【正文】 第一篇：德州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室德州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室鑒定材料裝訂格式一、封面（三號(hào)宋體加粗居中）德州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（重點(diǎn)）課題XXX（課題題目）成果鑒定材料二、裝訂順序（目錄）1．課題立項(xiàng)通知?????????????????????????????（）2．課題申報(bào)書(shū)??????????????????????????????（）3．開(kāi)題報(bào)告?????????????????????????????（）4．中期報(bào)告????????????????????????????（）5．鑒定結(jié)題申請(qǐng)書(shū)??????????????????????????（）6．研究總報(bào)告????????????????????????????（）7．發(fā)表的論文????????????????????????????（）8．成果影響證明材料?????????????????????????（）9．重要變更申請(qǐng)及獲準(zhǔn)批復(fù)?????????????????????（）第二篇：泰安市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室泰安市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室泰教規(guī)辦〔2018〕2號(hào)關(guān)于開(kāi)展山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題工作的通知各縣市區(qū)教育局，泰安高新區(qū)、泰山景區(qū)社會(huì)事業(yè)局，市直各學(xué)校：根據(jù)山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室《關(guān)于開(kāi)展山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題工作的通知》（魯教規(guī)辦《2018》6號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《通知》）的要求，現(xiàn)組織進(jìn)行省規(guī)劃課題結(jié)題工作。課題結(jié)題范圍、結(jié)題要求、報(bào)送材料等參見(jiàn)《通知》要求。本次課題結(jié)題我市統(tǒng)一采取會(huì)議結(jié)題的方式，由市規(guī)劃辦按照有關(guān)要求組成綜合評(píng)審委員會(huì)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各課題組上報(bào)的材料進(jìn)行綜合評(píng)審，確定報(bào)省名單。請(qǐng)各縣市區(qū)、市直學(xué)校對(duì)本區(qū)域、本單位符合結(jié)題范圍的省規(guī)劃課題進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。有關(guān)材料請(qǐng)于6月5日前報(bào)市規(guī)劃辦。過(guò)期視為放棄。聯(lián)系人：王老師聯(lián)系電話：05388220573 郵箱：jks413@ 附件：1.《關(guān)于開(kāi)展山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題工作的通知》（魯教規(guī)辦《2018》6號(hào)）泰安市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室2018年4月28日附件1.《關(guān)于開(kāi)展山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題工作的通知》（魯教規(guī)辦《2018》6號(hào)）各市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、各高等院校科研處（社科處）：為進(jìn)一步規(guī)范我省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理，確保立項(xiàng)課題按時(shí)、高質(zhì)量地完成，杜絕長(zhǎng)期無(wú)故推延課題研究現(xiàn)象發(fā)生，依據(jù)《山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題暫行管理辦法》（魯教規(guī)辦〔2015〕4號(hào)），經(jīng)研究決定，2018年4月—6月山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱省教科規(guī)劃辦）對(duì)組織立項(xiàng)的課題集中進(jìn)行結(jié)題。具體要求通知如下：一、結(jié)題范圍，按照研究計(jì)劃應(yīng)該結(jié)題的課題。二、結(jié)題時(shí)間2018年4月8日至2018年6月20日。三、結(jié)題要求、論證科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，； %； %；、專著、教材等成果須與研究課題高度相關(guān)，為研究期間發(fā)表、出版，并注有山東教育科學(xué)規(guī)劃課題成果等字樣； 、中期檢查、成果鑒定等過(guò)程管理材料規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。、主持人簽字、專家簽字等嚴(yán)禁弄虛作假。一經(jīng)查出，對(duì)課題負(fù)責(zé)人及所在單位通報(bào)批評(píng)，課題負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申報(bào)省教育科學(xué)規(guī)劃課題。四、委托組織結(jié)題（一）省教科規(guī)劃辦委托各市教育科學(xué)規(guī)劃辦和各高等院校科研部門(mén)組織課題結(jié)題工作。受委托的單位要按照規(guī)定的程序和要求組織結(jié)題工作，認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。（二）如需省教科規(guī)劃辦組織專家結(jié)題的，課題組需通過(guò)受委托單位向省教科規(guī)劃辦提交結(jié)題申請(qǐng)。（三）省教科規(guī)劃辦將組織專家對(duì)結(jié)題材料進(jìn)行審查。，將取消相應(yīng)單位的委托組織結(jié)題資格。，并在研究期限內(nèi)的，可在半年內(nèi)重新申請(qǐng)鑒定；第二次鑒定或?qū)彶槿晕赐ㄟ^(guò)的，終止課題。逾期不申請(qǐng)二次鑒定又不說(shuō)明理由的，視為放棄二次鑒定權(quán)利。，將不再結(jié)題，予以撤項(xiàng)。五、課題結(jié)題方式課題結(jié)題方式包括通訊結(jié)題和會(huì)議結(jié)題，課題組可選擇其中一種方式申請(qǐng)結(jié)題。1．通訊結(jié)題：由結(jié)題組織部門(mén)或者課題組聘請(qǐng)同行專家，采取通訊評(píng)審方式進(jìn)行，每位專家均需填寫(xiě)山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定意見(jiàn)表（專家個(gè)人）（見(jiàn)《成果鑒定申請(qǐng)審批書(shū)》）。2．會(huì)議結(jié)題：由結(jié)題組織部門(mén)聘請(qǐng)同行專家召開(kāi)鑒定會(huì)，通過(guò)當(dāng)面陳述、提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)考察和答辯的方式進(jìn)行，形成意見(jiàn)并填寫(xiě)山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定意見(jiàn)表（專家組集體）（見(jiàn)《成果鑒定申請(qǐng)審批書(shū)》）。鑒定專家組專家人數(shù)一般為單數(shù)，不少于5人，以57人為宜，其中，從“山東省教育科學(xué)規(guī)劃學(xué)科專家?guī)臁保ㄒ?jiàn)附件1）中選取的專家應(yīng)占五分之三以上。附件中的專家簽字需本人真實(shí)簽名，不能代簽。六、結(jié)題材料報(bào)送要求。請(qǐng)各市教育科學(xué)規(guī)劃辦或各高等院?？蒲胁块T(mén)于2018年6月15日—6月20日，統(tǒng)一將裝訂成冊(cè)的結(jié)題材料（一式兩份）、加蓋公章的結(jié)題匯總表（見(jiàn)附件7）（一份）報(bào)送我辦，同時(shí)將上述所有結(jié)題材料（目錄、開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題鑒定書(shū)、結(jié)題報(bào)告、匯總表）的電子版發(fā)送至電子郵箱：sdjyghb2015@（郵件主題：規(guī)劃課題結(jié)題+單位名稱；每個(gè)課題的結(jié)題材料放入一個(gè)文件夾，文件夾名稱為“主持人姓名+課題名稱”，然后將報(bào)送的所有材料匯總到一個(gè)文件夾，文件夾名稱為“規(guī)劃課題結(jié)題+單位名稱”）。，具體裝訂要求見(jiàn)附件2?！堕_(kāi)題報(bào)告》《中期報(bào)告》《成果鑒定申請(qǐng)審批書(shū)》《變更申請(qǐng)審批表》的文本格式分別見(jiàn)附件36。（特別說(shuō)明：《山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定意見(jiàn)表》單獨(dú)活頁(yè)夾在結(jié)題材料中）（格式見(jiàn)附件10，電子版和其他材料一起發(fā)到指定郵箱，紙質(zhì)版不需和其他材料裝訂在一起，單獨(dú)裝訂）。七、注意事項(xiàng)，沒(méi)有辦理延期申請(qǐng)的；已經(jīng)提交延期申請(qǐng)且到期不予結(jié)題的，將予以撤項(xiàng)。請(qǐng)相關(guān)單位填寫(xiě)撤項(xiàng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，并加蓋公章；電子版和其他結(jié)題材料一起發(fā)送到郵箱（附件8）。（）下載。，請(qǐng)各單位務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求報(bào)送課題結(jié)題的紙質(zhì)材料和電子材料，逾期不予受理。八、聯(lián)系方式聯(lián)系人：鄭老師、唐老師聯(lián)系電話：053155630337,053155630351地址：濟(jì)南市市中區(qū)土屋路31號(hào)山東省教育科學(xué)研究院411室 附件1： 附件2： 附件3： 附件4：附件5：山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請(qǐng) 附件6： 附件7： 附件8：附件9：（魯教規(guī)辦〔2015〕4號(hào)） 附件10：山東省教育科學(xué)規(guī)劃重大（重點(diǎn)）山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2018年4月8日第三篇：開(kāi)題報(bào)告江蘇教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室江蘇省教育規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目“以體驗(yàn)為核心的兒童審美教育理念與實(shí)踐研究”開(kāi)題報(bào)告一、課題研究的意義：（一）理論意義（1）從教育學(xué)角度看，兒童審美及其培養(yǎng)是兒童教育的重要組成，本研究也是全面發(fā)展的兒童教育研究不可或缺的部分。（2）從哲學(xué)角度看，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)在帶來(lái)高度的物質(zhì)文明的同時(shí)，也將自身全面異化，人喪失了審美的能力和天性。因此，研究?jī)和膶徝揽梢詥拘讶藗儗?duì)自身生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。（3）從美學(xué)角度看，兒童審美研究可以豐富美學(xué)研究的內(nèi)涵，為更深入、更透徹地了解成人的審美開(kāi)辟更加廣闊的視角。（4）從心理學(xué)角度看，兒童的心理研究應(yīng)包括科學(xué)認(rèn)知心理、倫理道德心理和藝術(shù)審美心理研究，兒童審美研究是兒童心理學(xué)研究不可缺少的組成部分。（二）實(shí)踐意義兒童審美教育是兒童全面發(fā)展教育的主要組成部分，對(duì)兒童審美教育理念的研究將為我國(guó)美育研究增添新的思路，并為審美教育實(shí)踐提供理論支持，而對(duì)實(shí)踐本身的研究將為我國(guó)兒童審美教育實(shí)踐提供新的教育參考模式。二、課題的核心概念及其界定審美是人的一種沒(méi)有直接功利性的以活動(dòng)過(guò)程本身為目的的成長(zhǎng)性需要，也是一種與形式進(jìn)行直接情感交流的需要。審美活動(dòng)是兒童不可缺少的一種最為源初、最為本真的充分自由的生命活動(dòng)，是兒童的一種存在方式。審美活動(dòng)中兒童與審美對(duì)象的能動(dòng)交往過(guò)程。在審美活動(dòng)中，兒童創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的意義世界。體驗(yàn)既內(nèi)在于兒童的生命活動(dòng)，又是兒童生命活動(dòng)之結(jié)果。體驗(yàn)具有本體論和價(jià)值論的意義，即體驗(yàn)是人的生存方式，也是人追求生命意義的方式；體驗(yàn)具有認(rèn)識(shí)論的意義。即體驗(yàn)一是一種注入了體驗(yàn)者生命意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)中，主體通過(guò)想象、移情、感悟等心理活動(dòng)的交融，激活已有經(jīng)驗(yàn)，并產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)，最后使經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自我的感悟，使感悟到的東西成為個(gè)性化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，具有主體性、創(chuàng)造性與過(guò)程性。兒童審美教育是一種在審美范疇內(nèi)培養(yǎng)兒童感悟生命的能力和把握世界的方式的獲得的教育，最終要達(dá)到的是兒童人格的健全完善。它不僅僅是一種手段性教育，更重要的是一種目的性的教育，即要使兒童在以審美活動(dòng)為代表的各種人生經(jīng)驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。審美教育的本質(zhì)就是兒童站在自己的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上與作為“審美對(duì)象”的“文化”相互能動(dòng)的交往與對(duì)話過(guò)程，在其中，文化得到了提升，兒童獲得了精神成長(zhǎng)。三、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域