句、詩(shī)文等做好記錄?！紝?shí)現(xiàn)目標(biāo)：側(cè)面選擇富有表現(xiàn)力的抒情語(yǔ)言素材為文章增色添彩?！轿遗c母親的故事資料中的是文人墨客筆下的母親，你對(duì)自己的母親又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)你訴說(shuō)你與母親之間最讓你難以忘懷的一件事。，精選其中最真切的感動(dòng)，講述自己與母親之間最真實(shí)最感動(dòng)的一兩個(gè)小故事。先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話，寫(xiě)一件事，可以先從一句話開(kāi)始。如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那____了嗎？〖選材指導(dǎo)：：生活中真實(shí)而平凡的感動(dòng)。2..避免俗套，力求新穎。〗他人眼中的母親形式：采用訪談式，展示訪談?dòng)涗洝＃ú稍L自己親人、朋友、鄰居以及母親自己）思考：篩選他人眼中關(guān)于母親的材料，保留什么，擯棄什么?！歼x材指導(dǎo)：選材應(yīng)緊緊圍繞中心展開(kāi)，與中心無(wú)關(guān)的材料一律不用?！椒椒ǎ罕匾膫?cè)面描寫(xiě)，烘托主人公的品質(zhì)。注意簡(jiǎn)潔、精當(dāng)，不能淹沒(méi)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象?！紝?shí)現(xiàn)目標(biāo)：善于圍繞中心選材，一切材料服務(wù)于中心。〗: 情感升華，送給母親的最真誠(chéng)的話語(yǔ)。示例：媽媽，如果有一天，你老了，會(huì)不會(huì)安心的把手交給我呢？這是女兒我美麗的期待！三、方法指導(dǎo):選材：真實(shí)感人，不落俗套。擬制搶眼的文章標(biāo)題：“題好文一半”，可以這樣說(shuō)，文章的標(biāo)題是作者給讀者的見(jiàn)面禮，所以擬好標(biāo)題特別重要。怎樣擬好標(biāo)題呢？首先要選好角度。角度大，范圍廣，在有限的篇幅內(nèi)放得開(kāi)卻收不攏，難于寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整的佳作；角度小，就能更集中，更能找準(zhǔn)緊扣話題的切入點(diǎn)，既方便迅速構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。擬題的具體方法有好多，借助修辭能擬制標(biāo)題就是一種有效地手段，以話題“母愛(ài)”為例：借助比喻，可擬題為《母愛(ài)如春暉》；運(yùn)用對(duì)偶，可擬題為《悠悠慈母情，拳拳赤子心》諸如此類，只要你肯動(dòng)腦筋，就一定能打造出一個(gè)奪人眼球的好題目，為你的作文奠定成功的基礎(chǔ)。（《世界上最疼我的那個(gè)人》《母親，我讀懂了你》《雨中的綿綿情意》《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》《媽媽，假如有天我失去了你》）用詞指導(dǎo)：錘煉詞語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型。如：等車(chē)時(shí)，母親為我緊了緊圍巾。．．尋找形象的情感載體：如《紅毛衣?白頭發(fā)》一文中作者將母愛(ài)聚焦于母親為我織的“紅毛衣”上，并用“白頭發(fā)”來(lái)表現(xiàn)母親為“我”付出的辛勞，“紅毛衣”“白頭發(fā)”視覺(jué)形象對(duì)比鮮明，給人留下了深刻的印象。這篇文章中的“紅毛衣”和“白頭發(fā)”就是文章的載體，這些形象的事物能幫助作者與讀者交流，能裝載作者的思想感情，是文章內(nèi)容的聚焦點(diǎn)、活力點(diǎn)和情感的觸發(fā)點(diǎn)。生活中這樣的載體很多很多，一個(gè)蘋(píng)果，一碗面條，一瓶純凈水；枕頭、被子、衣服??無(wú)不承載著母愛(ài)深情。如果我們能找到承載母愛(ài)的形象，并以此為線索，還可使文章思路清晰，主題更加鮮明。細(xì)致白描：母親的眼睛、手、腿腳、背影等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以細(xì)致的描繪。很多時(shí)候，一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就會(huì)使文章滿篇生輝，給人留下深刻的印象。對(duì)待母愛(ài)，我們要有一顆感恩的心，要善于張開(kāi)感覺(jué)的網(wǎng)，從極為細(xì)小的事中捕捉到母愛(ài)的醇香，并使之定格為永恒。而這樣的細(xì)節(jié)在生活中無(wú)時(shí)無(wú)處不在。如：上學(xué)時(shí)的目送、放學(xué)時(shí)的眺望、生病時(shí)的愁容、外出時(shí)的嘮叨、吃飯時(shí)的夾菜、夜涼時(shí)的掖被??只要我們細(xì)心感受，母愛(ài)的呵護(hù)時(shí)時(shí)刻刻圍繞我們周?chē)?。打造?yōu)美的個(gè)性語(yǔ)言優(yōu)美的個(gè)性化的語(yǔ)言，不僅能準(zhǔn)確地傳遞思想，形象地再現(xiàn)畫(huà)面，也能很好地為寫(xiě)作主題服務(wù)。比如，一位同學(xué)敘述母親細(xì)心地收藏了她從兒童時(shí)開(kāi)始的10多年用過(guò)的手帕，對(duì)每一方手帕的故事都津津樂(lè)道。她很不理解母親為何能記得那些瑣碎的事情，而自己卻大多忘記了。最后，她終于明白：“因?yàn)閻?ài)，所以記得?！边@一頗似警句的語(yǔ)言，不僅高度概括了母親慈愛(ài)的感情，而且還具有了一定的哲理，深刻而生動(dòng)。也可以巧用修辭，如：她的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我?！紝?shí)現(xiàn)目標(biāo)：善于從紛繁的事例中選擇真實(shí)新穎的素材充分展現(xiàn)創(chuàng)作主旨。〗四、歸納寫(xiě)作: 板書(shū)設(shè)計(jì)：《獻(xiàn)給母親的歌》 選材：真實(shí) 新穎 緊扣中心 構(gòu)思：精美語(yǔ)句入文章 傳神細(xì)節(jié)傳神韻 側(cè)面烘托添色彩 情感升華凝真愛(ài)第二篇：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì) ——第一單元綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)增城市荔城街第三中學(xué)黃銀燕活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：積累與母愛(ài)有關(guān)的古詩(shī)文、格言、俗語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)感受母愛(ài)、感恩母愛(ài)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口頭和書(shū)面表達(dá)能力。讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)感恩母親和孝敬母親的情感。教學(xué)重點(diǎn)：多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集表現(xiàn)母愛(ài)的圖片、詩(shī)文、故事、格言和俗語(yǔ)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：春臨大地，百花盛開(kāi)，世界美麗而精彩。同學(xué)們，是誰(shuí)給予我們生命把我們帶到這世界上來(lái)的呢？又是誰(shuí)從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護(hù)、關(guān)懷備至呢？答案是母親。有一句話這樣說(shuō)：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美