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正文內(nèi)容

高級(jí)人力資源管理師考試案例分析練習(xí)(已修改)

2024-11-03 22:12 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:高級(jí)人力資源管理師考試案例分析練習(xí)人力資源管理師網(wǎng)上輔導(dǎo):案例分析一天早上,技術(shù)部的小王正在專(zhuān)注于自己的工作,人事部的電話匆匆將他調(diào)到小會(huì)客室,所以在面試過(guò)程中,他總是在不斷翻閱應(yīng)聘人員的資料,低頭專(zhuān)注于閱讀簡(jiǎn)歷,然后提出相應(yīng)的問(wèn)題,之后又忙于下一名應(yīng)聘者的情況,就這樣一上午過(guò)去了,。請(qǐng)您對(duì)上述的面試活動(dòng)過(guò)程提出評(píng)價(jià),并說(shuō)明:(1)是什么原因形成上述面試的過(guò)程(2)在一個(gè)有效的面試中,小王應(yīng)該怎樣做,如何避免這樣的事件發(fā)生 考試吧收集某電器銷(xiāo)售公司銷(xiāo)售人員的工資水平普遍低于勞動(dòng)力市場(chǎng)上同類(lèi)人員的薪酬水平,最近幾個(gè)月來(lái),不但有一些銷(xiāo)售人員離開(kāi)企業(yè),而且人事部門(mén)已經(jīng)有三個(gè)月招收不到符合公司要求的銷(xiāo)售人員,對(duì)此,您有什么好的建議 如果準(zhǔn)備重新調(diào)整該公司薪酬制度,您認(rèn)為需要做好哪些前期工作?:第二篇:2008年高級(jí)人力資源管理師考試案例分析模擬練習(xí)人力資源師網(wǎng)絡(luò)視頻免費(fèi)試聽(tīng): 三,案例分析題(本題共40分,每小題20分)1,一天早上,技術(shù)部的小王正在專(zhuān)注于自己的工作,人事部的電話匆匆將他調(diào)到小會(huì)客室,所以在面試過(guò)程中,他總是在不斷翻閱應(yīng)聘人員的資料,低頭專(zhuān)注于閱讀簡(jiǎn)歷,然后提出相應(yīng)的問(wèn)題,之后又忙于下一名應(yīng)聘者的情況,就這樣一上午過(guò)去了,并說(shuō)明:(1)是什么原因形成上述面試的過(guò)程(2)在一個(gè)有效的面試中,小王應(yīng)該怎樣做,如何避免這樣的事件發(fā)生2,某電器銷(xiāo)售公司銷(xiāo)售人員的工資水平普遍低于勞動(dòng)力市場(chǎng)上同類(lèi)人員的薪酬水平,最近幾個(gè)月來(lái),不但有一些銷(xiāo)售人員離開(kāi)企業(yè),而且人事部門(mén)已經(jīng)有三個(gè)月招收不到符合公司要求的銷(xiāo)售人員,對(duì)此,您有什么好的建議 如果準(zhǔn)備重新調(diào)整該公司薪酬制度,您認(rèn)為需要做好哪些前期工作四,方案設(shè)計(jì)題(本題20分),降低成本,公司沒(méi)有時(shí)間制訂一套正式的,完整的績(jī)效考評(píng)制度,只是由以前公司老總王某兼任人力資源總監(jiān),:他會(huì)不定期的對(duì)工作業(yè)務(wù)好的員工提出表?yè)P(yáng),并予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。也對(duì)態(tài)度不積極的員工提出批評(píng)。一旦員工的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)連續(xù)下滑,他會(huì)找員工談心,找缺陷,補(bǔ)不足,管理人員和銷(xiāo)售人員的增加,是否該建立績(jī)效考評(píng)的正式制度,為銷(xiāo)售人員員和管理人員設(shè)計(jì)一套更有效的績(jī)效考評(píng)方案,:第三篇:高級(jí)人力資源管理師考試心得高級(jí)人力資源管理師考試心得以下所述,是一個(gè)尚未有企業(yè)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn),且年齡較輕,工作時(shí)間較短的朋友對(duì)通過(guò)高級(jí)人力資源管理師考試的粗淺看法,請(qǐng)各位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底深厚,在企業(yè)摸爬滾打很久的神人們,就此略過(guò),小弟在你們面前班門(mén)弄斧實(shí)在汗顏。也請(qǐng)各位兄弟姐妹,多多批評(píng)指正,小弟在此鞠躬道謝了!一、項(xiàng)目策劃篇 思路決定出路項(xiàng)目策劃是一種具有建設(shè)性、邏輯性的思維的過(guò)程,總的目的就是分析給出的背景材料,利用所學(xué)到的理論知識(shí),站在企業(yè)管理者的角度,診斷管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出具有實(shí)際可操作性的解決方案。 做好項(xiàng)目策劃的基礎(chǔ)是掌握系統(tǒng)的人力資源管理理論,這就是前期模塊課時(shí)各位同學(xué)要注意聽(tīng)講和思考的原因。模塊課的老師基本上是以書(shū)本上的理論點(diǎn)為基礎(chǔ),結(jié)合自身實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)每個(gè)模塊的基本步驟和流程加以梳理。因此,各位同學(xué)在聽(tīng)完模塊課后,不能就此脫離書(shū)本,要將老師上課的內(nèi)容與書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),梳理成自己對(duì)模塊的認(rèn)識(shí)和看法,并能有條理的進(jìn)行復(fù)述。要掌握扎實(shí)的理論知識(shí),最基本就是要看書(shū),想一次性通過(guò)考試,建議最起碼看三遍書(shū)(如果管理經(jīng)驗(yàn)十分豐富,此處可以略過(guò)),而且一定是讀薄、讀薄、再讀薄,最后達(dá)到的要求是只有看到書(shū)的目錄就知道這章主要講的什么內(nèi)容,有哪些需要特別關(guān)注的。其次,在看書(shū)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)思考,看書(shū)的目的不是為了要死記硬背那些枯燥乏味的理論知識(shí),而是要將書(shū)本的理論與實(shí)踐的工作結(jié)合起來(lái),真正變?yōu)樽约浩綍r(shí)工作的理論基礎(chǔ)和思路方法。對(duì)那些所謂的理論知識(shí),要用一定的記憶方法加以吸收和理解,注意,特別強(qiáng)調(diào)是理解,而不是背誦,死記硬背總是枯燥的,而理解總是令人愉悅和融會(huì)貫通的。什么是“理解”,理解并不是一個(gè)抽象的名詞,而是一個(gè)吸納、轉(zhuǎn)化的過(guò)程,就是將書(shū)本的核心知識(shí)吸收轉(zhuǎn)化為自己可用的思想和理念。因此,理解并不等于背誦,而是一種對(duì)知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)化。通過(guò)理解,你就可以用自己的話語(yǔ)系統(tǒng)將吸取的知識(shí)表述出來(lái)。我們可以說(shuō),理解是一種利用已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)轉(zhuǎn)化,將新知識(shí)與已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起的系統(tǒng)能力。最后,希望大家把學(xué)到的理論知識(shí),應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中去,這樣,你才真正實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐升華理論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,你肯定完全掌握各種理論和應(yīng)用的方法,就此不會(huì)遺忘。、總結(jié)、凝練的能力要在如此短的時(shí)間內(nèi),比較出色的完成兩道項(xiàng)目策劃提,這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)聽(tīng)課和生活中學(xué)會(huì)分析、總結(jié)和凝練的能力。首先,你必須讀懂材料,找出材料中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),在閱讀材料的同時(shí),心中就開(kāi)始分析出現(xiàn)的問(wèn)題,這是分析的能力,我們稱為抽絲剝繭。比如4月份考試的項(xiàng)目策劃,有一道題是企業(yè)并購(gòu)過(guò)程中的人力資源管理。那么,你在閱讀材料的同時(shí),心中就必須有一定的概念,什么概念呢,就是企業(yè)并購(gòu)過(guò)程中戰(zhàn)略人力資源管理體系建立的幾個(gè)方面。這其中就涉及到盡職調(diào)查、戰(zhàn)略人力資源管理體系的整合、核心員工的保留、企業(yè)文化的包容性、員工溝通等,有了這些知識(shí)點(diǎn),你就可以對(duì)照材料中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題,進(jìn)行分析,診斷管理問(wèn)題,提出決策方案。其次是總結(jié),因?yàn)樯婕暗闹R(shí)面很多,很寬泛,這時(shí)就需要我們能夠總結(jié)心中已有的知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)背后的管理理念和思路。比如企業(yè)并購(gòu)中,戰(zhàn)略人力資源管理體系建立的意義是什么,為什么要保留核心員工,盡職調(diào)查的目的是什么,為什么會(huì)產(chǎn)生文化的沖突,能夠總結(jié)出這些知識(shí)點(diǎn)背后的內(nèi)容,那么你就可以輕易的發(fā)現(xiàn)材料中所出現(xiàn)的管理問(wèn)題,并可以根據(jù)這些問(wèn)題提出具有實(shí)際操作意義的決策方法。最后是凝練,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間有限,因此如果每個(gè)知識(shí)點(diǎn),或者每個(gè)管理問(wèn)題我們都用較大的篇幅去描述的話,那時(shí)間肯定來(lái)不及,這時(shí)我們就應(yīng)該用極其簡(jiǎn)
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