【正文】 第一篇：鄉(xiāng)三比三創(chuàng)活動(dòng)方案草案1關(guān)于在全鄉(xiāng)開(kāi)展“三比三創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案各村、鄉(xiāng)屬各單位：根據(jù)鄉(xiāng)黨委擴(kuò)大會(huì)議研究，結(jié)合我鄉(xiāng)當(dāng)前工作實(shí)際，決定在全鄉(xiāng)實(shí)施“三比三創(chuàng)”活動(dòng)，即“比學(xué)習(xí)、創(chuàng)一流素質(zhì)，比服務(wù)、創(chuàng)一流形象，比工作、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”活動(dòng)，現(xiàn)將實(shí)施方案公布如下，望抓好落實(shí)。關(guān)于在全鄉(xiāng)開(kāi)展“三比三創(chuàng)”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆五六中全會(huì)精神、堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委“二次創(chuàng)業(yè)”發(fā)展總思路，全面落實(shí)鄉(xiāng)黨委“五輪驅(qū)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，立足實(shí)際、創(chuàng)新措施、積極探索，實(shí)現(xiàn)“和諧湖村、發(fā)展湖村、美麗湖村、富裕湖村”的發(fā)展目標(biāo)。二、活動(dòng)主題：“三比三創(chuàng)”活動(dòng)的主題是：比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流素質(zhì)；比作風(fēng)，創(chuàng)一流形象；比工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立湖村鄉(xiāng)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委書(shū)記趙國(guó)水同志任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)黨委副書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)葉書(shū)仁同志任副組長(zhǎng)，其他黨政領(lǐng)導(dǎo)班子為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)的具體組織實(shí)施，由曹再勝同志兼任辦公室主任，辦公地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)黨政辦公室。四、活動(dòng)內(nèi)容：（一）比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流素質(zhì)牢固樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，大力營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，在全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部全面掀起新一輪學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)熱潮。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中央省市縣委一系列決策部署和重要文件精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)年度推薦書(shū)目，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力強(qiáng)化知識(shí)素養(yǎng)，并要求全體鄉(xiāng)村干部每年做好不少于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，鄉(xiāng)黨委不定期對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查；加強(qiáng)集體研討，鄉(xiāng)黨政班子每月安排一次集體學(xué)習(xí)，輪流安排班子對(duì)自己的分管業(yè)務(wù)進(jìn)行講授，交流暢談心得體會(huì)，充分發(fā)揮班子帶頭學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)全員學(xué)習(xí)熱情；開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)講壇，定期或不定期邀請(qǐng)講授嘉賓，對(duì)全鄉(xiāng)干部開(kāi)展集中培訓(xùn)和開(kāi)設(shè)專題輔導(dǎo)講座，每期確立政治思想理論、國(guó)情形勢(shì)教育、招商引資知識(shí)、基本法律法規(guī)等專題，開(kāi)闊眼界、提升境界，切實(shí)提高全員的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力；創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，充分發(fā)揮電子政務(wù)信息化的職能作用，開(kāi)辟專題學(xué)習(xí)園地，建立全鄉(xiāng)干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)的交流討論。同時(shí)，積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，推進(jìn)各類知識(shí)資源的共享共用，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的吸引力和凝聚力，擴(kuò)大覆蓋面和參與度。（二）比作風(fēng)，創(chuàng)一流形象端正工作態(tài)度，嚴(yán)肅隊(duì)伍紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行每日早晚簽到制度，對(duì)遲到早退、缺崗人員給予通報(bào)處理。嚴(yán)禁在辦公場(chǎng)所吸煙，大聲喧嘩，瀏覽工作無(wú)關(guān)網(wǎng)站，玩電腦游戲，著奇裝異服。文明禮貌接待到訪群眾。對(duì)上訪群眾要帶著細(xì)心、誠(chéng)心、真心、愛(ài)心，視群眾為親人，拉近干群關(guān)系。要建立健全各項(xiàng)工作制度，做到有章可循，按章辦事，用制度管人、管事。要帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮好先鋒模范作用。堅(jiān)決貫徹落實(shí)縣委提出的“三大活動(dòng)”精神和鄉(xiāng)黨委關(guān)于干部包村到戶的具體要求，全體鄉(xiāng)村干部要把干部走村串戶模式常態(tài)化，要求每名干部每周不得少于一天時(shí)間到所包干的農(nóng)戶家中走訪，做好民情日記的記錄工作，并按黨委提出的“三辦”作風(fēng)認(rèn)真解決走訪中了解到的群眾困難和矛盾糾紛，做到小事村里辦，大事鄉(xiāng)里管，矛盾糾紛不出鄉(xiāng)。（三）比工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)堅(jiān)持“三先三不論”即：先干不爭(zhēng)論、先試不議論、先做不評(píng)論。對(duì)有利于湖村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于人民群眾利益的事，就要大力扶持，努力營(yíng)造“想干事，能干事，干成事”的良好工作氛圍。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，實(shí)施“工作排位法”和“倒逼工作法”兩種工作督促方法，要求每名干部按月把本月工作計(jì)劃以書(shū)面的形式上報(bào)鄉(xiāng)黨委政府，由鄉(xiāng)黨委根據(jù)干部每個(gè)月的工作完成情況予以排名，倒數(shù)幾位的上臺(tái)發(fā)言，造成工作壓力；同時(shí)要求干部將工作計(jì)劃予以細(xì)化，采取時(shí)間倒逼、任務(wù)倒逼、督查倒逼來(lái)推進(jìn)工作計(jì)劃完成情況，并形成強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲機(jī)制。強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任管理，實(shí)行過(guò)程控制，進(jìn)一步提高政府執(zhí)行力，確保各項(xiàng)工作一抓到底、抓出成效。五、實(shí)施步驟全鄉(xiāng)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)時(shí)間安排在2012年月至2012年月，分三個(gè)階段進(jìn)行：（一）動(dòng)員部署階段召開(kāi)會(huì)議，印發(fā)《湖村鄉(xiāng)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案》，成立工作機(jī)構(gòu)。（二）全面實(shí)施階段各村、鄉(xiāng)直各單位黨支部根據(jù)《湖村鄉(xiāng)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，修訂完善各項(xiàng)制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，創(chuàng)新工作方法，拓寬服務(wù)渠道，提高工作人員素質(zhì)，樹(shù)立良好形象，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。（三）總結(jié)評(píng)比階段各村、鄉(xiāng)直各單位黨支部每月要對(duì)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，形成局面材料報(bào)送鄉(xiāng)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。由鄉(xiāng)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織，每月評(píng)選出一批先進(jìn)典型和落后典型，對(duì)先進(jìn)給予獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)落后予以處罰并責(zé)令按要求整改，評(píng)選依據(jù)以平時(shí)考評(píng)為主。六、活動(dòng)要求（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“三比三創(chuàng)”活動(dòng)，是加強(qiáng)我鄉(xiāng)干部隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)一步提高全鄉(xiāng)干部工作水平的重要舉措。各村、鄉(xiāng)直各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這一活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，并明確專人負(fù)責(zé)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)的日常工作，確保工作任務(wù)細(xì)化，責(zé)任落實(shí)到崗到人，推動(dòng)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)深入開(kāi)展。（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效。各村、鄉(xiāng)直各單位黨支部要結(jié)合工作實(shí)際，制訂操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，精心組織，抓好學(xué)習(xí)活動(dòng)，以精益求精的學(xué)風(fēng)提高自身素質(zhì)、抓好制度建設(shè)、樹(shù)立良好形象，開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)工作新局面。第二篇：“三比三創(chuàng)”工作總結(jié)學(xué)?！叭热齽?chuàng)”工作總結(jié)根據(jù)省、市教育工會(huì)要求在教職工隊(duì)伍中開(kāi)展“比師德師風(fēng)，創(chuàng)一流形象；比教學(xué)科研，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；比團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”比出了團(tuán)隊(duì)精神，比出了一批青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，比出了高校課堂，比出了優(yōu)質(zhì)課參賽大獎(jiǎng)。學(xué)校初中年青英語(yǔ)教師代表湖北省青年教師參加“第三屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師基本功大賽”，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)一等獎(jiǎng)、最佳課堂教學(xué)效果獎(jiǎng)；化學(xué)教師參加湖北省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課大賽，在眾多選手中一舉獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)第四名的好成績(jī)……獲獎(jiǎng)老師的感言是：我們能獲得一等獎(jiǎng)，不單是個(gè)人功勞，而是課內(nèi)比教學(xué)比出的成果。學(xué)校學(xué)校一批年青教師專業(yè)成長(zhǎng)快，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)，這與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展密不可分。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩課”方案，明確每一階段的要求和標(biāo)準(zhǔn)，分教研組開(kāi)展比備課、比講課、比說(shuō)課、比評(píng)課的“四比”活動(dòng)，形成了“高校課堂”教學(xué)模式。成功的做法是：一、在“實(shí)”字上下功夫，以賽促學(xué)，苦練基本功 學(xué)校校長(zhǎng)XXX要求借“兩課”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展有效課堂、高效課堂、魅力課堂的研究。學(xué)校各校區(qū)制定了三類課堂的觀察評(píng)價(jià)細(xì)目表。對(duì)參加工作不久的教師要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的規(guī)定動(dòng)作，開(kāi)展有效課堂的研究；對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)業(yè)績(jī)的教師，要鼓勵(lì)教學(xué)中可采用自選動(dòng)作，開(kāi)展高效課堂的研究；對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績(jī)長(zhǎng)期優(yōu)秀的教師要鼓勵(lì)教學(xué)中創(chuàng)新高難度動(dòng)作，開(kāi)展魅力課堂的研究。學(xué)校要求每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)以上的公開(kāi)課，切實(shí)組織好相互聽(tīng)課和集體評(píng)課活動(dòng)，以活動(dòng)促交流與合作，以活動(dòng)促專業(yè)發(fā)展，以活動(dòng)促教學(xué)研究上臺(tái)階。為扎實(shí)有效開(kāi)展好比教學(xué)活動(dòng)，各校區(qū)啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，老教師和年青教師拜師結(jié)對(duì)，以老帶新，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；以新促老，青年教師主動(dòng)爭(zhēng)取老教師的指導(dǎo)。一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師視培養(yǎng)年青教師為己任，緊密結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，指導(dǎo)年青教師苦練課堂教學(xué)基本功，對(duì)站講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)的教師“師傅”跟蹤聽(tīng)課評(píng)課，當(dāng)堂檢測(cè)課堂效果，課后要求寫(xiě)教學(xué)反思，接受師傅的點(diǎn)評(píng)。如，一位師傅對(duì)一位年青老師語(yǔ)文課的點(diǎn)評(píng)：“這節(jié)課是細(xì)膩有余而大氣不足，因?yàn)橄氲倪^(guò)于周全，所以少了以一點(diǎn)求突破的簡(jiǎn)單明快的效果。年輕老師，不要太計(jì)較一節(jié)課的成功與失誤，要善于發(fā)現(xiàn)成功與失誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)取。一節(jié)課能有深刻的反思，我覺(jué)得這就是成功。我更看重的是反思?！蹦昵嗬蠋煘榱俗屪约旱恼n上得師傅滿意，賽課前認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真?zhèn)浣滩?，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，充分預(yù)設(shè)每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究授課方法，寫(xiě)好教案，備課組對(duì)每個(gè)人的教案進(jìn)行討論修改。一人試講