【總結(jié)】(1)地殼中含量最多的金屬元素是()A.氧B.硅C.鋁D.鐵(2)人體中含量最多的是()A.氧B.硅C.鋁D.鐵(3)海洋中含量最多的是(
2024-11-25 21:52
【總結(jié)】?金屬鈉與氯氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙。思考:鈉原子跟氯原子是怎樣生成氯化鈉的呢?鈉原子失去一個(gè)電子成為一個(gè)帶正電的微粒氯原子得到一個(gè)電子成為一個(gè)帶負(fù)電的微粒帶電的原子(或原子團(tuán))叫離子,叫鈉離子。
2024-12-08 04:44
【總結(jié)】光和作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能:了解綠色植物的光合作用及其重要意義,知道光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2.過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解光合作用的原料和產(chǎn)物。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)了解綠色植物的光合作用的重要意義,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。重難點(diǎn):光合作用的條件
2024-11-19 01:59
【總結(jié)】第3節(jié)原子結(jié)構(gòu)的模型1、對(duì)于氯離子和氯原子,下列各說(shuō)法中正確的是(D)A、氯離子比氯原子多一個(gè)質(zhì)子B、氯離子比氯原子少一個(gè)電子C、氯離子和氯原子的化學(xué)性質(zhì)相同D、氯離子和氯原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同2、核外電子數(shù)相同,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同的兩種粒子,它們可能是(AD)A、一種元
2024-11-28 03:40
【總結(jié)】第一、二節(jié)模型、符號(hào)物質(zhì)與微觀粒子模型一、選擇題(),字母就是符號(hào)()、一張表或計(jì)算圖像都是一個(gè)模型,沒(méi)有具體形象的3.能聞到汽油的氣味是因?yàn)?)A.分子有質(zhì)量B.同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相
2024-11-15 05:16
【總結(jié)】原子放大n倍放大n倍乒乓球地球比較水的汽化水的電解物理變化還是化學(xué)變化?分子本身變化了嗎?物理變化化學(xué)變化分子本身不變,只改變分子之間的距離分子本身改變了,生成了新的分子通電重新組合氫原子氧原子
2024-11-17 13:50
【總結(jié)】第一課時(shí)相對(duì)原子質(zhì)量說(shuō)說(shuō)下列符號(hào)的含義CCO21、表示碳元素2、表示一個(gè)碳原子3、表示碳物質(zhì)1、表示二氧化碳物質(zhì)2、表示二氧化碳由氧元素和碳元素組成3、表示一個(gè)二氧化碳分子4、表示一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成以上表示的含義
2024-12-23 14:51
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量姓名學(xué)號(hào)一、我學(xué)會(huì)了1、因原子質(zhì)量,使用和記憶不便。為此,以一種碳原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn),其它原子質(zhì)量跟它相所得的數(shù)值,就是該種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。原子的實(shí)際質(zhì)量越大,相對(duì)原子質(zhì)量也。
2024-11-28 03:39
【總結(jié)】第7節(jié)第2課時(shí)三、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比的確定例題1:求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解:水的化學(xué)式:H2OH:O=(1×2):16=1:8答:水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1:81、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比①、組成化合物的各元素質(zhì)量比等于一個(gè)分子中各元素的相對(duì)原
2024-11-30 05:19
【總結(jié)】6個(gè)質(zhì)子6個(gè)中子6個(gè)質(zhì)子7個(gè)中子6個(gè)質(zhì)子8個(gè)中子以上三種原子可被稱為是碳的___________,這是因?yàn)樗鼈兊腳_____相同,______不同,但它們可統(tǒng)稱為_(kāi)___元素,用___符號(hào)表示。同位素原子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)碳C6C126C136C14請(qǐng)你說(shuō)出“
2024-11-30 05:20
【總結(jié)】植物的葉與蒸騰作用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《植物的葉與蒸騰作用》本節(jié)選自浙江教育出版社出版的八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四章第五節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是第四章的重難點(diǎn)之一。本章內(nèi)容按“土壤—植物—土壤”,植物營(yíng)養(yǎng)器官自下而上的展開(kāi):根—莖—葉。之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的根與物質(zhì)吸收、植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸,本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)植物的葉的結(jié)構(gòu)以及吸收來(lái)的水的用途,少量保留在
2024-11-28 22:26
【總結(jié)】第3節(jié)原子結(jié)構(gòu)的模型21、元素的定義同種原子其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)以及中子數(shù)都是一定的。而不同原子中其核外電子數(shù)和原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)以及中子數(shù)都可能不同。為了分類我們把具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子總稱為元素。例:一種氧原子的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,核電荷數(shù)為8。另一種氧原子的原子核內(nèi)
2024-12-08 10:10
【總結(jié)】第1節(jié)空氣與氧氣第2課時(shí)氧氣到底是怎樣的一種物質(zhì)呢?我們已經(jīng)知道氧氣是氧分子(O2)構(gòu)成的,是一種單質(zhì).每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成.它有什么性質(zhì)呢?寫(xiě)出下列符號(hào):1、氧元素2、一個(gè)氧分子3、2個(gè)氧原子OO2
2024-11-17 16:00
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(3)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)式;能根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價(jià)。2.過(guò)程與方法:運(yùn)用“整理歸納——找規(guī)律——編順口溜”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂(lè)趣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):元素化合價(jià)的規(guī)律;根據(jù)元素的化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式;
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能根據(jù)已知相對(duì)原子質(zhì)量和化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比和某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2.過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí),形成程序化的解題模式。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算元素的質(zhì)量。能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
2024-11-19 04:31