【正文】 第一篇：留守兒童溝通交流制度茶棧小學(xué)留守兒童溝通交流制度農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，為祖國的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)的繁榮起到了很大的促進(jìn)作用。但留守兒童也成了社會必須關(guān)注的問題。為做好我校留守兒童的溝通交流工作，特制定以下工作制度：一、每位教師要把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作一項重要工作來抓。，二、各班級任課教師應(yīng)制定出切實可行的溝通方法及措施。三、每位教師要隨時注意留守兒童的動向及思想情況。四、各班級每學(xué)期至少要召開四次以上與留守兒童溝通交流座談會。五、學(xué)校幾個年級都要建立好留守兒童聯(lián)系卡。六、每位教師最低和三名留守兒童建立幫扶關(guān)系茶棧小學(xué)校委會制2009年9月26日第二篇：留守兒童制度成都高新區(qū)玉成鄉(xiāng)回龍九年義務(wù)教育學(xué)校關(guān)愛留守兒童制度為保證留守兒童快樂、健康成長，我校特制定關(guān)愛留守兒童制度，請各部門、村小及全體教師予以實施。一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度：學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管副校長任副組長，教導(dǎo)處、安全辦、政教處、后勤處、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。認(rèn)真落實“兩免一補(bǔ)”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)；同時不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。二、關(guān)愛幫扶制度：全校氛圍內(nèi)開展“大手拉小手”愛心結(jié)對幫扶活動，每一名教師結(jié)對幫扶一名留守兒童。每名教師要詳細(xì)了解自己結(jié)對幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解其家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的基本情況。每名教師每周至少要和自己結(jié)對幫扶的留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并積極解決他們所面臨的各種困難和問題。每名教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次；每月每名教師至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。每名教師與自己結(jié)對幫扶的留守兒童的談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。每名教師要積極參與關(guān)愛留守兒童工作，切實負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所關(guān)愛幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰；確保其學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。三、教育工作聯(lián)系制度：在校內(nèi)，做到三個“三”，即“三知、三多、三溝通”?！叭敝傅氖墙處熞獙α羰貎和幕厩闆r、監(jiān)護(hù)人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等三個方面做到知情，并建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報“留守生”的成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面?！叭唷敝傅氖墙處熞嗯c留守兒童談心交心（每半月不少于一次）、多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動（如組織同學(xué)為留守生過生日）、多家訪?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長溝通。在校外，建立“一組、一家長、一中心”?！耙唤M”指的是學(xué)校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。每個小組指定一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，每周組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等?！耙患议L”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)?！耙恢行摹敝傅氖枪膭钣袟l件的退休教師或個人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。學(xué)校開設(shè)了“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。四、留守兒童活動制度：每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。充分運用團(tuán)隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進(jìn)行常規(guī)教育及遵紀(jì)守法教育。堅持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護(hù)意識。聘請專業(yè)心理老師給留守兒童定期上心理輔導(dǎo)課，適時舉行懇談會，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。根據(jù)學(xué)校實際，適時利用課余時間定期開展以下活動：安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；開放圖書閱覽室，開放留守兒童工作站，開放計算機(jī)室，組織開展文體等活動，組織開展交流活動。各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。五、留守兒童基礎(chǔ)信息制度：各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。六、談心交心制度：通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。學(xué)校關(guān)愛幫扶教師、代理家長每周至少與留守兒童談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。七、心理咨詢工作制度：心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。心理咨詢工作者應(yīng)對留守兒童的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對象的有關(guān)信息。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待留守兒童。心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)留守兒童自立自強(qiáng)，從正面促進(jìn)其成長。對留守兒童認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。保持和維護(hù)咨詢室的干凈、整潔。成都高新區(qū)玉成鄉(xiāng)回龍九年義務(wù)教育學(xué)校 2017年3月12日第三篇：留守兒童制度1碭山縣四