小學語文：19”精彩極了”和“糟糕透了”教學設計(人教版五年級上冊)(已修改)
2024-11-04 04:58 本頁面
【正文】 第一篇：小學語文：19《”精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計(人教版五年級上冊)第一課時一、緊扣課題，帶疑讀書１、就題質(zhì)疑：上課伊始，可從課題入手，揭題后問學生：這一課的課題和其他課文一樣嗎？從課題你想知道什么？２、學生帶疑讀書，然后小組內(nèi)交流初讀感受。二、初步交流，整體感知１、檢查生字新詞的掌握。２、討論：⑴ 課文主要講什么？⑵ 讀后有什么感受？⑶ 你能解決從課題中知道的哪些內(nèi)容？（學生能說多少就說多少，能說到什么程度就說到什么程度。）三、分層探究，升華體驗１、把課文分為兩部分：七八歲時寫的一首詩，得到媽媽的贊揚，同時受到爸爸的批評。對這件事，作者的認識不斷發(fā)展。請根據(jù)作者認識的發(fā)展，把課文分為幾部分。學生可能把課文分為兩部分，也可能分為三部分，老師均應予肯定。然后小結(jié)，第一部分是寫七八歲時的即時感受，是感性的描寫；第二部分寫成長過程中的認識，也是感性的敘述；第三部分寫成年后的認識，是理性的升華。２、七八歲時的即時感受：⑴ 學生默讀、畫注。作者細致描寫了媽媽贊揚的語言，贊揚時的神態(tài)、動作和自己的感受；細致描寫了爸爸批評的語言和自己的感受。請用“”畫出重點詞句，體會媽媽贊揚的熱情和爸爸批評的嚴厲，體會作者對贊揚與批評的不同感受。⑵ 學生交流重點詞句，并談談自己的閱讀體會。⑶ 學生在小組內(nèi)輪流朗讀。⑷ 大組交流朗讀。對來自媽媽的贊揚，爸爸的批評，作者的感受非常強烈，又截然不同，誰能把他內(nèi)心的感受讀出來。（老師要相機指點：對媽媽贊揚的感受：自豪、興奮；對爸爸批評的感受：傷心透了。前者是熱烈的語氣，后者是低沉的語氣。）四、課后練習，積累語言１、把感受最深的部分背下來。２、抄寫自己喜歡的語句。第二課時一、積累詞句，體會情感１、聽寫以下短語。聽寫后自己對照課文訂正，再讀一讀：眼睛（發(fā)亮）既（靦腆）又得意洋洋有點（迫不及待）懷著（一種）自豪感實在（等不及）了把頭埋得（低低的）頭也沉重得（抬不起來）（一如既往）地鼓勵我。２、背記自己喜歡的三兩個句子，互相交流啟發(fā)。二、分層探究，讀中感悟１、十二歲的感受：七八歲時，作者不理解父親的批評，十二歲時有了一定的認識，而對媽媽卻一直心存感激。請認真讀讀課文，體會作者認識的變化。（此部分以讀代講）２、成年后的認識：⑴ 自讀自悟，小組合作：成年以后，作者也成了一名著名作家，對這件事又有什么新的認識？默讀課文，畫出最能表達作者新認識的語句，多讀幾遍，再想一想，把自己的感受與同學交流，也可以用提問題的形式，提出自己感興趣的問題或不懂的問題，先自己思考，再在小組內(nèi)討論。⑵ 全班討論，適時指導。教師要適時對下面的重點語句給予點撥：句１：我越來越認識到我當初是多么幸運??小心、注意、總結(jié)、提高?！敝笇В航Y(jié)合問題指導：成年后作者越來越認識到兒時是‘多么幸運’”，這是為什么？要讓學生明白“母親的力量”是指贊賞的激勵作用；“警告的力量”，是指批評的傷害或警示作用。作者小時的幸運是既有贊揚的激勵，又有批評的警醒。在理解句子意思以后，要讓學生多讀幾遍，在朗讀中加深感受。句２：這些年來，??使它不被哪一股風刮倒。指導：“兩股風”，指贊揚的力量和批評的力量；“生活的小船”，指“在社會中生存和發(fā)展”。句義的理解可聯(lián)系句１理解，要讓學生理解到，來自母親的贊賞，激勵自己在人生的道路上勇往直前；來自父親的批評，提醒自己不要在人生的道路上走錯路。句３：我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛。指導：結(jié)合問題指導：為什么說這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛？聯(lián)系句１和句２指導，即聯(lián)系贊揚的作用和批評的作用指導。在理解句２和句３的意思后，要把最后兩個自然段的話連起來讀。應騰出較充分的時間讓學生熟讀成誦。三、總結(jié)課文，表達感受１、質(zhì)疑：學習課文中還有哪些自己感興趣的或不懂的問題提出來，大家討論討論。２、總結(jié)：⑴ 想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。⑵ 學完全文，你有什么感受。３、聯(lián)系實際，體會情感：以“父母關(guān)心我成長”，說說對父母對自己的愛的感受，既要把事情說明白，又要說出自己內(nèi)心感受。先在小組說，再推薦說得最好的在班上說。四、內(nèi)化情感，課后延伸１、有感情地朗讀課文，把感受最深的部分背下來。２、以“父母關(guān)心我成長”為內(nèi)容，寫一寫。第二篇：五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案“精彩極了”和“糟糕透了”教學設計【教學流程】一、直接引入同學們，我們今天學習一篇關(guān)于父母之愛的文章“精彩極了” 和“糟糕透了” A齊讀課題 B 你有什么發(fā)現(xiàn)？ C介紹作者D引導學生寫作文時選好題目 二．初讀感知，讀準字音，讀通句子，想一想課文講了一件什么事？ 2課件出示：靦腆 謄寫 歧途 謹慎等詞語本篇文章主要寫了一件什么事情，請大家用上課文中的這幾個詞語說一說。課件出示幾個關(guān)鍵詞提示：童年 評價 截然不同 巨大影響 愛 現(xiàn)在，我們就跟著巴迪回到七八歲的時光里。三、品讀“
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