【正文】 第一篇：口語(yǔ)交際我們的課余生活三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 《我們的課余生活》是人教版第五冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一的綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。話(huà)題是交流自己的課余生活。學(xué)習(xí)通過(guò)本單元的課文，了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)。與小朋友一起發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形，這次口語(yǔ)交際是在前面綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的一次展示，目的就是讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的課余生活，把課余生活所獲取的樂(lè)趣與大家分享，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來(lái)交流。學(xué)情分析：三年級(jí)上學(xué)期是第二學(xué)段的起始，學(xué)生的閱讀量有所提高，生活多維化，視野日益廣闊。本次口語(yǔ)交際的話(huà)題貼近學(xué)生的生活，但學(xué)生還存在感受生活的能力。因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用自己的聽(tīng)力和觀察力，留心周?chē)囊磺?，從生活中獲得感受。教學(xué)目標(biāo)：１、交流自己前一階段的課余生活。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容真實(shí)。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，豐富交際方式，讓學(xué)生大膽展示自己的課余生活。教具準(zhǔn)備： 師：多媒體課件、課余生活的畫(huà)面。生：自己前一階段的課余生活安排記錄。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入交際話(huà)題。談話(huà)導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。我們也安排大家記錄了自己的課余活動(dòng)，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)與大家分享嗎？揭示交際話(huà)題。師：這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)聊一聊我們的課余生活。（板書(shū)課題：我們的課余生活）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，將學(xué)生引入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，以聊進(jìn)入交際話(huà)題。】二、自主交流，明確交際要求。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的畫(huà)面，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開(kāi)展了哪些活動(dòng)，發(fā)生了哪些事情？（播放學(xué)生感興趣的、參與過(guò)的課余生活畫(huà)面。）師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活怎們樣？自己在課余生活都做了什么事，有哪些收獲或感受，你們先自己想一想。【設(shè)計(jì)意圖：借助畫(huà)面，再現(xiàn)生活情境，有利于幫助學(xué)生明確本次交際的重點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生回憶自己的課余生活。】三、分組交流、指導(dǎo)交際、學(xué)會(huì)方法。師：在介紹自己的課余生活時(shí)，我們應(yīng)做到什么？根據(jù)學(xué)生能回答老師及時(shí)總結(jié)并出示口語(yǔ)交際的要求：⑴ 別人發(fā)言認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷。⑵ 自己交流盡可能條理清晰、語(yǔ)言流暢。聲音響亮，態(tài)度大方?；顒?dòng)一：說(shuō)給同桌聽(tīng)同桌二人，拿出自己的課余記錄本，向組內(nèi)的組員介紹自己覺(jué)得最有意思的一次（或一項(xiàng)）課余活動(dòng)。(方法提示：我在課余生活喜歡。)活動(dòng)二：分享快樂(lè)。師：剛才大家進(jìn)行了熱烈的交流，談了自己最有意思的課余生活。現(xiàn)在，由我來(lái)做記者（老師把手中的白紙卷成筒狀），及時(shí)采訪(fǎng)一下大家，讓我們把最有意思、最有趣的課余生活與大家一起分享。請(qǐng)四五位同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生與他們交流。讓學(xué)生真正交際起來(lái)。活動(dòng)三：推薦精彩同學(xué)們前后四人一小組，再次交流自己的課余生活。推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(wèn)。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥。(重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。)師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。師：剛才你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得好，為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法：介紹課余生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：安排學(xué)生多次交流，使學(xué)生的信息量比以往更多。無(wú)形中提高了交際的質(zhì)量?！抗采檀蛩恪煟和瑢W(xué)們，剛才我們交流了課余生活和課余生活中的收獲和感受。那么今后的課余生活，你們又有什么新打算呢？想一想，對(duì)你的同桌說(shuō)一說(shuō)。交流匯報(bào)：學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的打算好，誰(shuí)的安排有意義?！驹O(shè)計(jì)意圖：談打算又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！克?、拓展體驗(yàn)，鞏固交際成果課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。多么有趣的課余生活，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣與更多人來(lái)分享它呢？說(shuō)說(shuō)你的好辦法?？偨Y(jié)交際成果。師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。【設(shè)計(jì)意圖：把交際活動(dòng)從課內(nèi)引向課外，他們自主實(shí)踐體驗(yàn)，感受課余生活的美好，習(xí)作教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備?！?板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的課余生活課余生活具體經(jīng)過(guò)怎么有趣心情感受課后反思：口語(yǔ)交際不同于以往的語(yǔ)言訓(xùn)練課，它是一種雙向交流的活動(dòng)。本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)著重創(chuàng)設(shè)多個(gè)層次的交際形式，讓學(xué)生都有交際互動(dòng)的機(jī)會(huì)。人人參與到互動(dòng)中來(lái)從而提高交際的質(zhì)量。讓我感觸最深的是學(xué)生在記錄過(guò)程中的真情投入。也讓我清晰的認(rèn)識(shí)到教師要重視口語(yǔ)交際之前的相關(guān)準(zhǔn)備，讓學(xué)生有備而來(lái)，打有準(zhǔn)備的仗。再有一點(diǎn)就是在小組交流時(shí)，教師一定要參與其中，及時(shí)加以交流引導(dǎo)，與學(xué)生打成一片。第二篇：口語(yǔ)交際課余生活習(xí)作（范文模版）口語(yǔ)交際《我們的課余生活》教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，把話(huà)聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白。教學(xué)重難點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，豐