北師大版八上第11課《社會(huì)生活的變遷》-文庫(kù)吧
2025-11-04 09:18 本頁(yè)面
【正文】 析 經(jīng)過(guò)一年的歷史學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)的積累上，都有了初步的基礎(chǔ)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究意識(shí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生抽象思維開始發(fā)展，但仍然相對(duì)較弱，仍以形象思維為主，雖然參與意識(shí)很強(qiáng)，但卻缺乏理性的思考和分析。 針對(duì)這一特征，結(jié)合本課內(nèi)容，在教學(xué)中，可以形象為載體，通過(guò)觀察照片、服裝展示、欣賞圖片、觀賞電影、學(xué)生親自表演等方式，創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的歷史氛圍，豐富學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，發(fā)揮學(xué)生形象思維的特點(diǎn)，激活學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上應(yīng)以鼓勵(lì)學(xué)生多講多問(wèn)、教師適當(dāng)點(diǎn)撥為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、收集并摘取有效歷史資料的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。 導(dǎo)入新課 新授 課堂小結(jié) 練習(xí)反饋 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)人民為反抗侵略、挽救中國(guó)，從各個(gè)途徑進(jìn)行了不懈的努力。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，歷史上都有過(guò)哪些嘗試和探索？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等） （通過(guò)對(duì)百年中國(guó)歷史的回顧，學(xué)生們?cè)僖淮紊羁痰馗形虻?，在這些探索和變革中，中國(guó)的近代化開始了艱難的起步，而在這一過(guò)程中，人們的生活也必然會(huì)隨之發(fā)生巨大的變化） 大屏幕出示課題和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 新授 照相： 19世紀(jì) 40年代以后 電影： 《 定軍山 》 剪發(fā)辮 改稱呼 西裝和 改良 旗袍 社會(huì)生活 的變遷 習(xí)俗 服飾 影像 照相與電影的出現(xiàn) （一）照相 教師請(qǐng)同學(xué)們拿出自己和家人的新舊照片，在小組內(nèi)互相介紹，講講照片中自己和家人的故事。 請(qǐng)幾名同學(xué)分別展示并描述自己或家庭不同時(shí)期的照片，如照相的時(shí)間、相片中的人物、當(dāng)時(shí)的生活等。 引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)對(duì)比，你覺得新舊照片有什么不同？ 學(xué)生在視覺觀察和傾聽他人的介紹中，能夠非常直觀地發(fā)現(xiàn)照片在色彩、逼真程度和反映的內(nèi)容等多方面有很大的差別。通過(guò)這樣的比較，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和親身經(jīng)歷，縮短了教材與學(xué)生的距離，學(xué)生對(duì)照相術(shù)的發(fā)明和發(fā)展產(chǎn)生了深入探究的愿望，更能引發(fā)學(xué)習(xí)本課知識(shí)的興趣。 由學(xué)生介紹照相術(shù)如何傳入中國(guó)并在中國(guó)流行起來(lái)的： 19世紀(jì) 40年代，照相術(shù)傳入中國(guó)。 19世紀(jì)晚期，照相術(shù)在清朝的宮廷十分盛行，慈禧太后、末代皇帝溥儀和末代王妃婉容等都十分喜歡拍照。后來(lái)，照相術(shù)為人們所廣泛接受，逐漸在社會(huì)中流行起來(lái)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1