小學五年級心理健康教學計劃(已修改)
2024-10-29 04:13 本頁面
【正文】 第一篇：小學五年級心理健康教學計劃小學五年級心理健康教學計劃已有 58 次閱讀 2011213 15:51 |個人分類:1011（二）班級工作|系統(tǒng)分類：:班級工作活動一、指導思想認真貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，堅持以人為本，根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。二、目標和任務目標：努力提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質(zhì)的要求。任務：根據(jù)學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、主要內(nèi)容在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識；必須從不同學生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設置分階段的具體教育內(nèi)容：（1）、學習要有計劃（2）、學會學習（3）、考試有顆平靜的心。（4）、創(chuàng)造就在我身邊（5）、學會說不（6）、面對生活中的挫折（7）、怎樣避免沖突（8）、拂去心中的煩惱（9）、我們一起做（10）、讓嫉妒遠離我（11）、學會尊重他人（12）、學會交往（13）、巧用零花錢（14）、我的責任感四、途徑和方法心理輔導課程強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。設個別心理輔導在日常教育、教學中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。五、課時安排：每周一課時。第二篇：小學五年級下冊心理健康教學計劃小學五年級下冊心理健康教學計劃一、學生心理特點分析五年級學生逐漸進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚
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