20xx年秋滬科版物理九年級(jí)名師教案：164科學(xué)探究電流的熱效應(yīng)(已修改)
2024-12-24 12:18 本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能： (1)知道電流的熱效應(yīng)，電熱與哪些因素有關(guān)； （ 2）理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應(yīng)用。 2. 過(guò)程與方法： 探究電熱影響因素，體會(huì)等效替代法和控制變量法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 介紹焦耳對(duì)電熱探索的過(guò)程，引發(fā)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰的熱情。 二、 課時(shí)安排 2課時(shí) 三、 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)電流熱效應(yīng)；探究電熱影響因素；理解及應(yīng)用焦耳定律。 四、 教學(xué)難點(diǎn) 電熱影響因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；對(duì)焦耳電律的理解。 五、 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 生活中的物理： 上周六，我們學(xué)校小偉同學(xué)的媽媽出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。媽媽回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫作業(yè)，電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi)，很高興?？墒怯檬忠幻娨暫笊w就發(fā)現(xiàn)，小偉剛看過(guò)電視。 你知道小偉媽媽是根據(jù)什么判定的嗎？ 同學(xué)們回答的很棒！ 生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。今天我們就來(lái)研究電流的熱效應(yīng)。 （二）講授新課 師生交流
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