【正文】 第一篇：作文指導(dǎo)、作文選材及開頭結(jié)尾(精)為什么寫不好作文? 問題描述一我很想寫好作文,可是每到拿起筆時,就覺得腦海里一片空白,什么都想不 起來。老師說這是因?yàn)槠綍r不關(guān)注生活, 不積累素材, 那么我該關(guān)注生活的哪些 方面呢 ? 問題描述二我的生活總是那么簡單,上學(xué)、放學(xué)、回家,做功課、吃飯、休息。接觸的 就那么幾個人,父母家人、親朋好友、老師同學(xué)。我實(shí)在很難找到什么值得記下 來的東西。問題描述三我很留心自己的生活,也養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,可是我的素材還是那些老面 孔。我怎樣才能打開自己的視野,看到更多的東西,感受到更豐富的生活,將作 文素材積累的更多一些呢 ? 七律 作文學(xué)生不怕作文難,萬篇千卷只等閑。拾金不昧人似浪,錢包處處如泥丸。癌癥教師情腸暖,不畏病魔酷與寒。更細(xì)面條白如雪,方便過后盡開顏。讀父母有人說, 最常見的東西,往往最容易被忽視。的確,很多同學(xué)都知道父母是 愛自己的,但是,卻不知道父母之愛與其他人的愛有什么不同。爺爺奶奶、外公外婆的愛大多出于血緣關(guān)系的本能,往往無條件無原則,所 以常常失之溺愛。老師愛孩子, 基本上是出于職業(yè)的責(zé)任和道德的有求, 往往遵 照應(yīng)該怎么做就怎么做的原則, 是理性的, 所以常常失之嚴(yán)厲。而 父母的關(guān)心和 愛既有社會性,又有血緣性,他們的愛是有條件的,這個條件就是 :一方面要 子女開心、快樂,盡量滿足他們的種種需求,一方面還要你有好的學(xué)習(xí)成績,要 你成材,要適應(yīng)競爭激烈的社會。所以,父母對子女時常 搖擺于“溺愛”與“嚴(yán) 厲” 之間,有時候,父母會表現(xiàn)出超出你想象的大方,滿足你非分的欲望,給你 意外的驚喜。有時為了一點(diǎn)小事,他們又會對你發(fā)很大的火,甚至動手打罵。當(dāng) 然,即使是打罵,父母的表現(xiàn)也不同于別人,打你的時候像兇神一樣不講情面, 打完了罵完了以后又常常后悔,加倍來安慰你。這就是父母!同樣是母親, 由于她們的年齡、出身、文化程度、性格脾氣、家庭氣氛各不 相同,愛孩子的表現(xiàn)也不一樣。甚至同一位母親,心情、遭遇不同,自己孩子的 表現(xiàn)不同,母親的情緒、態(tài)度也不一樣。因此,對母親的認(rèn)識, 不能停留在“偉大”、“無私”、“奉獻(xiàn)”、“任勞任怨” 等幾個蒼白的概念上 ,也不應(yīng)該僅僅是做飯、洗衣、送醫(yī)院這樣的日常事務(wù)上。如果你真愛你的母親, 你不妨假裝睡著, 看看你母親默默注視你、欣賞你的神情, 或者靜靜地觀察一下她在為你、為全家人勞作時的動作。相信你會有所觸動、有 所發(fā)現(xiàn)的。例如有個同學(xué)這樣寫:媽媽帶著我去參加補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班名額已經(jīng)報滿了, 母親卻非要纏著人家說情。平時,母親非常堅(jiān)強(qiáng),有困難從來不肯求人,今天卻 一臉討好的表情, 求著負(fù)責(zé)報名的人把錢收下。看到這樣的情景, 我的心靈受到 極大的震動??這樣寫母親, 角度是非常小的 ,但是卻很實(shí)在,也很獨(dú)特,寫出了屬于你自 己的“惟一”的“母親”。如果內(nèi)心沒有對媽媽的愛,沒有被母親的愛感動,就 無法觀察到。每個母親在愛子女上都很有創(chuàng)造性, 都有獨(dú)特的表現(xiàn), 只要你留心, 一定會發(fā)現(xiàn)這些獨(dú)特的地方。讀社會所謂“讀社會” ,就是要大家關(guān)注社會,關(guān)注人生,關(guān)注現(xiàn)實(shí)。社會生活包 羅萬象,寫作素材應(yīng)有盡有,取之不盡。我們所熟知的大作家,比如高爾基、海 明威等,其曲折豐富的人生經(jīng)歷,無疑是他們文學(xué)創(chuàng)作成功的堅(jiān)固基石。需要強(qiáng)調(diào)的是,觀察了解社會要有感情投入,要有強(qiáng)烈的愛。有的同學(xué)也時 時在觀察社會, 但是, 對周圍的社會卻是一副冷冰冰的面孔, 好像整個世界都欠 著他的債。冷漠的結(jié)果就是對社會熱點(diǎn)的抵觸,對動人的人物、風(fēng)景、故事無動 于衷,其結(jié)果是對活生生的作文材料視而不見?？赡苡械耐瑢W(xué)會說,魯迅先生對社會現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)得就很冷靜,很客觀,甚至很 冷漠,還不是照樣寫得出好文章 ? 其實(shí),這是對魯迅先生的誤解。正如“橫眉冷 對千夫指,俯首甘為孺子牛”所表明的那樣,魯迅的冷漠,是對當(dāng)時黑暗嚴(yán)酷的 社會現(xiàn)實(shí)來的, 其骨子里, 卻有著一顆深愛著中華民族的滾燙的心。他強(qiáng)烈的恨 正來自于他深深的愛。一個人如果沒有了愛, 他對任何事情也就恨不起來了。沒 有愛和恨,也就沒有七情六欲,跟行尸走肉差不多,更談不上寫文章了?！白x社會”往大處說,是關(guān)注社會的熱點(diǎn).、焦點(diǎn)、爭論點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。往小 處說,是注意周圍的世態(tài)人情,尤其是普通人、陌生人、為人們所習(xí)以為常的 事、司空見慣的事。這里面常常埋藏著寫作的富礦。平時注意捕捉、觀察、收集 整理,就會擁有一大筆財富。讀書本“讀書本”就是借鑒別人看社會的經(jīng)驗(yàn)。不要說生活相對簡單的中學(xué)生,就 是一個成年人,一生經(jīng)歷的事,看見的場面,體驗(yàn)到的情感,相對與豐富無限的 社會生活,也是少得可憐的。何況,有許多場合、許多事件,對普通人來說,永 遠(yuǎn)也不可能經(jīng)歷到, 比如遭遇冰海沉船時的恐懼, 遭受誣陷冤屈時的無奈, 夢中 童話世界的神奇,經(jīng)歷世事變幻的大喜大悲等,通過閱讀,就可以間接體驗(yàn)到。通過閱讀,了解別人的經(jīng)歷,就可以擴(kuò)大自己的視野,借鑒他人的情感體驗(yàn),就 可以豐富自己的情感世界。許多作家足不出戶,也能寫出表現(xiàn)豐富社會生活的作品,他很大的一部分靠 的就是別人的間接經(jīng)驗(yàn)。即把從別人那里看來的間接經(jīng)驗(yàn),再加上自己的體會, 經(jīng)過頭腦的融合、加工,最后升華為自己的東西?！白x書”除了讀教材,還要讀名著,讀時文,讀新聞,讀雜志,讀同學(xué)的優(yōu) 秀作文。讀書不僅直接學(xué)到理論,提高整體素養(yǎng),對于寫記敘文來說,還有個獨(dú) 特的作用:在閱讀中比較長短,學(xué)會寫作。比如同樣寫老師的文章,魯迅筆下的 老師怎么樣,魏巍筆下的怎么樣,同齡人寫得怎么樣,我自己又是怎么寫的,一 比較,就知道怎么寫更新一點(diǎn),更好一點(diǎn)了。讀山水“讀山水”就是走出書齋,去游山玩水。古人云,文章是案頭之山水,山水 是大地之文章。描寫風(fēng)景的文章自然不用說了,就是寫人寫事,也離不開景物。景物就是人物活動的舞臺。舞臺搭得好,人物、故事就容易演得像,演得活,演 得精彩。讀山水也是讀社會,讀人生的一條捷徑。因?yàn)槁猛旧蠒龅礁魃鳂拥娜? 碰到五花八門的事, 走的地方越多, 經(jīng)歷也越多, 積累的素材多, 感受體會也多, 寫出來的文章也會越有內(nèi)涵,古人號稱“走萬里路”。在“走路”過程中收集到 的材料,有的直接成了寫作材料,比如寫景狀物的文章,有的素材就來源于“走 路” 的所見所聞, 在路上碰到稀奇古怪的人和事, 有的可以原封不動地寫成寫人 記事的記敘文。有時, 我們會遇到一些挺有意思的片段、場景、人物, 這些片段、場景、人物雖然比較單薄, 不能單獨(dú)寫成一篇文章, 但是這些材料被你發(fā)現(xiàn)以后, 長期儲存在自己的腦子里, 時間長了, 同其他地方得來的材料相互補(bǔ)充、相互印 證, 很可能會組合出一篇不錯的文章。即使在游歷中沒有一件事讓你心動, 沒有 一片風(fēng)景能引起你駐足, 你也不是一無所獲。你這一次出行中體會到的出門時的 興奮, 回家時的放松, 游玩時的快樂, 等人、候車時的焦慮, 甚至體力上的疲勞, 精神上的失望,會一同記人你的“情感體驗(yàn)庫” ,可能有一天,在寫某篇文章的 時候, 這些體驗(yàn)就會被你的文章的某個場景、某個詞語激發(fā)出來, 變成這篇文章 的一處亮點(diǎn)。評一評文章題目為《真誠》 ,你認(rèn)為“我”與阿婆的交往中自始至終貫穿著真誠嗎 ? 哪些情景顯示出作者對社會的觀察與發(fā)現(xiàn)呢 ? 這些敘述與描寫是否都與文章 中心思想相輔相成呢 ? 如果你覺得不是,你能指出游離的文字,說說你判斷的依 據(jù)嗎 ? 真 誠其實(shí),人與人之間的熟識并不是以相識的時間長短來決定的。只要能以真心 待人,你就會有意想不到的收獲。我隨父母搬到了高福里,這里的一切都那么陌生,我并不怎么喜歡。每天, 我總是背著沉重的書包飛快地進(jìn)入弄堂,掠過一張張臉,跑回家中。剛開始,我 沒有注意到她?？墒?一天,兩天,三天……我逐漸發(fā)現(xiàn),她總是坐在那里,一 個固定不變的位置, 眼睛也總是盯著弄堂的拐角處, 好像在等待著什么。她似乎終日都是坐在那兒的,因?yàn)槲疑蠈W(xué)、放學(xué)時,都會看到她。她的衣著很簡樸,總 是那么幾件,但是很干凈,臉和手也是干干凈凈的,頭發(fā)也梳理得十分整齊,讓 人更覺得她是在等著什么似的。那天,我的心情特別的好。彎過弄堂的拐角,我又看到了她,一時興起,我 叫了一聲“阿婆好!”令我有些意外的是,她竟像一個老熟人似的回答:“哎,放 學(xué)啦?！甭曇艉苁婢?使我很喜歡。從那天起, 每天上學(xué)、放學(xué), 走過她身邊, 我都會放慢腳步與她打招呼:“阿 婆好!”她也總親切地回應(yīng)我那兩句永遠(yuǎn)不變的“哎,上學(xué)啦” , “哎,放學(xué)啦”。日子就這樣一天天地過去了。有一天,我考試考砸了,垂頭喪氣地走進(jìn)弄堂,自然沒有心情跟阿婆打招呼 了。不想,她竟叫住了我:“怎么了 ? 不開心 ? 有什么事告訴阿婆。”我呆住了,隨 即對她笑笑,便走了。此刻,我的心里是多么的感激。我深深地感到了被人關(guān)心 是多么幸福的事。況且,我們并不怎么熟識。日子又一天天地過去。終于,有一天,阿婆不再坐在那里,她到哪里去了 ? 我有點(diǎn)失落。打聽之下,才知道,阿婆被兒子接走了。我想阿婆每天等的就是她 的兒子吧。她終于等到了她的兒子, 真好, 我真為她高興。不久, 我們又搬家了?？赡芪以僖膊粫姷桨⑵帕?。但我知道, 我和阿婆的那段交往將永遠(yuǎn)留在那條弄 堂里,留在我和阿婆的心里。我和阿婆并不相識,但我們都能真心地對待對方。那份情義是多么溫暖啊。如果世界上每一個人都能真誠待人, 世界將會多么的美 麗。能認(rèn)識阿婆真好!文章要抒真情 導(dǎo)語: 感情是文章的生命, 《周易》 上說 “修辭立其誠” , 劉勰主張 “為情而造文” , 白居易說“感人先者,莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們,寫文章一定要有 真情實(shí)感。課標(biāo)指出:“寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的 獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)”,寫作要“表達(dá)真情實(shí)感”,并把“是否表達(dá)了真情實(shí) 感”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。上述這些要求及規(guī)定,在各地中考作文評分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。結(jié)合自己的寫作實(shí)際,分析自己在情感的表達(dá)上存在的問題及原因。具體表現(xiàn) 在以下幾個方面: ⑴ 感情平淡乏味。原因是表達(dá)方式單一,常是一敘到底,沒有恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論和抒情。⑵、感情虛假失真。由于閱歷少, 對所經(jīng)之事又感受不深, 難以寫出真情實(shí)感, “為文造情”。⑶、感情夸飾失度。出現(xiàn)這種情況的原因是有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn), 但沒有掌握一定 的抒情技巧,而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情 況,從而消弱了文章的表達(dá)效果。何謂文章之真情? ⑴寫真實(shí)的情感?！?真實(shí) ” 重要指作者在文章中表達(dá)的感情要符合生活實(shí)際, 不違 背生活的規(guī)律。只有傾注了真情,文章才有實(shí)感。⑵寫真切的感受?！?真切 ” ,是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。真切的感受, 來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸, 動人的 真情才能在我們的筆端涌動。⑶抒真摯的感情?！?真摯 ” 是指感情的表達(dá)力求深刻、誠摯而又妥帖。感情的書法 既要符合生活的真,更要符合人性的善,進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。⑷求感人的效果?！?感人 ” ,是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力,能有效地激起 讀者的共鳴, 為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果, 須采用有效 的抒情手段。既可直接抒情,也可間接抒情。滿分例文 小 A 曾經(jīng)對我說:“ 你身上有股特別的香氣?！?我不明白,哪里有。直到有一天, 當(dāng)我換下演出服, 重新穿上自家衣服, 我才似乎明白 —— 暗香 何處來。清晨, 陽光猶如流水般灑在里院子里, 伴著熟悉的流水聲輕輕流淌, 在微甜 的空氣里回旋漾。我推開熟悉的銹鐵門,隨著 “ 吱 ” 的一聲,在陽光的斜射下,奶奶的背影映入 眼簾。又是一股熟悉的味道,暗香涌動。我疑惑,是洗衣粉的味道?是奶奶的味 道?還是都有。,奶奶彎著腰坐在古老的木盆前,將手浸 在水中不斷地上下搓動?！?嘩,嘩,嘩 ……” 隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲,香氣越來越濃,一群白色 的泡泡也淘氣地露了臉兒, 有的得意地升上天去, 有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地 撞到了木盆的邊上,有一群牽著手,笑盈盈地落地,大多數(shù)卻涌上了奶奶的手, 愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻 ……奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn),她的手不像母親的手修長而又年輕,也不 像父親的手剛強(qiáng)有力,她有她的韻味,像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。奶奶的手不斷搓揉著衣服, 似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間, 我真的什么 都了解了,奶奶是將充滿著愛的香氣,貯進(jìn)了洗衣水中,長留于 ……“ 想什么呢?昨天的衣服干了,在沙發(fā)上,快把睡衣?lián)Q下?！?奶奶催我換衣 服 …… 拿起沙發(fā)上的白襯衫,暗香再次翩躚,猶如沁人的提神藥,流入鼻中,那 是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來的,是洗衣店熨不出來的,是別人搓不出來的。奶奶用她的生命全心全意地愛著我們, 愛意融入了衣服中, 圍繞在我的身邊, 滋潤了我的心田,芬芳了我的生命。真慶幸能及早聞出來,那愛的暗香。滿分解秘 滿分點(diǎn): ⑴層層蓄勢,步步渲染。文章開頭,作者從衣服的香味寫起,通過探詢香味的來 源,進(jìn)而體悟到奶奶對自己無微不至的關(guān)愛。從全文看,探詢香源的過程,也就 是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程,文中流露出的濃濃的愛意,讓人感動不已。⑵實(shí)寫虛寫,相得益彰。文章以 “ ” 為題,意韻深厚,情味悠長。其 中, “ 暗香 ” 是指衣服的香味,是實(shí)寫?！?愛香 ” 是指奶奶對自己的關(guān)愛,這種無私 的愛,讓作者深受感動,讓作者仿佛聞到濃郁的 “ 愛香 ” ,這是虛寫。實(shí)寫是虛寫 的基礎(chǔ),為揭示人物的品質(zhì),抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。文中由 實(shí)入虛,轉(zhuǎn)接自然,既有效地抒發(fā)了作者的情感,也增添了文章的藝術(shù)魅力。借鑒點(diǎn):(1細(xì)節(jié)描寫,真情畢現(xiàn)?！澳棠滔匆隆钡募?xì)節(jié),藝術(shù)