【正文】 第一篇：2019年昭通特崗教師學前教育必做題一2019年昭通特崗教師學前教育必做題一一、單項選擇題澆花、除草、飼養(yǎng)小動物屬于獨立自主性教育中（）的基本內容。 20世紀中期開始建設“天才教育”體系的日本音樂教育家是（）。 綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進人音樂天地的一個重要條 件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是（）。 下列不適宜作為幼兒早操活動的場地的是（）。 人從出生到成人的發(fā)育過程中，頭增大了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍，這體現(xiàn)了人體生長發(fā)育的（）。 有部分眼內組織脫出時，下列措施正確的是（）。 ，用干凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院廣義的學前期指的是（）。～1歲 ～3歲 ～6歲 ～6歲下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是（）。 具有很強中國特色的學前教育原則是（）。 幼兒園的重要任務之一是（）。 、學習提供便利條件 1教師要善于捕捉每個幼兒在成長過程中表現(xiàn)的細微變化，了解其個人發(fā)展 需要進而因材施教，促使每個幼兒的發(fā)展，這要求幼兒園教師具備（）。 1幼兒園課程目標確立的依據(jù)中（）是基礎和前提。 1教師在幼兒已有超市購物經歷的基礎上，組織開展一節(jié)社會活動“逛超市”引導幼 兒學會合理性消費，此教育活動的內容選擇是從（）人手。 156歲兒童連續(xù)看書的時間不超過（）。 1兒童在游戲中玩種新玩法，這體現(xiàn)游戲可以促進兒童的（）。 二、填空題游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括創(chuàng)設良好的物質環(huán)境和___。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。培養(yǎng)認真細致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質類型的孩子。影響幼兒園同伴關系的主要因素是外表和_______?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。三、判斷題幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。保育工作者的任務是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務。教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒學會傾聽。（）幼兒園的教學課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設計并實施的一系列經驗。（）示范法指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的 范例。（）為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產生影響的物質環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（）充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。（）行為主義心理學反對研究意識的結構，主張研究意識的功能。()四、簡答題簡述幼兒園教師應具備的職業(yè)道德?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）》中要求幼兒教師應具備哪些基本的教育理念?簡述《關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標。簡述如何對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導五、論述題良好同伴關系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關系有何策略?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。解析：獨立自主性教育中關注環(huán)境的基本內容包括兒童在團體生活中能夠清掃教室、擦桌椅，澆花、除草等?！居蛯＜医馕觥緽。解析：日本音樂教育家鈴木提出了“天才教育”體系?！居蛯＜医馕觥緼。解析：幼兒音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在以下三個方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創(chuàng)作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即娛樂、學習、工作綜合一體?！居蛯＜医馕觥緽。解析：幼兒早操后的戶外活動場地，應避免選擇堅硬地面，如水泥地面，防止幼兒活動過程中出現(xiàn)意外傷害。【育萃專家解析】B。解析：題目中人體各部位的增長倍數(shù)不等，體現(xiàn)人體生長發(fā)育的不均衡性?！居蛯＜医馕觥緾。解析：保持局部清潔，不必還納已脫出的眼內容物，否則會增加感染機會?？捎孟炯啿蓟蚋蓛舻拿碚谏w眼部，然后迅速送往醫(yī)院治療。【育萃專家解析】D。解析:廣義的學前期指的是0～6歲。狹義的學前期指的是3～6歲【育萃專家解析】C。解析:白板說比喻人類心靈的狀態(tài)像白紙一樣沒有任何印跡，主張認識來源于經驗，是17世紀英國唯物主義哲學家洛克在繼承發(fā)展亞里士多德思想的基礎上提出來的。【育萃專家解析】B。解析:保教結合原則是我國學前教育中所特有的一條原則，具有很強的中國特色?！居蛯＜医馕觥緾。解析:《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。1【育萃專家解析】C。解析:教師要做到因材施教需要有觀察了解每個幼兒的能力。1【育萃專家解析】C。解析:幼兒園課程的一個最基本的職能就是促進幼兒身心的和諧發(fā)展，所以編制課程目標時必須關注幼兒的發(fā)展、關注幼兒的需要與興趣、關注幼兒的認知發(fā)展、關注幼兒社會化過程及個性形成等方面的規(guī)律與特點，以使課程目標有效地引導與促進幼兒的學習與發(fā)展。所以，幼兒園課程目標確立的依據(jù)中，對幼兒的研究是基礎和前提。1【育萃專家解析】D。解析:教師組織社會活動“逛超市”，是因為幼兒已有超市購物的經歷，掌握一定的購物和消費經驗。所以，此教育活動的內容選擇是從經驗入手。1【育萃專家解析】C。解析:《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的生活習慣與生活能力部分指出:5～6歲兒童不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。1【育萃專家解析】A。解析:兒童在游戲過程中，基于原有規(guī)則發(fā)展出新的玩法，表明幼兒的創(chuàng)造力在游戲過程中得到發(fā)展。二、填空題【育萃專家解析】自主自愿【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠規(guī)律【育萃專家解析】動作【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】多血質【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎學金三、判斷題【育萃專家解析】。解析:幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。【育萃專家解析】。解析:保育工作者是輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔部分教育兒童的任務?！居蛯＜医馕觥?。解析:教師與幼兒的溝通除了言語外，還有非言語的形式，如身體接觸等?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設計并實施的一系列經驗?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例的教學方法是示范法?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性?！居蛯＜医馕觥?。解析:幼兒園環(huán)境不僅包括物質環(huán)境，還包括精神環(huán)境?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通?！居蛯＜医馕觥?。解析:機能主義心理學主張研究意識的功能，行為主義心理學反對研究意識。四、簡答題【育萃專家解析】（1）對待幼兒教育事業(yè)的道德熱愛教育事業(yè)是幼兒園教師的基本道德準則，也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。（2）對待幼兒的道德熱愛幼兒是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是評價幼兒園教師職業(yè)道德水準的重要指標。（3）對待幼兒園教師集體的道德要建立融洽和諧的同事協(xié)作關系和形成與集體通力合作的良好關系。（4）對待自己的道德 教師自身的業(yè)務提高和道德修養(yǎng)是衡量師德高低的重要標準。幼兒園教師要嚴格要求自己，以自己的知識、技能去影響幼兒，還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。【育萃專家解析】（1）師德為先熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（2）幼兒為本尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（3）能力為重把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（4）終身學習學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范?！居蛯＜医馕觥俊蛾P于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標：今后5年（20032007年）幼兒教育改革的總目標是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網絡。為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務?！居蛯＜医馕觥繉τ變旱脑缙陂喿x教育活動進行指導可以采取以下方法：（1）培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。（2）從圖入手，引導幼兒早期閱讀。（3）以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀。（4）與經驗結合，引導幼兒早期閱讀。（5）利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。五、論述題【育萃專家解析】對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導可以采取以下方法：（1）培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。（2）從圖入手，引導幼兒早期閱讀。（3）以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀。（4）與經驗結合，引導幼兒早期閱讀。（5）利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。第二篇：2019年昭通特崗教師學前教育必做題二2019年昭通特崗教師學前教育必做題二一、單項選擇題我國學前教育機構名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）。 “整個教學法”的提出者是（）。 幼兒園教育應以（）為基本的活動方式。 下列關于幼兒教師角色定位的說法，錯誤的是（）。 某教師組織一次“沉和浮”的科學活動，目標是讓幼兒對物體質量與沉浮 之間的關系有一個感性的認識和了解，其活動