20xx年秋滬科版物理九年級(jí)名師教案：132科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出猜想并說(shuō)出猜想的依據(jù)。 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能： （ 1）理解熱量概念，知道物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，知道熱量的單位。 四、 教學(xué)難點(diǎn) 熱源及加熱時(shí)間的控制，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。 方案二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同。 （ 5）將用過(guò)的煤油和水倒在指定的器皿內(nèi)。就是說(shuō)，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，吸收的熱量是不同的。數(shù)值上也等于它的比熱容。如汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)冷卻。比熱容的概念是通過(guò)科學(xué)探究的方式建立的，要在科學(xué)探究過(guò)程中經(jīng)歷制訂探究計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，要重視通過(guò)交流與討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 （四）歸納小結(jié) 在本節(jié)課中都有哪些收獲 本節(jié)課不僅僅要了解汽化與液化的有關(guān)知識(shí)，更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題能力。它表示 1千克的水當(dāng)溫度升高（或降低） 1℃所吸收（或放出）的熱量是是 103 焦。 3．比熱的單位：在國(guó)際單位制中，比熱的單位是焦／（千克 【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】煤油溫度升得快。加熱時(shí)，上下反復(fù)緩慢地提拉攪拌器。并演示實(shí)驗(yàn) ① 提出問(wèn)題： 水和煤油，問(wèn)：如果它們質(zhì)量相同，升高相同的溫度，兩者吸收的熱量是否相同。 （ 2）通過(guò)運(yùn)用水的比熱容較大這一特性理解一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物理與生活的緊密聯(lián)
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