20xx年秋滬科版物理九年級名師教案：132科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容(已修改)
2024-12-24 03:19 本頁面
【正文】 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能： （ 1）理解熱量概念，知道物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，知道熱量的單位。 （ 2）理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的特性之一，知道比熱容的單位，會查比熱容表，會用公式進(jìn)行計算熱量。 2. 過程與方法： （ 1）通過猜想物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，運用控制變量法設(shè)計實驗方案，然后進(jìn)行實驗，并對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較歸納，經(jīng)歷比熱容概念的建立過程。 （ 2）通過運用水的比熱容較大這一特性理解一些簡單現(xiàn)象，認(rèn)識物理與生活的緊密聯(lián)系。 3. 情感態(tài)度與價值觀： （ 1）通過猜想物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，運用控制變量法設(shè)計實驗方案，然后進(jìn)行實驗，并對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、歸納，經(jīng)歷比熱容概念的建立過程，激發(fā)探究熱情。 （ 2）通過比熱容的運用，感受物理學(xué)與生活的聯(lián)系。 二、 課時安排 2課時 三、 教學(xué)重點 探究計劃的制 定與實驗的實施，對實驗結(jié)果的交流討論。 四、 教學(xué)難點 熱源及加熱時間的控制，對實驗數(shù)據(jù)的分析。 五、 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 【思考】（ 1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？ （ 2）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？ 【思考】為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？ 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說出猜想并說出猜想的依據(jù)。鼓勵學(xué)生大膽猜
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