全腦教案果園4月26(已修改)
2024-11-04 00:40 本頁面
【正文】 第一篇：全腦教案 果園4月26全腦課程環(huán)節(jié)1~3歲寶寶一、打招呼老師自我介紹 寶寶們大家好 我是你們的kitty老師，歡迎你們來到奇卡早教課程，向老師招招手和寶寶打招呼 和第一位寶寶打招呼 握握小手寶寶你好！逐個認(rèn)識一下寶寶二、全腦冥想引出色卡今天呀老師帶來一位會變魔術(shù)的小朋友，它知道要來和寶寶做游戲 它可開心了呢！現(xiàn)在老師就把它請出來，看看紙寶寶穿的什么顏色的衣服呢？ 對的 它穿的是白色的衣服 看好了現(xiàn)在寶寶要變魔術(shù)了，變變變（把色卡換一個面）紙寶寶變成什么顏色的呢？ 對了是綠色的 紙寶寶換了一件綠色的衣服 它要帶著寶寶去玩耍了 是要去哪里呢 寶寶們請閉上小眼睛開始冥想紙寶寶帶著我們來到一個綠色的果園 現(xiàn)在我們看見大片大片的果樹 綠油油的 空氣可真新鮮呀！呼吸一下 嗯~ 真舒服 我們走呀走呀來到一片綠色的草地 草地上呀 開滿了紅色的小花 彎下腰聞一聞 嗯~ 小花真香?。∥覀兝^續(xù)走著來到一棵大樹下 我們休息一下放松的呼吸 我們輕輕的抬頭 哇！樹上有好多紅色的大蘋果 我們站了起來 伸了伸手 夠不到蘋果 我們跳了跳 哈哈 摘下一個大蘋果 咬一口 蘋果可真甜呀！香香脆脆的~ 這時走來一個穿紅袍的老伯伯他拿來了摘蘋果的工具 他帶著我們摘了好多好多的蘋果我們挎著籃子回到了教室。結(jié)束冥想三、引出點卡剛才寶寶們都在綠色的果園里看見了些什么呀！寶寶 說之后 好現(xiàn)在我們來數(shù)數(shù)有多少蘋果直接閃卡兩次四、游戲操作引出教具剛才呀 有一群寶寶在果園里走丟了 他們找不到回家的路了 她們可傷心了 我們?nèi)椭幌滤麄儼?首先我們得幫助寶寶找到他們的家感受教具讓寶寶們都摸摸看跳棋的平板 感受一下教具的特征及其屬性 這個呢 就是這群 積木寶寶的家 現(xiàn)在積木寶寶的家找到了 我們送他們回家吧 在送寶寶回家的時候我們要把積木寶寶都分成小組 讓我們的寶寶送它回去開始游戲老師把積木寶寶都按照不同的顏色分到小寶寶手里 老師先丟篩子 篩子是什么顏色就先送什么顏色的積木寶寶回家五、EPS卡引出卡片今天呀老師請了四位卡片寶寶和寶寶們玩捉迷藏的游戲拿出EPS卡先讓他們看看背面 然后一一放下 看看都來了些什么寶寶，一只汪汪叫的小狗一個可愛的小姑娘 一個鬧鐘 一把小雨傘開始游戲卡片寶寶要一一和寶寶們捉迷藏 在卡片寶寶和某一位寶寶捉迷藏的時候呀 其他的寶寶們要閉好小嘴巴 不能出聲例 寶寶選小狗 和小狗捉迷藏 先讓寶寶看好現(xiàn)在小狗在那里 然后說鬧鐘被摔壞了 把卡片翻過來 小雨傘被媽媽拿走了 也翻過來 小姑娘走遠(yuǎn)了 現(xiàn)在只有小狗的卡片正面朝上 讓寶寶看看現(xiàn)在小狗在那里 看了之后指出位置 現(xiàn)在小狗被老爺爺牽走了 寶寶看好了（挪動卡片的位置）看看小狗都跑到什么地方了 讓寶寶找到小狗卡片六、游戲操作引出兒歌剛才寶寶們捉迷藏都非常的厲害 都找到了卡片寶寶非常的棒 現(xiàn)在我們拍拍小手玩找朋友的游戲 先一起和老師做一遍 放兒歌開始游戲小手拍拍 小手拍拍 手指伸出來 手指伸出來 眼睛在哪里 眼睛在哪里 用手指出來 用手指出來老師帶著寶寶們找了一遍 然后老師可以和寶寶們互動 一個寶寶找五官中的一個結(jié)束游戲?qū)殞殏兌甲龅梅浅５暮?準(zhǔn)確的找到了五官寶寶六、百科卡水果 或者蔬菜 快速閃卡2遍七、游戲操作玩玩七巧板拼拼小東西八、和寶寶說再見今天的全腦課程就結(jié)束了，寶寶們再見 記得回家找卡片寶寶和媽媽捉迷藏第二篇：全腦開發(fā)教案清大學(xué)堂全腦開發(fā)教案（3—4歲，4—5歲，5—6歲）清大教科文化傳播有限公司清大學(xué)堂全腦開發(fā)訓(xùn)練館目 錄第一課 全腦入門第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課第十七課第十八課利用腦波音樂開發(fā)全腦 肢體運(yùn)動開發(fā)全腦 語言組合開發(fā)全腦（一）語言組合開發(fā)全腦（二）刺激手腳開發(fā)全腦聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦（一）聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦（二）自制玩具開發(fā)全腦 活用卡片開發(fā)全腦（一）活用卡片開發(fā)全腦（二）左右開工開發(fā)全腦（一）左右開工開發(fā)全腦（二）技術(shù)開發(fā)全腦（一）技術(shù)開發(fā)全腦（二）學(xué)習(xí)方法多元化（一）學(xué)習(xí)方法多元化（二）游戲開發(fā)全腦CMT CMTESP第十九課 利用TM冥想開發(fā)全腦 第二十課 強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦（一）第二十一課 強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦（二）第二十二課 玩棋法開發(fā)全腦第二十三課 第二十四課用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦玩游戲開發(fā)全腦第一課全腦入門（3—6歲）訓(xùn)練過程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦！看見屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、坐上球球的魔法南瓜車，走啦！寶貝，閉上眼睛哦、呼啦呼啦，看風(fēng)婆婆來了，她張開寬大的衣袖托著你來到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開嘴巴朝你笑呢！啊！小蜜蜂弟弟也來了，別看它個子小，身上可是背著一個大大的背簍在采花蜜呀，一會兒飛到黃色的花上，一會兒飛到紅色的花上、“嘿！小家伙，你好！”哦，聽，有人在和我們打招呼哦，是誰呀？我們找找，哎呀，這么大的花園，是誰呢！躲在哪里呢！“我在這里呢！”噢，原來是蝴蝶妹妹來了！你看小蝴蝶多漂亮?。“咨某岚蛏厦嬗泻芏嗨{(lán)色的小花紋，翅膀撲哧撲哧地在拍動著，真好看！啊！原來花園有這么多可愛的小東西呢！不過現(xiàn)在要回家要回家了哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、回家了、睜開眼睛！教師提要求：讓幼兒想象教師所說畫面。讓幼兒平躺，放松。教師復(fù)述訓(xùn)練內(nèi)容《在花園》 要求：教師語態(tài)輕柔，速度緩慢。結(jié)束前讓幼兒慢慢回來現(xiàn)實中來。結(jié)束后教師出示圖畫提問。（5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫出來）二、全腦操：每四節(jié)一套（教師自編）三、左書：先描后寫（每節(jié)2—3個數(shù)字
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