計算機(jī)在教學(xué)中的作用(已修改)
2025-10-30 12:35 本頁面
【正文】 第一篇：計算機(jī)在教學(xué)中的作用計算機(jī)在教學(xué)中的作用滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)前棗園小學(xué)馮裕倉隨著現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，多媒體電腦以他全方位的感官效果，靈活的使用手段，大容量的信息交流等獨(dú)特的優(yōu)勢走進(jìn)了我們的課堂，對教學(xué)效果的提高起了不可替代的作用。一、有助于促進(jìn)教學(xué)的變革，有提高傳授知識的效果。計算機(jī)輔助教育系統(tǒng)通過顯示屏顯示的文字、圖形、動畫、錄像等向?qū)W生傳授知識，比教師在傳統(tǒng)黑板上書寫更直觀，更形象，更富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，語文可得古詩教學(xué)，可以通過文字與圖片相結(jié)合，在配上音樂，是本來枯燥的教學(xué)變的生動活潑，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)中利用多媒體CAL課件，使本來很抽象的概念變的十分明確，本來很復(fù)雜的關(guān)系變的十分簡單，本來難以想象的問題變的十分直觀。，改變了教學(xué)形式，能創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，可以將任何新興科技和遠(yuǎn)距離發(fā)生的事情、歷史事件及一些不易理解的內(nèi)容、不便觀察的實(shí)物編入課件，采用大量色彩鮮明，活潑有趣的演示動畫，把教材內(nèi)容設(shè)計成游戲的形式，寓教于樂，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改進(jìn)了教學(xué)環(huán)境。計算機(jī)的超大存儲容量，可以將有關(guān)學(xué)科的所有知識有機(jī)的組織存放起來，供師生方便的使用。我們還可以查詢到全世界最好的信息和資料；計算機(jī)具有多種人機(jī)對話的特點(diǎn)，可以有條件的代替黑板、教師和實(shí)驗儀器設(shè)備等，成為使用方便的多功能教學(xué)設(shè)施。豐富的教學(xué)活動模式使學(xué)生與教師可以因人而異地選擇學(xué)習(xí)方式，既可以個別化，又可以保持議論、知識交流、競爭等活動，并在教學(xué)實(shí)踐中同傳授教學(xué)媒體以及其它新的教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。二、有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。無論是課堂教學(xué)、活動課教學(xué)還是團(tuán)體活動，都可以通過大量生動形象的多媒體畫面向?qū)W生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，使學(xué)生輕松愉快的掌握道德規(guī)范，提高自身的責(zé)任感。有條件的學(xué)校還可以用計算機(jī)編排校園電視臺節(jié)目，及時報道好人好事，活躍校園氛圍，凈化校園環(huán)境，從而促使學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展。計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用，一個極為重要的功能就是經(jīng)驗替代。他可以無限的衍生人的各種感官、思維，無限的拓展時間、空間領(lǐng)域。對學(xué)生起到誘其觀，促其思，導(dǎo)其向，排其難，解其疑，探其源，究其理的作用，而且縮短了學(xué)生人數(shù)客觀世界深度和廣度的時間，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識水平。計算機(jī)運(yùn)用與體育教學(xué)，不僅可以清晰、直觀地向?qū)W生傳授各項運(yùn)動動作技巧的基本要領(lǐng)要求，演示標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的示范動作，也可以通過準(zhǔn)確、生動、真實(shí)的生理解剖面展現(xiàn)人體生理結(jié)構(gòu)、身體技能，同時學(xué)生通過多媒體電腦所展現(xiàn)的豐富多彩的各種體育活動，通過高水平的體育欣賞，能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的個體意志、競爭意識和合作精神，從而有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在美育教育中，應(yīng)用電腦繪畫，可以大大激發(fā)學(xué)生的審美情趣。通過多媒體制作的課文范讀，可以讓學(xué)生感受到絢麗多彩的形象信息和錯落有致的音響信息，使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到文學(xué)作品里的詩情畫意。從而使學(xué)生更深刻地享受到美育的熏陶。第二篇：淺談計算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教育中的作用淺談計算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教育中的作用對于現(xiàn)代的小學(xué)教育，學(xué)生已開始不滿足于“知識=書本+粉筆+嘴巴” 的教學(xué)模式，隨著小學(xué)生心理發(fā)展、生理發(fā)展期的提前，現(xiàn)代科學(xué)環(huán)境的影響，活動范圍和方式的不斷拓廣，他們對知識、對信息有了更高、更多的要求，而計算機(jī)教學(xué)的引入正好順應(yīng)了這種時代發(fā)展的趨勢，它將外界與學(xué)校、活動與課堂、書本與信息有機(jī)的融合在一起，將“知識=書本+粉筆+嘴巴”更新成為“知識=書本+電教+嘴巴”，滿足了小學(xué)教育乃至于現(xiàn)代教育的要求。一、計算機(jī)教學(xué)可以彌補(bǔ)教學(xué)器材的不足。增強(qiáng)小學(xué)教學(xué)中形象化成分。順應(yīng)小學(xué)生心理思維的發(fā)展規(guī)律。伴隨著教育的發(fā)展，學(xué)生知識面的不斷擴(kuò)大，教材的不斷更新，許多新事物、新知識的不斷涌現(xiàn)，作為面對著心靈幼稚、思維能力低下、抽象認(rèn)識發(fā)展緩慢這一特殊群體的小學(xué)教師來說，已很難通過簡單的介紹、片面的幾句話來讓學(xué)生在內(nèi)心世界形成完整的認(rèn)識，即使是教師自己，也很難僅僅憑借自己的所知來弄清楚問題的關(guān)鍵，很難在很短的時間、較小的校園范圍內(nèi)找到合適的答案。而能讓學(xué)生比較形象了解的實(shí)物模型、鮮明的彩圖，完整的文字介紹，即使在城市學(xué)校也很難比較完整、全面的找到，因此，在傳達(dá)知識的過程中往往會出現(xiàn)因教學(xué)資料、知識資料不能滿足需要所造成知識盲點(diǎn)，造成教師與學(xué)生在知識傳遞上的阻塞。而計算機(jī)能夠全面滿足教學(xué)需要，解決這一問題，它通過網(wǎng)上傳輸獲取教學(xué)中的所需資料，有力的彌補(bǔ)了教學(xué)器材
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