【正文】 第一篇：“一校一品”黨建文化建設實施方案興化市實驗小學黨總支“一校一品”黨建文化建設實施方案 為推進學校黨建工作常抓常新，豐富黨建內涵，進一步深化創(chuàng)優(yōu)爭先活動，鞏固和發(fā)展黨建示范區(qū)創(chuàng)建成果，根據市教育工委《興化市“一校一品”黨建文化建設工作實施方案》（）文件精神,結合我校實際情況,我校黨總支就“一校一品” 黨建文化建設活動制定以下實施方案:一、指導思想：以黨的十七屆六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極落實市教育工委《興化市“一校一品”黨建文化建設工作實施方案》精神，緊緊圍繞學校核心工作需求，深入開展黨建品牌創(chuàng)建活動，不斷增強學校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為提升學校黨組織科學建設水平、辦人民滿意教育提供智力支持和組織保障。二、黨建品牌名稱：“活動引領，共建幸福之家”三、黨建品牌建設主要目標任務：以黨建品牌建設為抓手，建立健全促進和諧幸福校園建設的長效機制，做到學校建設出精品、文化活動上層次、制度建設有特色、師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標與境界，形成共建和諧、共享幸福的良好局面。四、黨建品牌建設途徑和措施：1．營造學習型黨組織。要求黨員每學年要讀1本政治理論書籍，寫3000字的讀書筆記，看2—3本教育教學理論書籍或雜志，寫4000字的教育教學論文。定期召開學習交流會，讓全體黨員實實在在地做到“學習創(chuàng)優(yōu)”。2．著眼于黨員、教師的發(fā)展，去探索、構建新的管理機制，使每一位教師的課堂人生能夠得以充分地煥發(fā)。（1）傳承學校文化，彰顯教師職業(yè)內涵。（2）提升校園文化，增強責任意識。（3）強化校本教研，促進教師專業(yè)成長。（4）通過讀書舒展心靈。（5）通過合作享受快樂。（6）通過課題升華課堂。3．共產黨員先鋒崗活動。開展“三亮三比三創(chuàng)”主題教育，充分發(fā)揮好黨員的先進性，使先鋒崗活動成為黨員保持先進性的長效機制，既講榜樣先鋒性，又講黨性、紀律性。4．開展系列活動，讓學生在快樂中成長。提升“少兒集成學院”辦學品味，開展國學進校園活動，利用傳統節(jié)日、紀念日舉行學生喜聞樂見的主題活動，開展“五節(jié)”活動，四月份讀書節(jié)、五月份的英語節(jié)、六月份的藝術節(jié)、十月份的體育節(jié)、十一月份的科技節(jié)，讓學生在活動中快樂成長。5．改造校園文化環(huán)境，擴大黨建文化宣傳力度，把黨建文化建設和學校中心工作放到同等地位來抓。：（1）結對幫扶留守兒童這可以說是一項常規(guī)工作，但這項工作重在做真做實。為此，學校黨總支超前謀劃，在前期摸底調查的基礎上，創(chuàng)新了活動形式和內容，建立了黨員與留守兒童結對幫扶制度，一對一的幫助留守兒童克服學習和生活中遇到的困難。我們要求做到五個“必須”，每位黨員必須幫扶一名學生，每周與學生談心一次，必須與其任課老師談話一次，必須每學期與家長交流一次，必須在年底走訪慰問一次。通過具體的行動，更好地為留守兒童提供學習和生活上的幫助，享受幸福童年。（2）抓讀書，鞏固“學習型”黨組織成果我們采取3項措施確保讀書不走過場。①引領閱讀。以黨員顧興國、阮艷、袁雨萌等同志為榜樣，引領黨員教師閱讀；②師生同讀。要求黨員教師在平時工作中和自己的學生同讀幾本書；③自主閱讀。對每位黨員教師提出明確的讀書要求，在任務驅動下自主閱讀。這樣，以黨員干部讀書來引領全體教師讀書，構建名副其實的書香校園，共享書香的幸福。（3）繼續(xù)開展“道德講堂”活動上學期的“道德講堂”活動，取得了良好的教育效果，身邊老師的事跡讓全體老師動容。我們將繼續(xù)通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的活動形式，讓“道德講堂”的內容更加生動形象、說服力更強，彰顯道德的力量，讓所有老師將提升師德素養(yǎng)轉化成一種自覺行動，書寫幸福人生。五、實施步驟和時間安排：第一階段：準備階段（2012年5月上旬）。學習文件精神，起草初步方案，向市教育工委提交實施方案，明確黨建品牌創(chuàng)建計劃和年度目標，召開動員大會，部署創(chuàng)建工作。第二階段：實施階段（2012年5月下旬—2012年11月）。組織開展相關主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員的工作作風、工作質量與效率等情況；著眼于長遠，不斷總結創(chuàng)建經驗，發(fā)現問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入；持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務意識，不斷發(fā)展與完善品牌。第三階段：評議階段（2012年12月上中旬）召開民主生活會，互查互評，對創(chuàng)建過程中的問題集中進行點評，肯定成績，歸納經驗，指出不足，迎接市教育工委的檢查評議。第四階段：考核階段（2012年12月下旬—2013年1月）接受市教育工委的現場考核驗收，總結經驗教訓，收歸相關臺賬資料。六、創(chuàng)建領導小組：組長：楊林俊成員：儲啟東 范明進 顧興國 趙桂林七、預期成效：1．黨員隊伍、教師隊伍的整體素質得到提高，黨組織的核心戰(zhàn)斗力明顯增強；黨建文化深入人心，黨建工作水平邁上新階段。2．黨員示范意識增強，在各類評比競賽活動中率先垂范；服務學生、服務教師意識增強。3．全校師生都能領悟到幸福源自每個人的努力與創(chuàng)造，師生的課堂人生得到充分的煥發(fā)。興化市實驗小學黨總支2012521第二篇：“一校一品”校園文化建設實施方案“一校一品”校園建設實施方案著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認為，“特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統”。根據區(qū)教育局關于推進“一校一品”建設的指導意見，我校充分挖掘學校的傳統優(yōu)勢，辦學理念，堅持“面向本校、來自本校、服務本?！钡淖谥?充分利用本?，F有的資源，以特色教育和特色學校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創(chuàng)特色。結合我校課題《語文數學積累運用》，辦出“發(fā)展學生主體，形成良好學習習慣，促進素質教育”這一特色，真正實現文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進學校特色可持續(xù)發(fā)展，促進全體學生整體素質和個性特長的發(fā)展。二、組織領導 為了能夠將此次活動順利推進，促進我校此次活動的順利開展，經校委會研究，特成立中心小學“一校一品”工程領導小組：總負責：張顯偉具體負責：莊峰、李華、孫偉具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺 全體教師共同參與三、工作思路我校所有工作將以“教育理念和辦學理念”為出發(fā)點，認真總結學校歷史文化傳統、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數學積累運用》為“一校一品”主題，從實際出發(fā)對學校的發(fā)展給予準確而又有長遠意義的文化定位。從而更好地關注學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實現學校有特色有底蘊可持續(xù)發(fā)展。四、基本內容為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設施，對硬件的發(fā)展，要立足于現有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學生的有關作品，讓學生有視覺上的響應，接著再通過“紅領巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進一步的了解和認識。此次活動將從學校的實際情況、團隊行為和教師個體的行為著手建設，為了重視《語文數學積累運用》工程建設，保證實施的科學性、全面性、系統性，我校努力協調各方面工作，23第三篇：一校一