【正文】 第一篇：丹東市英雄中隊工作總結丹東創(chuàng)建英雄中隊活動總結近年來，按團省委統(tǒng)一要求部署，丹東市少工委為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，用英雄精神激勵少年兒童，引導少年兒童積極爭當?四好少年?，把?英雄中隊?創(chuàng)建活動做為工作重點，與團市委、市教育局、市關工委密切配合，精心安排，陸續(xù)創(chuàng)建了一批以革命先驅、英雄模范等光輝形象命名的?英雄中隊?，引導少年兒童從小學習英雄的事跡和精神，生動有效地培養(yǎng)了少年兒童的愛國主義、集體主義、社會主義的思想情感和道德品質。截止目前，到今天，全市已經(jīng)創(chuàng)建了2778支英雄中隊，參與創(chuàng)建英雄中隊的大隊達594個（含村?。?，同時創(chuàng)建?紅領巾英雄中隊活動角?372個。一、深刻認識創(chuàng)建意義少年兒童是祖國的未來和希望。無數(shù)教育實踐和英雄模范人物的成長經(jīng)歷表明，革命英雄的榜樣作用是無窮的，尤其是他們崇高的奉獻精神、獻身精神，永遠是滋養(yǎng)少年兒童健康成長的精神食糧。為了適應新形勢下少先隊員思想道德建設，開拓校園思想道德建設新局面，強化和擴大用英雄的事跡教育孩子、用英雄的精神塑造孩子的效果，我們在全市范圍內(nèi)開展了英雄中隊創(chuàng)建活動。通過與市教育局，市關心下一代工作委員會聯(lián)合發(fā)文，先后下發(fā)了《關于開展?知黨史，學英雄，爭當‘四好少年’?英雄中隊創(chuàng)建活動的通知》，《關于做好丹東市?英雄中隊?命名工作的通知》，《關于命名丹東市少先隊?英雄中隊?的決定》等文件，及時將創(chuàng)建工作落實到位，廣泛取得各基層組織的積極響應。二、具體活動及取得效果，多角度了解英雄事跡。自開展創(chuàng)建工作以來，我們注重了在普及、深入上下功夫，不斷提高創(chuàng)建質量，使其在數(shù)量上不斷擴大，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。各少先大隊積極拓展學英雄的范圍，以?走近英雄，感知英雄?、?我心中的英雄?、?英雄人物知多少?、?讓英雄精神永存?等為主題開展豐富多彩的教育活動,要求每名隊員做到：了解一位英雄，會講一個英雄故事，并以演講會、故事會、主題班隊會等形式，再現(xiàn)英雄的高大形象，抒發(fā)隊員對英雄人物的真情實感。以?找尋英雄，命名中隊?為主題的中隊會，在各中隊少先隊員之間展開了激烈的討論，大家通過上網(wǎng)、查閱資料等多種途徑，確定了本班英雄中隊的名稱，張貼了英雄畫像、英雄名言、建立了英雄角。于是雷鋒中隊、黃繼光中隊、楊利偉中隊、林浩中隊……學生們精心制作的中隊牌匾高高地掛在了教室里醒目的位置上，英雄名言謹記在少先隊員心間，代表各自班級的英雄歌曲，唱響在校園的上空。，開展?jié)B透教育。走近英雄才能了解英雄，學習英雄才能激勵前進，為了給學生營造良好的知英雄、學英雄的氛圍，丹東市少工委以?一集一分?的方式滲透英雄教育，?集?是每學期集中設立一個?英雄月?，通過雛鷹爭章、紅領巾廣播、手抄報設計、詩歌朗誦、詩歌征集、征文創(chuàng)作以及繪畫展示等多種學生喜聞樂見的形式開展活動，低年級學生主要以講故事、繪畫、與家長交流為主滲透對英雄的認識，中、高年級學生開展的?高舉英雄旗幟，爭做合格隊員?的演講比賽至情至深，至誠至真，字里行間都流露出對英雄的無比崇敬。?分?即是各學校各不定時間不定地點地開展獨具特色的中隊活動，以期從中達到領會精神、塑造品格的目的。例如市振興區(qū)二緯路五年一班?毛岸英中隊?，組織學生查找抗美援朝戰(zhàn)爭資料、參觀鴨綠江斷橋和抗美援朝紀念館，從中了解了毛岸英生活年代的時代背景，經(jīng)過講解員的現(xiàn)場講解和少先隊員的實地考察，讓本來遠離他們生活的戰(zhàn)爭場面，又躍然于眼前，感慨于心中。，爭創(chuàng)?四好?少年在丹東，爭當?四好少年?是每一支?英雄中隊?隊員的目標，結合?四好少年?的標準，我市各少先隊對以?學習雷鋒精神，爭當四好少年?為主題，于每個學期開學初進行了該項活動的啟動儀式。各中隊結合學校發(fā)出的倡議，以多種多樣的形式深入開展創(chuàng)建?英雄中隊?活動。創(chuàng)建英雄中隊是一個契機，讓學生在活動中學會做人的最基本道理；創(chuàng)建英雄中隊，是一種策略，讓我們的少先隊活動沿著培養(yǎng)愛國情感的主線，不斷地向縱深發(fā)展；創(chuàng)建英雄中隊是一個標志，讓良好的革命傳統(tǒng)得以繼承，讓教育事業(yè)這一基石更堅固、更深入。隨著英雄中隊的創(chuàng)建，少先隊員們將英雄的精神化作成長的動力和源泉，涌現(xiàn)出了一批又一批的?陽光少年?，每個學期，丹東市少工委都會命名表彰一批英雄名字命名的好少年，為全市學生樹立榜樣，激勵他們不斷進取，不斷發(fā)展，讓英雄精神代代相傳。三、下一步工作打算英雄中隊的創(chuàng)建是一個起點，學生們將由這個基礎上升到德育教育的另一個高度，尋求活動育人，是少先隊工作的主要內(nèi)容之一，我們將進一步總結經(jīng)驗，克服困難，不斷深化“英雄中隊”創(chuàng)建和英雄教育活動，正真做到前期有方案、工作有層次、活動見成效，后續(xù)有延展，讓廣大少先隊員在濃烈的英雄教育氛圍中、在英雄旗幟的指引下茁壯成長。第二篇：英雄中隊創(chuàng)建“英雄中隊”和“英雄團隊”活動實施方案一、活動的指導思想：中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支撐，悠久厚重的華夏民族文化，孕育了成千成萬的民族精英，這是我們民族的驕傲，這是幾千年中華文明史的財富。今年2月23日，是偉大的抗日民族英雄,優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的人民軍隊將領,卓越的無產(chǎn)階級革命家楊靖宇將軍殉國70周年，我們將以弘揚靖宇精神為契機，在全市中小學生中開展學習英模榜樣，尋找人生坐標的社會主義核心價值體系教育系列活動。全市各中小學要以學習英模榜樣為突破口，大力創(chuàng)建“英雄中隊”和“英雄團隊”，全面落實社會主義榮辱觀。在創(chuàng)建過程中，通過了解英雄事跡、重塑英雄豐碑、學習英雄精神、繼承英雄事業(yè)，做到“讓英雄活在我們的記憶里，我們活在英模的事業(yè)里?！蓖ㄟ^創(chuàng)設一系列適合青少年兒童年齡心理特點的、學生們喜聞樂見的、現(xiàn)場實踐的、角色體驗的、豐富多彩的實踐活動，使每個學生都能通過創(chuàng)建“英雄中隊”“英雄團隊”的實踐和體驗，做踐行“八榮八恥”的好學生。二、英雄中隊和英雄團隊的內(nèi)容及選題：在開展創(chuàng)建活動的時候，在聞名遐邇的英雄中注意挖掘本土英雄，如通化的本地英雄模范人物如抗日英雄楊靖宇、王鳳閣，人民公仆鄭培民等。在突出本地英雄中以共產(chǎn)黨員英雄形象為主，在此基礎上也可以用雷鋒、邱少云、王二小、董存瑞等英雄形象命名。注：以上英雄中隊名稱僅供參考，各?？梢跃C合輔導員、隊（團）員、隊（團）干部的全面意見以及根據(jù)各中隊（團隊）的實際情況，確定合適的英雄中隊和英雄團隊的名稱。選取主題中隊（團隊）名稱時應注意選擇英雄的面要廣，注意整體協(xié)調(diào)，不要集中在少數(shù)幾名英雄的身上，爭取做到“八榮八恥”的八個方面均有英模中隊和英雄團隊建立。三、創(chuàng)建步驟及途徑：（一）確定主題：明確以哪個英雄為榜樣，建立英雄中隊和英雄團隊。各校至少建立一個英雄中隊（團隊），可以以班級為單位，也可以以年級為單位，還可以打亂年級與班級單獨組建。如：綜合全面意見，根據(jù)中隊實際確定“楊靖宇中隊”、“鄭培民中隊”等。（二）制定方案：制定出較規(guī)范、有步驟、可操作的實施方案。各中隊或團隊綜合每名隊員及輔導員的聰明才智，確立中隊目標，制定出英雄中隊的整體實施方案及長短期計劃。（三）創(chuàng)建途徑：確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始實施。創(chuàng)設主體氛圍