【正文】 第一篇：2011級教育碩士中期匯報材料南昌大學2011級教育碩士研究生學位論文中期匯報材料根據我校研究生院下發(fā)的《南昌大學關于做好2013年上半年研究生學院申請工作的通知》及教育碩士中心的教學安排，2011級兩個專業(yè)方向的碩士研究生于3月19日在現代傳媒中心多媒體室進行碩士學位論文中期匯報。教育學院副院長羅良針教授蒞臨匯報現場指導工作，并傳達了全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會對教育碩士的指導精神，提出專業(yè)學位的管理必須嚴格按照國家教育部的要求。本次匯報的評審小組成員分別為：黃秋生教授、陳建華教授、何曉萍教授、程結晶教授、黃月勝教授、楊琳副教授、王秀榮副教授。參加本次匯報的碩士研究生共有25位，其中20位為現代教育技術專業(yè)學生，4位教育管理專業(yè)學生，1位申請延期半年畢業(yè)的教育經濟與管理專業(yè)學術型學生。匯報由教育碩士學位點點長黃秋生教授主持，在匯報開始之前，黃點長對本次匯報做了如下要求：第一，教育碩士的學位論文研究內容必須以基礎教育為主，其中重點為對中小學教育進行實證研究，不鼓勵進行理論研究。所有論文都應該緊緊扣住基礎教育的核心，凡以高等教育以及其他階段教育為主的論文均不符合教育碩士的培養(yǎng)要求。在確定了以基礎教育為研究內容的基礎上，研究應該盡量深入中小學教學一線采用實證的形式進行。第二，本次匯報由學生采用powerpoint以及word等形式先進行自述，時間為10分鐘，后由評審老師問答，時間為5分鐘。自述的內容主要為當前論文已經完成的工作（已取得的成果）、擬完成工作（預計獲得的成果）、如期完成整個論文工作的可能性、存在的問題與困難以及后期的工作計劃。首先進行匯報的是教育經濟與管理專業(yè)的一名學生，由于是學術型研究生，評審小組根據學術型學位論文的要求對其匯報內容進行了嚴格的評審，并提出了針對性意見，望其改進。接下來是由4位教育管理的學生和21位現代教育技術的學生按照抽簽順序依次進行匯報。25位學生都將論文已完成工作和未完成工作以及接下來的工作計劃都做了詳細闡述。評審老師分別對每位學生的論文進行了詳細的評審，針對論文中目前存在的問題也進行了深入的探討，對論文完成情況較好的同學給予了適當的表揚。匯報現場氣氛熱烈，評審老師與學生的問答、評審老師之間的互相探討、學生們之間的相互討論都使得整場匯報達到了良好的效果。在25位學生都匯報完后，黃點長對本場匯報做出了總結：目前初稿完成率為70%左右，還有8位學生的論文還需要加緊步伐，務必在3月31日之前完成初稿。在導師的指導下對論文初稿進行修改，并與4月15日前完成論文二稿，4月30日前完成論文三稿。在論文的寫作過程當中，學生必須保持與導師的聯絡，遇到任何問題都要及時跟導師反映以尋求解決之道。本次中期匯報教育碩士學位點對學生的論文進度與質量都進行了嚴格把關：進度上制定了論文時間安排表，所有學生必須按照安排表的規(guī)定完成任務；質量上對論文的內容都提出了相應的建議，為學生繼續(xù)修改并完善論文指明了方向。這次匯報取得了良好的效果，達到了教育碩士點的預期目的，同時也為6月的畢業(yè)答辯奠定了堅實的基礎。第二篇：十二五教師教育中期匯報“十二五”教師教育中期自 查 報 告普蘭店市第九中學為了貫徹落實《遼寧省“十二五”（20112015年）中小學教師教師教育工程實施意見》、《普蘭店市“十二五”（20112015年）中小學教師教師教育工程實施方案》的精神，促進我校教師教育工作的順利開展，不斷提高我校教師整體素質及實施素質教育的能力和水平，特制定適合我校實際的教師教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，現把有關情況報告如下：一、基本情況我?，F有教師57人，高級教師34人，%，其中研究生學歷3人，占教師總數的5%，市級骨干教師5人，%，按照國家規(guī)定，教師學歷全部達到規(guī)定標準。二、教師教師教育開展情況（一）、成立領導小組，全員參與培訓。為全面提高我校教師素質和適應工作環(huán)境，并切實加強對教師業(yè)務素質培養(yǎng)，除特殊情況外，我們要求每個教師都積極參與培訓學習，更新教育觀念，提高專業(yè)水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。為此我們做了以下工作：（1）、成立領導機構。學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、其他領導班子成員為組員的領導小組，教導主任負責教師教育工作的具體組織與管理。（2）、明確責任分工。校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促教師教育這一項工作的開展。教導處出臺總體計劃，各教師根據本?？傮w工作思路要求，制定有關工作計劃。（二）、講求實效，抓實培訓為了使教師全員參與培訓，我們根據實際情況，在搞好教育教學的同時，安排好教師培訓，為教師培訓搭建培訓平臺。我校主要從以下幾方面開展此項工作：集中培訓2012年的2月份，我校根據教師自身的專業(yè)情況，在教科所的統(tǒng)一組織下，全體教師都參加了各學科的縣級集中培訓。/ 3校本培訓（1）、上學期我們還安排不同的教師自學語文、數學學科《新課標》，安排全體教師自學《有效教學的理念與實踐》，并根據我校的實際情況，對新上崗的6名教師進行了新教師培訓。（2）、本期計劃學習《法制教育與學科教學》、《十八精神》等。（3）、后續(xù)將學習《關注教師的心理長》和《教師管理智慧》。網絡培訓（1）2011年我校骨干教師參加了市培班主任培訓。（2）利用學校的網絡平臺，積極參加網絡培訓。外出培訓學校投入大量的資金開展教師教育各類活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。每學期都