【正文】 第一篇：音樂(lè)鑒賞作業(yè)沉悶的生活需要輕松的調(diào)劑，麻木的內(nèi)心向望溫情的潤(rùn)澤，而最好的辦法，也許不外是聽(tīng)一首好歌。音樂(lè)，是快樂(lè)我們的精靈，而《放牛班的春天》，實(shí)際上可以看成一部有關(guān)這個(gè)精靈的史詩(shī)。紙上蝌蚪似的音符，經(jīng)過(guò)馬修老師的指點(diǎn)，慢慢地開(kāi)啟了“放牛孩子”們心中的春天。在他的眼中，每個(gè)孩子都有著如詩(shī)般的純潔天真，他包容他們的錯(cuò)失，鼓勵(lì)他們勇敢地證明自己，把他們分成男高音、女中音、男低音等角色，并以此為基礎(chǔ)組織起了一只合唱團(tuán)?！疤焓拱忝婵住钡哪贾危≒ierre Morhange）就是此時(shí)被發(fā)掘出來(lái)，逐漸展現(xiàn)了自己的音樂(lè)天才，并以此為奮斗，最終成了世界知名的音樂(lè)家。音樂(lè)可以消弭一切，嚴(yán)肅緊張的數(shù)學(xué)老師慢慢地有了笑容，甚至可以改變暴躁的校長(zhǎng)，使他在合唱團(tuán)的歌聲中童趣大發(fā)的玩起紙飛機(jī)；音樂(lè)也可以讓人為之傾注一生，馬修老師被辭退后，沒(méi)有追求名利，一直與音樂(lè)為伴，平靜的度過(guò)了后半生。貫穿整個(gè)影片的，都是孩子們稚嫩清澈的歌聲。一曲曲聽(tīng)下來(lái)，使人心生愉悅，似身臨如畫(huà)美景，藍(lán)天白云、陽(yáng)光明媚、小徑蜿蜒、楓葉紅澄、海波蕩漾、翠鳥(niǎo)輕翔，一時(shí)間，恍惚中滿(mǎn)是輕快溫馨。藝術(shù)之所以成其為藝術(shù)，是因?yàn)樗刮覀兊纳钭兊贸鋵?shí)、美好。對(duì)于“放牛班”的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)之所以美好，是因?yàn)樗麄冊(cè)谥姓业搅俗鋈说淖饑?yán)，感悟到了希望和尊嚴(yán)，再?zèng)]有調(diào)皮搗蛋，再?zèng)]有惡作劇。陽(yáng)光般髏牡囊舴崛岬氐吹幼潘欽誄沙さ男⌒⌒牧椋哺謀淞慫嵌允瀾紜⑺撕妥約旱目捶ǎ強(qiáng)幾惺艿槳透凍齙奈按罅α浚泊喲擻辛艘桓穌感碌娜松?讓觀眾醉心的，除了老師和學(xué)生這樣人皆有之的情結(jié)，相當(dāng)多的人更愛(ài)片中的音樂(lè)，有網(wǎng)友寫(xiě)到：幾首插曲好美，猶如天籟滌蕩心靈；少年夢(mèng)一樣純凈的嗓音在柔和的和音襯托下突兀而起，整個(gè)宇宙在瞬間都沉靜了，福音降臨，問(wèn)題少年們心中原本涌動(dòng)著比常人更多的激情與期望。音樂(lè)是本片的主題。導(dǎo)演克里斯托弗?巴哈提亞早在2002年9月電影開(kāi)拍前9個(gè)月，就開(kāi)始與Coulais制作本片的音樂(lè)部份，克里斯托弗希望盡量避免出現(xiàn)一般兒童合唱團(tuán)的感覺(jué)，唱著圣誕頌歌似的傳統(tǒng)歌曲，他要求音樂(lè)充滿(mǎn)強(qiáng)勁的感覺(jué)，而且要差不多全部都是原創(chuàng)，最終他們二人為電影合力創(chuàng)作了多首歌曲。此后的市場(chǎng)反應(yīng)證明了他們的成功。此片于2004年3月在法國(guó)上映，一個(gè)月時(shí)間已經(jīng)有近600多萬(wàn)人進(jìn)入影院，創(chuàng)造了三千多萬(wàn)美元的票房，并最終成為2004年法國(guó)電影票房冠軍，角逐第77屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)。這意味著什么呢？一部沒(méi)有美女、暴力、動(dòng)作、兇殺和任何商業(yè)元素的好電影是用喚起心靈的共鳴來(lái)獲得成功的。這是一部經(jīng)典的“音樂(lè)片”，音樂(lè)是本片的主題，導(dǎo)演克里斯托弗巴哈提亞在電影開(kāi)拍前9個(gè)月，就開(kāi)始策劃本片的音樂(lè)部份，這部片子避免出現(xiàn)一般兒童合唱團(tuán)的感覺(jué)，唱著圣誕頌歌似的傳統(tǒng)歌曲，他要求音樂(lè)充滿(mǎn)強(qiáng)勁的感覺(jué)，而且要差不多全部都是原創(chuàng)。電影由于聲話(huà)并茂，使得它們成為一種具有現(xiàn)場(chǎng)感的真是藝術(shù)，而現(xiàn)場(chǎng)中各種聲音的真實(shí)，來(lái)源于它們的生活化、性格化。每個(gè)孩子都有著如詩(shī)般的純潔天真，他們勇敢地證明自己。這才是活生生的人，有著欲望有著動(dòng)力有著缺點(diǎn)有著成長(zhǎng)。馬修老師把他們分成男高音、女中音、男低音等角色，并以此為基礎(chǔ)組織起了一只合唱團(tuán)。貫穿整個(gè)影片的，都是孩子們稚嫩清澈的歌聲，似身臨如畫(huà)美景。影片中孩子們由最初的自己孤獨(dú)的自唱到合唱團(tuán)一起唱，由孤獨(dú)寂寞的不敢高聲到勇敢的表現(xiàn)著自己，由聲音的跑調(diào)到合唱出連公爵夫人都贊嘆的美妙歌聲。他們的歌聲表現(xiàn)了他們的真實(shí)生活，在組成合唱團(tuán)之前，音樂(lè)壓抑、舒緩，可是當(dāng)合唱團(tuán)成立以后，音樂(lè)開(kāi)始?xì)g快，開(kāi)始充滿(mǎn)了情感?！胺排０唷辈耪嬲辛舜禾?，“池塘畔底”才有了些許生機(jī)。影片開(kāi)始時(shí)兩位友人回顧過(guò)去時(shí)，音樂(lè)很輕很愜意，不由得使人聯(lián)想到過(guò)去，而隨著回到過(guò)去，音樂(lè)隨之加強(qiáng)。當(dāng)莫翰奇離開(kāi)合唱團(tuán)時(shí)，音樂(lè)變得緩慢，甚至有些壓抑，伴隨著雨聲，表現(xiàn)莫翰奇內(nèi)心的惆悵。當(dāng)他回到合唱團(tuán)，尤其是馬修老師在指點(diǎn)他，在訓(xùn)練發(fā)生時(shí)，沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻伴隨著音樂(lè)畫(huà)面在不停的切換，人物也由懶散、害怕轉(zhuǎn)變成樂(lè)觀積極。尤其是在公爵夫人來(lái)參觀時(shí)，重新讓莫翰奇回到隊(duì)伍中，回復(fù)他的獨(dú)唱部分，我們也從歌聲中、從眼神中讀到了渴望。正如馬修老師說(shuō)：我突然領(lǐng)悟出許多東西，有著驕傲，被寬恕的喜悅和一種新的感受，人對(duì)他的肯定。正是聲音的時(shí)間感和空間感為畫(huà)面增加了活力。對(duì)于“放牛班”的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)之所以美好，是因?yàn)樗麄冊(cè)谥姓业搅俗鋈说淖饑?yán)，感悟到了希望和尊嚴(yán)，再?zèng)]有調(diào)皮搗蛋，再?zèng)]有惡作劇。陽(yáng)光般明媚的音符，輕柔地蕩滌著他們正在成長(zhǎng)的小小心靈，也改變了他們對(duì)世界、他人和自己的看法，他們開(kāi)始感受到愛(ài)和付出的偉大力量，也從此有了一個(gè)嶄新的人生。也使得嚴(yán)肅緊張的數(shù)學(xué)老師慢慢地有了笑容，甚至可以改變暴躁的校長(zhǎng)，使他在合唱團(tuán)的歌聲中童趣大發(fā)的玩起紙飛機(jī)。,不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村,他沒(méi)有發(fā)展才華的機(jī)會(huì),最終成了一所鄉(xiāng)村學(xué)校的教師,他要面對(duì)的是滿(mǎn)課堂的問(wèn)題學(xué)生,幾位與他一樣善良但無(wú)計(jì)可施的老師,馬修一音樂(lè)的手法,在校成立了和唱團(tuán),最終喚醒了孩子們善良天