北師大版八上第21課歷史的回響——“抗日救亡歌曲聯(lián)唱”(已修改)
2024-12-24 09:18 本頁面
【正文】 一、活動目標(biāo) 知識與能力 通過聽、學(xué)和歌唱優(yōu)秀的具有鮮明時代特征的抗日救亡歌曲，重溫歷史， 感受和加深抗日戰(zhàn)爭是中華民族解放戰(zhàn)爭的理解。 從 《 抗日救亡歌曲 》 的詞曲、內(nèi)容、創(chuàng)作背景中獲取豐富的歷史信息，提高 學(xué)生從藝術(shù)的角度了解歷史和感知歷史的能力。 過程與方法 學(xué)生通過多種途徑查找相關(guān)資料，學(xué)唱抗日救亡歌曲和交流聽后、唱后 的感受，培養(yǎng)主動獲取歷史知識的能力。 通過小組合作收集資料，布置場景，合唱救亡歌曲，培養(yǎng)互相幫助、集體 協(xié)作精神。 情感態(tài)度與價值觀 在學(xué)唱抗日救亡歌曲的過程中，真切體會抗日戰(zhàn)爭時期億萬民眾奔赴戰(zhàn)場、 捍衛(wèi)中華民族的愛國情感和萬眾一心、同仇敵愾的高昂斗志 。 鑒于對 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的理解和深化，對教材、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)情及心理特點等因素的分析，確定教師在本節(jié)課中以策劃和點播為主，充分利用可開發(fā)的資源，通過多媒體輔助課堂活動，使學(xué)生思維由感性上升到理性，由理解、感知到感受、升華。學(xué)生以活動競賽的方式，聽、學(xué)和歌唱來感受，通過個人展示、合作探究等多種形式完成。 二、教學(xué)方法 本課重點 學(xué)唱愛國歌曲，感受民族精神。 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)，掌握探究方法。 本課難點 配寫背景介紹詞和歌曲連接詞。背景介紹詞可參照教材提示， 歌曲連接詞應(yīng)注意前后歌曲之間的轉(zhuǎn)承和呼應(yīng)關(guān)系，要發(fā)揮學(xué)生的 想象力和創(chuàng)造力，讓盡可能多的學(xué)生參與，寫出不同風(fēng)格、不同特 色的連接詞，展現(xiàn)學(xué)生的才華和智慧。 八年級學(xué)生對于以歷史事件為背景創(chuàng)作歌詞有難度，教師要給 學(xué)生一定的幫助，還可以請語文教師對歌詞進(jìn)行修改。 活動重點難點 知識掌握情況 這節(jié)活動課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了抗日戰(zhàn)爭這部分歷史的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已初步理解和掌握了日本帝國主義對我國的侵略、中華民族危在旦夕的史實，中國人民不屈的反抗精神瀝瀝在目。在此基礎(chǔ)上，把零散的歷史事件通過聽、學(xué)和歌唱抗日救亡歌曲的方式聯(lián)系起來，更能感受和深化中華民族堅不可摧的感召力、凝聚力和向心力，使情感得以升華。 學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點 八年級學(xué)生的心理發(fā)育已經(jīng)由感知認(rèn)識逐漸上升到知覺、興趣、道德情感等多方面的感性體驗，他們不僅要求學(xué)會什么，而更需求感受和體
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