九年級(jí)數(shù)學(xué)畫角平分線-資料下載頁

【總結(jié)】尺規(guī)作圖畫角平分線九年級(jí)數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)?看圖填空。?（1）在上截取?==；（2）以為圓心，以為半徑作弧，交

2024-08-25 00:59

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)43角平分線的定義及其應(yīng)用學(xué)案無答案北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】CBAO21像射線OB這樣，從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)，把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線，叫做這個(gè)角的平分線。則：；運(yùn)用新知練習(xí)：：（1）∠AOC=____+_____（2）∠BOD=____+_____（3）∠AOD=____+_____（4）∠AOB=∠AOC-___=∠AOD-_

2025-06-07 13:44

四川省八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)14角平分線課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第一章三角形的證明角平分線角的平分線性質(zhì)的逆定理：在一個(gè)角的內(nèi)部,且到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在這個(gè)角的平分線上.角平分線的性質(zhì)定理定理：角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊距離相等.ABCPMNDEF定理：三角形三個(gè)角的平分線相交于一點(diǎn).并且這個(gè)點(diǎn)到三條邊的距離相等.也就

2025-06-18 14:31

2018湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)14角平分線的性質(zhì)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】角平分線的性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】：1．要求學(xué)生掌握角平分線的性質(zhì)定理及其逆定理——判定定理，會(huì)用這兩個(gè)定理解決一些簡(jiǎn)單問題。2．理解角平分線的性質(zhì)定理和判定定理的證明。3．能夠作已知角的角平分線，并會(huì)熟練地寫出已知、求作和作法，可以說明為什么所作的直線是角平分線?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：掌握角平分線性質(zhì)定理及其逆定理并進(jìn)行證明。【

2024-12-08 03:45

角平分線華師大版-資料下載頁

【總結(jié)】角平分線角平分線性質(zhì)角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等。ABOPDE12C請(qǐng)把它轉(zhuǎn)化為“已知…….求證…….”形式已知：如圖，OC是∠AOB的平分線，點(diǎn)P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分別為D，E求證：PD=PEABO

2024-11-09 09:51

2017北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)13線段的垂直平分線2-資料下載頁

【總結(jié)】課題、線段的垂直平分線(二)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．能夠利用直尺和圓規(guī)作已知線段的垂直平分線；已知底邊及底邊上的高，能夠利用直尺和圓規(guī)作出等腰三角形。知道為什么這樣做圖，提高熟練地使用直尺和圓規(guī)作圖的技能。2．通過探索、猜測(cè)、證明的過程，進(jìn)一步拓展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)作已知線段的垂直平分線。教學(xué)難點(diǎn)理

2024-12-07 23:19

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)192線段的垂直平分線與角的平分線練習(xí)題1-資料下載頁

【總結(jié)】線段的垂直平分線1、如圖，等腰△ABC中，ABAC?，20A???．線段AB的垂直平分線交AB于D，交AC于E，連接BE，則∠CBE等于（）A．80?；B．70?；C．60?；D．50?．2、如圖，在△ABC中，分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心

2024-11-29 01:47

北師大版數(shù)學(xué)九上線段的垂直平分線-資料下載頁

【總結(jié)】線段的垂直平分線教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握線段垂直平分線的性質(zhì)定理及判斷定理，能夠利用這兩個(gè)定理解決一些問題。2、能夠證明線段平分線的性質(zhì)及判定定理。3、能夠利用直尺和圓規(guī)作已知線段的垂直平分線，提高熟練地使用直尺和圓規(guī)作圖的技能。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、線段垂直平分線性質(zhì)定理及其逆定理。2、作已知線段的垂直平分線。?

2024-11-30 08:17

2017秋人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1131角平分線的性質(zhì)1word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】課案（學(xué)生用）角平分線的性質(zhì)（1）（新授課）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識(shí)與技能：1、掌握畫已知角的平分線的方法。2、掌握角平分線性質(zhì)。過程與方法：1、提高綜合運(yùn)用三角形全等的有關(guān)知識(shí)解決問題的能力；2、了解角的平分線的性質(zhì)在生活生產(chǎn)廠家中的應(yīng)用；3、在探索角的平分線的性質(zhì)中培養(yǎng)幾何直覺。情感，態(tài)度與價(jià)值觀。

2024-12-09 14:18

14角平分線的性質(zhì)(1)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理．，發(fā)現(xiàn)角的平分線的性質(zhì)定理、符號(hào)語言闡述角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理，提高不同數(shù)學(xué)語言間的轉(zhuǎn)化能力.何問題.、自主評(píng)價(jià)，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，養(yǎng)成永無止境的科學(xué)探索精神.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握角的平分線的

2024-12-08 11:54

14角平分線第1課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】角平分線（第1課時(shí)）北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)如圖，要在S區(qū)建一個(gè)貿(mào)易市場(chǎng)，使它到鐵路和公路距離相等，離公路與鐵路交叉處500米，這個(gè)集貿(mào)市場(chǎng)應(yīng)建在何處？（比例尺為1︰20230）DCS解：作夾角的角平分線OC，截取OD=,D即為所求.O導(dǎo)入新知敘述角平

2024-12-29 03:14

2017秋北京課改版數(shù)學(xué)七上38角平分線word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】角平分線預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、理解角平分線的定義.2、掌握角平分線分得的角的關(guān)系.3、能運(yùn)用角平分線分得的角的關(guān)系解決實(shí)際問題.范圍：自學(xué)課本P140-P141，完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、如果經(jīng)過角的頂點(diǎn)的一條射線把一個(gè)角分成______的兩個(gè)角，那么這條射線叫做這個(gè)角的角平分線.2、如圖，

2024-12-08 11:48

20xx人教版中考數(shù)學(xué)角的平分線word復(fù)習(xí)教案-資料下載頁

【總結(jié)】角的平分線教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、角平分錢的性質(zhì)定理與判定定理的探求與證明1，復(fù)習(xí)引入課題．（1）提問關(guān)于直角三角形全等的判定定理．（2）讓學(xué)生用量角器畫出圖3－86中的∠AOB的角平分線OC．2．畫圖探索角平分線的性質(zhì)并證明之．（1）在圖3－86中，讓學(xué)生在角平分線OC上任取一點(diǎn)P，并分別作出表示Ｐ

2024-11-28 20:38

線段垂直平分線和角的平分線部分典型習(xí)題北師大九上-資料下載頁

【總結(jié)】線段垂直平分線和角的平分線部分典型習(xí)題1、（2020·重慶）△ABC中，AB=AC，∠BAC=100°，兩腰AB、AC的垂直平分線交于點(diǎn)P，則（）A、點(diǎn)P在△ABC內(nèi)B、點(diǎn)P在△ABC底邊上C、點(diǎn)P在△ABC外D、點(diǎn)P的位置與△ABC的

2024-11-11 13:15

2017北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)11你能證明它們嗎word導(dǎo)學(xué)案1-資料下載頁

【總結(jié)】強(qiáng)灣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：九年級(jí)主備人：王花香輔備人：張曉霞審批：教師活動(dòng)（環(huán)節(jié)、措施）學(xué)生活動(dòng)（自主參與、合作探究、展示交流）明確目標(biāo)合作

2024-12-09 02:49

20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)14角平分線word導(dǎo)學(xué)案1-資料下載頁

20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)14角平分線word導(dǎo)學(xué)案1(參考版)

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