【正文】 中放在地上。愛是至高無上的。這個(gè)母親節(jié)我心里特別愉快。正要將錢遞給她時(shí)，我心二動(dòng)，把錢收了回來。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。放好車，我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群。2．隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說一句祝福的話。小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。”——但丁“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽”’。在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。它能緊扣新課標(biāo)，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，落實(shí)《廣州市義務(wù)教育階段語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞單元整體目標(biāo)，通過“母愛贊歌”這一主題活動(dòng)的系列訓(xùn)練，以讀促寫，提高學(xué)生“寫人記事”的能力，收到很好的課堂教學(xué)效果。課堂上有個(gè)小組競(jìng)賽的，還請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)做評(píng)委，但效果并不好。無可置疑，這節(jié)課，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人本互動(dòng)，都做得很好，課堂氣氛也越來越活躍。但黃老師在提出仿寫要求后，就讓學(xué)生動(dòng)手仿寫了，然后是提問。她無計(jì)可施，這讓講故事渲染母愛的效果大打折扣。她的教學(xué)基本功比較扎實(shí)，教態(tài)自然，教學(xué)語言比較準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的駕馭課堂的能力。她的教學(xué)能力得到聽課老師的一致好評(píng)，大家對(duì)這節(jié)公開課的評(píng)價(jià)都比較高，可見這是一節(jié)比較成功的綜合活動(dòng)課。（如：端一杯水，掃一次地，洗一次腳等，并用你的 3 一生去愛你的母親。（再多的言語都無法充分表達(dá)我們對(duì)母親的感激，讓我們拿起手中的筆，牛刀小試，進(jìn)行仿寫）寫一寫：（出示，先朗讀，再仿寫）（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力，激發(fā)學(xué)生報(bào)答母愛的情懷。我們身為人子，更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。）A、照片背后的故事B、與母親相處的難忘的一件事學(xué)生講述故事，教師用多媒體展示照片，并對(duì)學(xué)生講述作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“道不盡的母愛”，請(qǐng)各小組展示資料。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會(huì)理性地思考母愛及其內(nèi)涵?！紝?shí)現(xiàn)目標(biāo)：善于從紛繁的事例中選擇真實(shí)新穎的素材充分展現(xiàn)創(chuàng)作主旨。而這樣的細(xì)節(jié)在生活中無時(shí)無處不在。．．尋找形象的情感載體：如《紅毛衣?白頭發(fā)》一文中作者將母愛聚焦于母親為我織的“紅毛衣”上，并用“白頭發(fā)”來表現(xiàn)母親為“我”付出的辛勞，“紅毛衣”“白頭發(fā)”視覺形象對(duì)比鮮明，給人留下了深刻的印象。〗: 情感升華，送給母親的最真誠的話語。如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那____了嗎？〖選材指導(dǎo)：：生活中真實(shí)而平凡的感動(dòng)。今天，讓我們走進(jìn)這一永恒的主題——母愛，共同唱響“獻(xiàn)給母親的歌”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。第一篇：《獻(xiàn)給母親的歌》作文教學(xué)設(shè)計(jì)《獻(xiàn)給母親的歌》作文教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：李曉鳳話題展示：母親的愛，像一條長(zhǎng)河?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛的存在，懂得感恩，受到良好的思想教育。無論是現(xiàn)在還是將來，無論我們走多遠(yuǎn)，也走不出母親愛的牽念。先讓學(xué)生說自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說事例的時(shí)候，教師就開始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開始?！紝?shí)現(xiàn)目標(biāo)：善于圍繞中心選材，一切材料服務(wù)于中心。如：等車時(shí)，母親為我緊了緊圍巾。對(duì)待母愛，我們要有一顆感恩的心，要善于張開感覺的網(wǎng)，從極為細(xì)小的事中捕捉到母愛的醇香，并使之定格為永恒。也可以巧用修辭，如：她的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我。培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力。）二、感受母愛（母愛如冬日的暖陽，如久旱的甘霖，無私又偉大，下面我們一起去感受。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。三、感恩母愛：（啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。）學(xué)生爭(zhēng)說將如何報(bào)答母親。）。黃銀燕老師承擔(dān)了本次公開課的任務(wù)，她上的綜合活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)充分、教學(xué)手段豐富、課堂效果不錯(cuò)。二、常規(guī)教學(xué)技能方面黃老師作為一名年輕的教師，上課態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，課后虛心聽取評(píng)價(jià)意見。她在讓學(xué)生講述“照片背后的故事”時(shí)，本想同時(shí)展示學(xué)生帶來的照片，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)物投影儀沒有任何反應(yīng)。這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)得很好，很有針對(duì)性，既結(jié)合母愛進(jìn)行感恩的教育，又對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行訓(xùn)練，本是一舉兩得的活動(dòng)。但可惜，黃老師就是不做點(diǎn)評(píng)和肯定，而是很快地繼續(xù)提問。后來經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，大家才慢慢放下壓力，開始踴躍地參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛也漸入高潮?？偠灾?，黃銀燕老師的這節(jié)公開課《獻(xiàn)給母親的歌》，上得還是比較成功的。3．愛是至高無上的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相通的心。3．“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。各小組選兩名代表發(fā)言。母親節(jié)從此流傳開來。路程并不遠(yuǎn)，幾分鐘便到了。我打算走開，但她那哀求的眼神和無奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。我麻利地從錢包中抽出一元五角。而送給另一位母親的“禮物”，更令媽媽感動(dòng)，她很欣慰我長(zhǎng)大了，懂事了。每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。b、集體朗誦《游子吟》。（法國）課堂活動(dòng)三：我最怕的一句話：老師請(qǐng)你別告訴我媽媽。并總結(jié)隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜，親手給母親做一個(gè)小蛋糕，送一份禮物。本冊(cè)第一單元重在啟發(fā)學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn)，去感受人間的關(guān)愛與溫情。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）利用多媒體展示有關(guān)母親的文字、聲像資料等；（2）根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)劃分學(xué)習(xí)小組；（3）預(yù)約學(xué)生家長(zhǎng)，為實(shí)施親子互動(dòng)做準(zhǔn)備。他們通過配樂朗誦、分角色朗讀、自己創(chuàng)作等方式展示了《游子吟》、《紙船》、《母親頌》等等作品；（3）歌曲組：表心聲——歌唱有關(guān)母親的歌曲。多媒體課件為促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)語文開辟了一條有效的途徑，它與整個(gè)教學(xué)過程有機(jī)地融合在一起，學(xué)生的主體性和個(gè)性得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。歡樂的童年因?yàn)橛心笎?，記憶才顯得那么鮮活；美好的青春因?yàn)橛心笎?，我們的腳步才顯得那么從容?。?）第三個(gè)環(huán)節(jié)：理性地思考母愛這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，很多學(xué)生膚淺地認(rèn)為愛就是滿足自己的需要，更有甚者埋怨母親太苛刻，不盡人情。為了將熱愛母親的感情幻化為實(shí)際行動(dòng)，我先講述母親節(jié)的來歷，并用多媒體出示汪國真的詩《感謝母親》：讓我怎么感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春