【正文】 第一篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析塘南中學教學一線的老師們，各行政后勤部門的領(lǐng)導、老師、員工們： 大家下午好！58年來，塘南中學經(jīng)歷了數(shù)以百計的期中考試，但2010年春季的這次，同時給我們帶來的是一次難得的相聚，因機會已所剩無多，使其尤為珍貴，它讓我們再次感受到塘南這個大家庭成員之間業(yè)已存在的溫情和友誼。同時我們也明白，今天的聚會并不僅僅作為發(fā)泄情感、重溫友誼的場所，我們還需要獲知，在我們半個學期以來，當初中部老師們需面對省“五嚴”規(guī)定所帶來的教學手段的全新變化時，特別是需要處于其它學校所不存在的外部不利環(huán)境，諸如管理人手緊缺、交通極為不便、教學設(shè)施不完善、教學環(huán)境還未完全適應教學要求等，而在時間和精力有了更多付出時，能否獲得應有的回報；當中預中專年級的老師們需要應對更大的挑戰(zhàn)、面臨更高的要求、承受著因季節(jié)而帶來的更大管理壓力時，能否繼續(xù)給上級部門和學校周圍鄰居提供一份滿意的答卷。對于這些疑問，現(xiàn)在我們可以作出清晰的回答。統(tǒng)計報表顯示，11天前結(jié)束的初三首次中考模擬考試，與上學期期末考試對比，我校數(shù)學不僅將原 學生們在課堂上有了更好的學習狀態(tài)；他們成功解決了因多種因素以及春季所帶來的，學生間、家校間、學生與家長間所有的誤會與矛盾。其次，班主任老師的工作正在得到任課老師們的進一步配合，學生的思想轉(zhuǎn)化工作已逐漸被任課老師們納入職責范圍?！罢n堂四十五分鐘我負責”的意識更為強化，基于特殊學生的實際狀況，他們認真?zhèn)鋵W生，認真理教案，認真改作業(yè)，多位老師犧牲休息時間無償輔導學生的情形歷歷在目。即使在平時的不定期抽查中，同樣可以欣喜的看到整個校園教學秩序穩(wěn)定，基本無亂課、差課。各年級組團隊成員間也經(jīng)常相互交流、相互協(xié)作、相互支撐。李世偉老師、周彥老師、殷敏老師、浦志軍老師、吳雅敏老師，以及其他許多老師在學校教學人員緊缺時，克服各種困難，主動接受學校召喚，分挑學校擔子，將學校燃眉之急成功化解。正像初中部老師們的付出，已經(jīng)獲得豐厚回報一樣，中預中專部老師們的努力，同樣取得不菲的業(yè)績，而在這所有業(yè)績當中最重要的，是他們送給了眾多中預中專學生家庭一份價值無法估量的財富：讓他們的孩子有了更強的自信、更懂得禮貌待人、更好的自我管理能力，以及更遠大的人生追求。我們深知，初中部與中預中專部這些成績的取得，并不僅僅只花了考試期間的三天或最近幾周的時間，他們?yōu)榱诉@些成績，整整投入了兩個多月的所有工作時間，有時還包含著休息時段。事實上，從半年多前或幾年前，學生剛踏入塘南中學校門的那一刻起，我們的老師們就為今天所取得的成績做出了安排、進行了鋪墊、打下了基礎(chǔ)，我們的老師們不管面臨何種挑戰(zhàn)、面對何種困難，都始終能夠全力以赴。沒有任何情況 可以轉(zhuǎn)移他們?nèi)〉贸晒Φ拿鞔_目標。其中隱含著足夠多的勇氣、決心和毅力，甚至還可能隱含著回到家中的淚水。這些光彩中，最引人奪目的，是塘南中學老師們的奉獻精神。這種精神，就是取得成功的秘訣、就是掙得榮譽的根基，就是所謂的塘南精神。這種精神支撐起了太湖大道兩旁一片蔚藍的天空、讓南長區(qū)初中校中開出了一朵奇葩、打造出了能將孩子們安全運送至美好彼岸的遠洋輪。我堅信，這種精神在任何困難險阻下永遠不會磨滅。塘南中學老師們所做的并不僅僅只有這些，他們知道僅有學生的發(fā)展并不能保證學校的持續(xù)發(fā)展，這里還需要有老師們個人的發(fā)展。于是就有了華穎老師聲樂、器樂才藝的區(qū)級獎，就有了華琦老師作品的市級獎，就有了顧敏老師論文的省級獎，就有了劉曉漪、趙瑩瑩等組長教學案例的省級獎，就有了戴琦老師教學案例的省級獎與作品的市級獎，就有了蔣錫梅老師教學案例的省級獎、論文的市級獎及刊物登出，就有了史育萌主任論文的全國獎和“全國教育科研先進個人”榮譽，學校也就有了“迎世博，創(chuàng)意演示活動”的市級獎，學校也就享有了參加“市心理咨詢輔導站”授牌儀式之榮耀，成功成為無錫市僅有的兩所輔導站之一，代表們更受到副市長的單獨接見與合影留念。為了這些成績的取得，有關(guān)老師付出了艱辛的勞動，不僅為自身贏得了榮譽，也為學校贏得了榮譽，為此我們向他們表示真誠的祝賀與感謝。任何一個有自信的人，都不會掩蓋自身存在的缺點，而是正視它、改正它。同樣，我們也不會讓成績變?yōu)槊勺∽约弘p眼的護眼罩，從而無視自身所存在的不足、放棄讓學校進一步完善、發(fā)展、提升的機會。我們中預中專年級中，衛(wèi)生保潔工作還有很大的壓力、衛(wèi)生死角還遠未消滅；公物損壞還有相當高的比例；個別班級學生的出勤率還有多個百分點需提升；課間學生的大聲喧嘩仍然可聞；課堂效果和教學質(zhì)量還參差不齊，個別教師課堂掌控能力仍有待提高；全員參與德育工作還有許多事可做。我們初中年級中，部分學生情況仍然令人擔憂；個別學科質(zhì)量還有很大的上升空間。全校的科研工作還需要更多的老師參與，特別是目前在“五嚴”規(guī)定的背景下，在學生、家長維權(quán)意識較強的條件下，可以確保將我們安全，且榮耀的運抵退休時刻之“和諧號”的打造，探索、提升、創(chuàng)新有效且規(guī)范的教學管理手段，仍然是唯一的工具。正如一個人為了自己的形象更為美好，通過參看鏡子中的自身面貌，找尋到存在的污跡后，就會采用各種方法，去清除它。現(xiàn)在我們看到了這些小小的污跡，我們大家將會努力鏟除它、消滅它、改變它，到那時，我們的形象將更為美麗、更為引人注目、更可引以為豪。多年以后記憶中的塘南形象也將更加完美、華麗。今天，當我們分處兩地的老師、員工們再次以塘南中學的身份匯聚一起的時候，我們離開真正分別的日子已不遠了。我們大家從不同的時刻來到塘南中學，共同創(chuàng)造出了塘南中學歷史上極為輝煌的一筆。它永遠不會隨著塘南中學原有體制的消失而磨滅。它將成為我們記憶中極為深刻和寶貴的部分，在大家腦海的最深處留存，直至永遠。即使現(xiàn)在，老塘南已被夷為平地；哪怕此刻，應該綠意盎然的土地已被層層亂石所掩埋；盡管不久，在該土地上所聳立的高樓已與我們不存在任何關(guān)聯(lián)，但我們記憶中的老塘南卻永遠綠意盎然，我們在老塘南所創(chuàng)造的業(yè)績永遠比那些即將聳立的高樓更為高大、更為雄偉，而且，我們堅信，我們在新的土地上，在即使不是冠以“塘南”稱呼的工作崗位上，我們?nèi)匀粫ㄔO(shè)出一片綠意盎然的土地，仍然會聳立起雄偉高大的塘南形象。謝謝大家。第二篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析時光荏苒，轉(zhuǎn)眼半學期的學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們迎來了期中