【正文】 第一篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》說課敬的各位老師大家好：今天在這里與大家交流是六年級(jí)美術(shù)教材設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域中的《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課。一位著名智者曾說過他的一生就會(huì)做兩件事，一件是只會(huì)作簡單的事情；另外一件就是把復(fù)雜的事情變成簡單的。這節(jié)課我就是要嘗試著與學(xué)生共同來做一件這樣的事情，用最簡潔的形象手段來設(shè)計(jì)一些能夠?yàn)槿藗儨?zhǔn)確傳遞特定信息的圖案，即標(biāo)志。標(biāo)志作為一種視覺符號(hào)，不僅簡明達(dá)意，而且好的標(biāo)志還具有極高的藝術(shù)審美價(jià)值。它廣泛的應(yīng)用在生活、生產(chǎn)中的各個(gè)領(lǐng)域。隨著國際化趨勢(shì)的發(fā)展，標(biāo)志也逐步成為了人類語言以外的另一種更為直觀易懂的交流溝通方式。然而六年級(jí)的學(xué)生，每天往返于學(xué)校和家庭之間，很少去注意和了解標(biāo)志。為此我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)情境，使學(xué)生在感受和探究中了解標(biāo)志的作用、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式以及設(shè)計(jì)要領(lǐng)，這既是本課教學(xué)的重點(diǎn)，又是為學(xué)生下一步進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。創(chuàng)意是標(biāo)志的靈魂，創(chuàng)新是標(biāo)志的生命，往往一個(gè)創(chuàng)意的好壞直接影響一個(gè)設(shè)計(jì)的成敗，我選擇2008 奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)等經(jīng)典的標(biāo)志，與學(xué)生共同賞析，用精妙的設(shè)計(jì)理念去熏陶和激勵(lì)學(xué)生，來突破標(biāo)志創(chuàng)意這一本課的難點(diǎn)。實(shí)踐時(shí)，以校園標(biāo)志大賽為活動(dòng)主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民展示自己設(shè)計(jì)才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上關(guān)心關(guān)注他人的情感，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念?？傊?，在設(shè)計(jì)這課時(shí)我本著美術(shù)源于生活，服務(wù)于生活的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)引導(dǎo)欣賞—探究—實(shí)踐—點(diǎn)評(píng)為主線，力求提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。以上是我的教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)想，具體實(shí)施中敬請(qǐng)各位老師多提寶貴意見，教學(xué)目標(biāo)：1：知識(shí)目標(biāo)：了解生活中常見標(biāo)志的用途及其意義，明確標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法。2：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。3：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特點(diǎn)和用途。教學(xué)難點(diǎn)：了解和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。教具準(zhǔn)備：標(biāo)志范例、課件學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、圓規(guī)、色彩、搜集到的標(biāo)志 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：電教室作為我們學(xué)校的一個(gè)教學(xué)的公共場所，如果有人要在這里吸煙，你會(huì)同意么？你能用那些不同的方式告訴人們這里不準(zhǔn)吸煙？那種方式更能比較直觀簡便準(zhǔn)確快捷傳達(dá)禁止吸煙這一信息呢？ 小結(jié)：老師非常贊同大家的觀點(diǎn)，如果把這同學(xué)們畫的這些視覺圖形進(jìn)一步加以簡化、美化，形成像這樣簡明易認(rèn)印象深刻的視覺符號(hào)，他將更能準(zhǔn)確地向人們傳遞特定的信息，這就是標(biāo)志。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)。（出示：課題）師：你想通過今天的學(xué)習(xí)了解有關(guān)標(biāo)志的那些知識(shí)呢？ 下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題和老師開始今天的學(xué)習(xí)。二、在情境中欣賞各種標(biāo)志（重點(diǎn)了解標(biāo)志的表現(xiàn)形式 標(biāo)志的作用 標(biāo)志的特點(diǎn)）一位外地的朋友，初次來到這里，在沒有向?qū)У那闆r下，自己開著車去了好多地方，愉快地度過了一天。你想知道為什么么？ 汽車啟動(dòng)了：一組：郵局等公共標(biāo)志 看來同學(xué)們都能夠留心觀察生活中，同時(shí)也說明好的標(biāo)志都給人們留下了深刻的印象，這里的標(biāo)志時(shí)時(shí)刻刻的在告訴人們它代表著誰。二組：交通標(biāo)志，一路上他又見到了這些標(biāo)志?你知道他們的含義么？這些標(biāo)志的外形有什么特點(diǎn)? 這些標(biāo)志對(duì)人們起到什么作用？(這些交通標(biāo)志，指示和警示作用)三組：商品標(biāo)志，這里有你熟悉的標(biāo)志么？他們的作用是什么？（商業(yè)宣傳）四組：是電視網(wǎng)絡(luò)中的新興標(biāo)志，標(biāo)志廣泛存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，給我們的生活帶來了極大的方便。三、標(biāo)志的表現(xiàn)形式1課前老師讓大家收集一些你喜歡的標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出來再組內(nèi)互相欣賞一下，從標(biāo)志的構(gòu)成形式上嘗試給給他們分一分類別，誰能到前邊來分一分？ 標(biāo)志的構(gòu)成形式1以圖案為主的標(biāo)志2文字為主3圖文結(jié)合的2快速記憶游戲：為什么醫(yī)院 花花公子服飾 殘疾人通道便于記憶？小結(jié)：這些以圖形為主設(shè)計(jì)構(gòu)成的標(biāo)志、正如同學(xué)們所說的簡明易懂，形象直觀一目了然，給人留下深刻的印象。圖形標(biāo)志比較易于讓不同國家，不同語言、不同學(xué)歷的進(jìn)行識(shí)別。四、接下來我們看看書中給我們帶來了那些標(biāo)志？ 你又發(fā)現(xiàn)了標(biāo)志的哪些特點(diǎn)？標(biāo)志的特點(diǎn)：簡潔易懂 醒目美觀。從哪里能感受到標(biāo)志的簡潔的美？ 1圖形的符號(hào)化，2色彩單純，色彩不宜過多，以免花亂繁雜。影響標(biāo)志傳遞信息的作用。警示性的標(biāo)志以黃色和黑色搭配為主 禁止類的標(biāo)志已紅色為主 黑白也是標(biāo)志中常見的色彩五、小練習(xí)請(qǐng)根據(jù)大家對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解快速設(shè)計(jì)一個(gè)“愛護(hù)樹木 禁止砍伐”的社會(huì)公益標(biāo)志活動(dòng)：小組合作在展示作品是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題1不夠簡潔2注意標(biāo)志的美化醒目 3創(chuàng)意不夠新穎： 以學(xué)生的